初中人教版（2024）多彩的職業(yè)教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
6.2 多彩的職業(yè)
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級
九年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
通過分析“2024人社部新增職業(yè)”“職業(yè)知多少“BOSS直聘” ，知道要做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因和做法。
通過分析“大國工匠竺士杰” “小丁頻繁跳槽” “汽修女孩”古慧晶” ，知道如何培養(yǎng)敬業(yè)精神。
重點
如何培養(yǎng)敬業(yè)精神
難點
要做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因和做法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
新課導(dǎo)入
情境：三百六十行行行出狀元
俗話說“三百六十行行行出狀元”？你知道“行”指的是什么嗎？
沒錯，就是職業(yè)。關(guān)于未來，關(guān)于職業(yè)，走向工作崗位后，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？接下來，讓我們帶著這個問題一起進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
聆聽
思考
創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
講授新課
一、職業(yè)準(zhǔn)備
情境一：新聞速遞
情境二：職業(yè)知多少（規(guī)則：根據(jù)提示關(guān)鍵詞，猜出對應(yīng)的職業(yè)）
情境三：BOSS直聘
崗位：網(wǎng)絡(luò)主播、生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員、用戶增長運營師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試員、云網(wǎng)智能運維員、文創(chuàng)產(chǎn)品策劃運營師、智能制造系統(tǒng)運維員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運維員、生物工程技術(shù)人員……
要求：以小組為單位，討論交流，限時5分鐘，完成下表
總結(jié)：要做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因和做法
敬業(yè)精神
教師任務(wù)：分別從國家、社會、個人角度引導(dǎo)學(xué)生理解培養(yǎng)敬業(yè)精神的原因。
情境四：全國勞模竺士杰
合作探究：
情境五：小丁的頻繁跳槽
小丁對自己大學(xué)所學(xué)的專業(yè)非常感興趣，畢業(yè)后一直想從事本專業(yè)的工作，但始終未能如愿。畢業(yè)后的一年里，他一邊工作一邊在網(wǎng)上投簡歷。
總結(jié)：你如何評價小丁的頻繁跳槽？為了興趣，是否應(yīng)該跳槽？
情境六：00后“汽修女孩”古慧晶
古慧晶中職畢業(yè)于深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車運用與維修機電專業(yè)，從小喜愛汽車的她，憑著一腔熱血和沖勁，從汽修“小白”晉級為省賽金牌得主，并獲得國賽遴選賽參賽資格。
在2024“蔚來杯”中國大學(xué)生電動方程式大賽和無人駕駛方程式大賽決賽現(xiàn)場古慧晶獲車企創(chuàng)始人親自頒發(fā)的面試直通卡實現(xiàn)了真正的“BOSS直聘”。
古慧晶表示:“人生出彩的方式多種多樣，身為學(xué)生，為自己愛好而努力的人，同樣值得被認(rèn)可;我在中職學(xué)習(xí)的時候就暗下決心，不僅要學(xué)會修車，更要爭取參與造車的事業(yè)中，將自己的熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動?！?br>思考：古慧晶的話，對于未來走向工作崗位的你有何啟示？
總結(jié)：如何培養(yǎng)敬業(yè)精神
學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。
學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。
論
通過分析“2024人社部新增職業(yè)”“職業(yè)知多少“BOSS直聘” ，知道要做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因和做法。
通過分析“大國工匠竺士杰” “小丁頻繁跳槽” “汽修女孩”古慧晶” ，知道如何培養(yǎng)敬業(yè)精神。
板書