【學(xué)習(xí)目標】
1.通過生活實例總結(jié)歸納力的概念，知道力的單位，并能解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象.
2.能通過實驗和生活體驗，感受力的作用效果，能用力的作用效果解釋生活中一些力的現(xiàn)象.
3.會畫力的示意圖，并能根據(jù)力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點.
【學(xué)習(xí)重點】
力的作用效果、力的示意圖.
【學(xué)習(xí)難點】
建立力的概念、相互作用力.
【自主預(yù)習(xí)】
1.力是物體對_____的作用.力用字母_____表示.
2.力的產(chǎn)生，至少存在_____個物體，單獨一個物體產(chǎn)生不了力.物體之間不接觸，也存在力．如磁鐵對鐵釘?shù)奈Γ?br>3.力的國際單位是_____，簡稱_____，用符號_____表示.這個單位是為了紀念科學(xué)家_____而命名的.托起兩個雞蛋的力大約為_____.
4.力的作用效果：力可以使物體發(fā)生_____；力可以改變物體的_____.
5.把力的_____、_____和_____叫做力的三要素.
6.力的示意圖：物理學(xué)中通常用一條帶_____的線段表示力，箭頭表示力的_____，線段的起點或終點表示力的_____，力越大，線段應(yīng)該越長，有時還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標出力的大小.
7.力的作用是_____.生活中的現(xiàn)象：游泳、劃船、撐桿跳等.
【探究新知】
探究點一 力
1.力的概念
（1）回憶日常生活中的幾個產(chǎn)生力的現(xiàn)象，分析并回答以下問題：
= 1 \* GB3①人推車：_____對_____施加了力.
= 2 \* GB3②馬拉車：_____對_____施加了力.
= 3 \* GB3③手拉彈簧：_____對_____施加了力.
= 4 \* GB3④手提箱子：_____對_____施加了力.
= 5 \* GB3⑤壓路機壓路：_____對_____施加了力.
= 6 \* GB3⑥運動員舉杠鈴：_____對_____施加了力.
（2）分析歸納：在物理學(xué)中，我們把生活中說的推、拉、提、壓、舉、等概括為作用.前面的物體施加力稱為_____物體，后面的物體受到力稱為_____物體.所以：
= 1 \* GB3①力是_____對_____的作用.
= 2 \* GB3②產(chǎn)生力的作用至少要有_____個物體，單獨一個物體_____產(chǎn)生力的作用.
= 3 \* GB3③力的作用與是否接觸無關(guān)：相互接觸的物體之間_____產(chǎn)生力的作用.
自學(xué)課本，完成以下問題：
2.力的單位
(1)力的符號: _____.
(2)力的單位: _____，單位符號：_____.
(3)常見力的大小：手托起兩個較小雞蛋的力約為_____N；中學(xué)生對地的壓力約為_____N.
探究點二 力的作用效果
力是物體對物體的作用，物理學(xué)中，人們常通過力的作用效果來認識和描述力.力的作用效果有哪些？
1．力可以改變物體的形狀.
（1）用力捏橡皮泥，觀察到：橡皮泥的_____發(fā)生了變化.
（2）用力拉伸和壓縮彈簧，觀察彈簧的形狀有什么變化：拉彈簧時，彈簧長度_____，壓縮彈簧時.彈簧長度_____.
實驗結(jié)果表明，力可以改變物體的_____.
2. 力可以改變物體的運動狀態(tài).
實驗： (1)一個小鐵球靜止在水平桌面上，當(dāng)一個磁體靠近它時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
(2)讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小鐵球運動速度的變化情況.
(3)再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它的運動路徑的一側(cè)放一個磁體，觀察小鐵球運動的變化情況.
實驗現(xiàn)象：
= 1 \* GB3①靜止的小鐵珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動，鐵球由_____變?yōu)開____.
= 2 \* GB3②平面上做直線運動小鐵珠被正對運動方向位置放的磁鐵吸引，速度變_____.
③水平面上做直線運動小鐵珠被與運動方向垂直的位置放的磁鐵吸引，改變_____，偏向磁鐵方向運動.
結(jié)論：物體由靜止開始運動或由運動到靜止，以及運動快慢和運動方向的改變，都被認為它的_____發(fā)生了改變.上面的實驗現(xiàn)象表明，力可以改變物體的_____.
3.歸納：力的作用效果包括兩方面：力可以改變物體的_____；力可以改變物體的_____.
探究點三 力的三要素和力的示意圖
1.力的三要素
以小組為單位利用桌上的器材設(shè)計實驗進行驗證.
= 1 \* GB3①用不同的力壓氣球、拉彈簧.
現(xiàn)象：伸長的長度_____,說明_____影響力的作用效果.
= 2 \* GB3②用大小相同的力壓彈簧和拉彈簧.
現(xiàn)象：用大小相同的力壓、拉彈簧,彈簧的形變_____，說明_____影響力的作用效果.
= 3 \* GB3③一位同學(xué)將手臂水平前伸，另一位同學(xué)分別對手臂的A、B、C三個不同部位施力，看哪種情況比較容易推動手臂.（溫馨提示：實驗中要注意用力的大小，并保證操作安全.實施過程中可以逐漸增加力的大小，直到能推動為止）
現(xiàn)象：當(dāng)在_____部位施力時比較容易推動手臂，這說明_____影響力的作用效果.
= 4 \* GB3④體驗手作用在教室門不同位置關(guān)門，觀察力的作用效果.
現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)越靠近門軸推門，越_____，這說明力的_____影響力的作用效果.
以上實驗說明：力的_____，_____，_____都會影響力的作用效果，叫做力的三要素.
2.力的示意圖
(1)用一根帶_____的線段來表示力，線段的末端畫一個_____表示力的方向，線段的_____或_____表示力的作用點，在同一圖中力越_____線段越長，有時還要在力的示意圖旁邊用_____和_____標出力的大小.
畫一畫：有100N的力拉車，用力的示意圖表示出力的三要素
（2）畫力的示意圖的步驟：(一定、二畫、三標)
① 確定物體.
= 2 \* GB3②畫出力的_____.（作用點要畫在受力物體上）
= 3 \* GB3③沿力的_____畫一條線段，如果有兩個以上的力，要用線段的_____區(qū)分力的大小.
= 4 \* GB3④在線段末端（不能出格）畫上_____表示力的方向.
= 5 \* GB3⑤用規(guī)定的符號、單位寫出力的_____.
3.練習(xí)：
= 1 \* GB3①請在圖中畫出小球所受到繩的拉力的示意圖.
= 2 \* GB3②用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來.
探究點四 力的作用是相互的
（一）進行以下活動
活動1：用手拍桌子，體驗感受.
活動2：兩只手分別拉彈簧，體驗感受.
活動3：兩名穿輪滑鞋的同學(xué)用手互推，觀察兩人受力后的變化.
結(jié)論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的_ .物體間力的作用是_____的.
（二）練習(xí)：分別指出圖中人或物體前進的施力物體分別是什么？
（三）拓展：相互作用力的特點
相互作用力總是_____發(fā)生、_____消失的，不分先后.一對相互作用力大小_____、方向_____、作用在_____物體上，作用在_____直線上.
【當(dāng)堂練習(xí)】
1.放風(fēng)箏是中國民間廣為盛行的一項傳統(tǒng)體育運動，流行于中國各地，歷史悠久，至今已有2000余年的歷史，稱為人類最早的飛行器.放風(fēng)箏時，風(fēng)箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（ ）
A.線繩B.地球C.手D.風(fēng)箏
2.關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（ ）
A.兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B.兩個不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體
D.力不能脫離物體而獨立存在
3.下列各種力的作用效果中，與其他三個力的作用效果不同的是（ ）
A.手用力捏氣球，氣球癟了
B.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會凹陷
C.手拉弓箭弦，弓箭變形了
D.落到地面的籃球，被彈開
4.力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（ ）
A.運動員游泳比賽時時，要向后劃水
B.100米跑比賽起步時，要向后方蹬起跑器
C.跳高比賽時，運動員要用力蹬地
D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
5.如圖所示，這是小明買的一款木糖醇，小明發(fā)現(xiàn)在瓶蓋上凸出來的地方（A點）用力時很容易打開瓶蓋，這說明力的作用效果與力的_____（選填“大小”“方向”或“作用點”）有關(guān)；小明用力捏瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，這說明力能改變物體的_____（選填“運動狀態(tài)”或“形狀”）.
6.如圖所示，用力將足球踢飛，說明力可以改變物體的_____.同時腳感覺到痛，說明_____.
7.在圖中，小球受到的拉力為4 N．畫出此拉力的示意圖.
【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會.
.
參考答案
【自主預(yù)習(xí)】
1.物體 F 2.兩 能 3.牛頓 牛 N 牛頓 1N 4.形變 運動狀態(tài)
5.大小 方向 作用點 6.箭頭 方向 作用點 7.相互的
【探究新知】
探究點一 力
1.（1）= 1 \* GB3①人 車 推 = 2 \* GB3②馬 車 拉 = 3 \* GB3③手 彈簧 拉 = 4 \* GB3④手 箱子 提
= 5 \* GB3⑤壓路機 路面 壓 = 6 \* GB3⑥運動員 杠鈴 舉
（2）施力 受力 = 1 \* GB3①物體 物體 = 2 \* GB3②兩 不會 = 3 \* GB3③不一定
2.(1)F (2)牛頓 N (3)1 500
探究點二 力的作用效果
1．（1）形狀 （2）變長 變短 形狀
2.= 1 \* GB3①靜止 運動 = 2 \* GB3②快 ③運動方向
結(jié)論：運動狀態(tài) 運動狀態(tài)
3.形狀 運動狀態(tài).
探究點三 力的三要素和力的示意圖
1.= 1 \* GB3①不同 力的大小 = 2 \* GB3②不同 力的方向 = 3 \* GB3③C 力的作用點 = 4 \* GB3④費力 作用點
大小 方向 作用點
2.(1)箭頭 箭頭 起點 終點 大 數(shù)值 單位
如圖所示
（2）①受力 = 2 \* GB3②作用點= 3 \* GB3③方向 長短 = 4 \* GB3④箭頭 = 5 \* GB3⑤大小
3.= 1 \* GB3①如圖所示
= 2 \* GB3②如圖所示
探究點四 力的作用是相互的
（一）力 相互
（二）地面 撐桿 燃氣 水 地面 水
（三）同時 同時 相等 相反 兩個 同一
【當(dāng)堂練習(xí)】
1.A 2.D 3.D 4.D 5.作用點 形狀 6.運動狀態(tài) 力的作用是相互的
7.如圖所示

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第一節(jié) 浮 力

版本： 魯教版（五四學(xué)制）（2024）

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