蘇教版（2024）三年級(jí)下冊(cè)一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)一等獎(jiǎng)復(fù)習(xí)課件ppt

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用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）
兩位數(shù)乘兩位數(shù)——口算
兩位數(shù)乘兩位數(shù)——估算
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（不進(jìn)位）
兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)與兩位數(shù)相乘,計(jì)算出結(jié)果后,再在結(jié)果的末尾添上1個(gè)0。
整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),可以先把兩個(gè)整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相乘,計(jì)算出結(jié)果后,再在結(jié)果的末尾添上2個(gè)0。
20 × 10 = 200
?“估算”是指在沒(méi)有必要或無(wú)法進(jìn)行精確計(jì)算的情況下，通過(guò)對(duì)事物的數(shù)量或算式結(jié)果進(jìn)行大概推斷或估計(jì)的一種方法。
兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法:先把兩位數(shù)看作與它最接近的整十?dāng)?shù),然后用口算的方法算出結(jié)果。
兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,積的末尾就至少有幾個(gè)0。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù),積的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊;再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，積表示多少個(gè)十，積的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊;最后把兩次乘得的積相加。
可以用調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍的方法驗(yàn)算乘法。
對(duì)比結(jié)果,得出結(jié)論:(1)調(diào)換兩個(gè)乘數(shù)的位置,積不變;(2)可以用調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍進(jìn)行驗(yàn)算；
第一：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)。第二：哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。第三：用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和這一位對(duì)齊。最后把兩次乘得的積相加。
總結(jié)：計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法,寫豎式時(shí)把0前面的數(shù)對(duì)齊,先用0前面的數(shù)去乘,再看乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。
一定不要把乘數(shù)末尾的0忘記啦。
用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，必須先根據(jù)兩個(gè)有直接聯(lián)系的條件，確定先求什么，將求出來(lái)的結(jié)果與另外一個(gè)條件合起來(lái)求出要解決的問(wèn)題，這就是兩步應(yīng)用題的中間問(wèn)題。在實(shí)際解決問(wèn)題中，可能有些不同的地方，用到的方法也會(huì)有些區(qū)別，但解決問(wèn)題的總體思路大致相同。
我來(lái)列出題目當(dāng)中能獲得哪些條件：“ 13個(gè)班”“每班有6個(gè)小組”“每個(gè)小組有7名同學(xué)”
我來(lái)分析一下哪兩條件是相關(guān)聯(lián)的：“每班有6個(gè)小組”和“每個(gè)小組有7名同學(xué)”，根據(jù)這兩個(gè)條件可以計(jì)算出“每班有多少名同學(xué)”。
6 × 7 = 42 (名)
一年級(jí)有13個(gè)班，每個(gè)班有6個(gè)小組，每個(gè)小組7名同學(xué)，一年級(jí)共有多少名同學(xué)?
再計(jì)算一年級(jí)13個(gè)班有多少名同學(xué)：
42 × 13 = 546 (名)
50 × 40 = 2000
50 × 60 = 3000
80 × 50 = 4000
20 × 90 = 1800
20 × 30 = 600 (千克)
每筐千克數(shù) × 筐數(shù) = 總千克數(shù)
30 × 24 = 720 (千克)
25 × 20 = 500 (千克)
三種籃球的單價(jià)題目中已用圖示說(shuō)明了。
張老師買籃球的數(shù)量同樣也告訴我們了，是19個(gè)。
那么我們就分別把三種籃球的總價(jià)計(jì)算出來(lái)，再與張老師付給營(yíng)業(yè)員的800元，進(jìn)行比較，看看哪個(gè)數(shù)小于800元。
912 － 800 = 112 (元)
800 － 722 = 78 (元)
800 － 532 = 268 (元)
19 × 48 = 912 (元)
19 × 38 = 722 (元)
19 × 28 = 532 (元)
第一種籃球的總價(jià)超過(guò)了張老師付的800元錢，因?yàn)閱?wèn)題中問(wèn)的是“應(yīng)找回多少元”，所以不可能是這種籃球。
答：張老師買的是第二種或第三種籃球。應(yīng)找回78元或268元。
而第二種籃球和第三種籃球的總價(jià)都小于800元，所以張老師買的可能是這兩種籃球中的一種。
要計(jì)算平均每輛大客車乘坐多少人，需要知道兩個(gè)條件：
第一，春游的學(xué)生有多少人。第二，一共有幾輛大客車。
春游學(xué)生總?cè)藬?shù) ÷ 大客車的數(shù)量
大客車的數(shù)量題目中的條件告訴我們了，是9輛。
共有多少名學(xué)生去春游，我們需要用算式來(lái)計(jì)算一下：
有12個(gè)班，每班36個(gè)，列出算式：12 × 36 = 432 (人)
432 ÷ 9 = 48 (人)
答：平均每輛大客車乘坐48人。
我們先來(lái)整理一下，題目當(dāng)中給出的條件：
賣出的洗衣機(jī)比電冰箱多13臺(tái)
38 × 2 = 76 (臺(tái))
25 ＋ 13 = 38 (臺(tái))
賣出電視機(jī)的臺(tái)數(shù)是洗衣機(jī)的2倍
本節(jié)復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，以及筆算中的進(jìn)位和不進(jìn)位的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)利用乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了邏輯思維能力。
你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲?