2、注重理論聯(lián)系實際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。
3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
第三單元 細胞的能量供應(yīng)和利用
測試卷
時間：75分鐘 分值：100分
一、選擇題（1-15小題為單項基礎(chǔ)題，每題2分，16-20小題為不定項鞏固提高題（少選錯選不得分），每題4分，共50分）
1．某小組為探究新鮮土豆片中酶的特點，利用下圖所示實驗裝置開展了實驗研究。下列敘述錯誤的是（ ）
A．實驗中產(chǎn)生大量氣體，可推測新鮮土豆片中含有H2O2酶
B．一段時間后量筒中氣體量不再增加，是土豆片的數(shù)量有限所致
C．若用煮熟土豆片替代新鮮土豆片重復(fù)實驗，則氣體生成速率明顯下降
D．若增加用氯化鐵替代新鮮土豆片的實驗，可用于證明酶的高效性
2．哺乳動物的線粒體功能障礙時，體內(nèi)可積累代謝物S，對身體造成危害。若將適量的酶Ⅰ和酶Ⅱ溶液注射到線粒體功能障礙的實驗動物體內(nèi)，可降低該功能障礙導(dǎo)致的危害，過程如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）
A．過程①②均發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，過程①產(chǎn)生[H]和ATP，過程②消耗[H]，不產(chǎn)生ATP
B．線粒體功能障礙可導(dǎo)致有氧呼吸異常，注射酶Ⅰ溶液，有利于維持內(nèi)環(huán)境酸堿度的穩(wěn)定
C．注射酶Ⅱ溶液可避免過氧化氫對細胞的毒害，酶Ⅱ也可用于探究溫度對酶活性的影響
D．正常細胞中，當氧氣供給不足時，過程②增強，產(chǎn)生過多的代謝物S通過腎臟排出體外
3．熒光檢測是一種自然發(fā)光反應(yīng)，通過熒光素酶與ATP進行反應(yīng)（如下圖），可根據(jù)熒光強度檢測食品、化妝品中的細菌等微生物的數(shù)量，15s內(nèi)即得到反應(yīng)結(jié)果。下列敘述錯誤的是（ ）
A．該實驗中ATP水解釋放的能量來自斷裂的特殊化學(xué)鍵
B．ATP中的“A”表示腺苷，由1分子腺嘌呤和1分子脫氧核糖構(gòu)成
C．熒光檢測的原理基于同種細菌細胞內(nèi)ATP的量基本相同
D．所測的熒光強度與樣品中細菌的數(shù)量呈正相關(guān)
4．PCR中子鏈合成的原料是4種脫氧核苷三磷酸（dNTP）,包括dATP、dGTP、dCTP和dTTP。dNTP是高能磷酸化合物，可以為子鏈合成提供能量。如果要利用含32P的dNTP合成具有放射性的DNA，32P應(yīng)位于（ ）
A．遠離脫氧核糖的磷酸基團B．中間磷酸基團
C．靠近脫氧核糖的磷酸基團D．任意磷酸基團
5．下列各項的結(jié)果比值是3∶1的是（ ）
A．動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色圓粒豌豆（yyRr）雜交子代的表型之比
C．酵母菌無氧呼吸分解1ml葡萄糖釋放的CO2與有氧呼吸釋放的CO2物質(zhì)的量之比
D．雙鏈被15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中含14N與含15N的DNA數(shù)量之比
6．脂毒性心肌細胞線粒體功能出現(xiàn)障礙，細胞對葡萄糖的攝取和利用能力下降。研究發(fā)現(xiàn)，細胞因子IL-10能促進損傷的線粒體被降解，并提高細胞對葡萄糖的攝取能力，進而改善脂毒性心肌細胞的能量代謝。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A．心肌細胞降解損傷的線粒體時，需要溶酶體內(nèi)多種水解酶的參與
B．IL-10與胰島素均是信息分子，兩者均通過體液運輸至靶細胞發(fā)揮作用
C．脂毒性心肌細胞葡萄糖代謝發(fā)生障礙時，可氧化分解脂肪為心肌收縮提供能量
D．心肌細胞攝取的葡萄糖在線粒體中氧化分解，可為細胞內(nèi)的物質(zhì)合成提供原料
7．光照條件下，葉肉細胞中O2與CO2競爭性結(jié)合C5,O2與C5結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng)釋放CO2的過程稱為光呼吸，過程如圖所示。下列分析正確的是（ ）

A．在高CO2含量的環(huán)境中，ATP和NADH驅(qū)動CO2轉(zhuǎn)化為C3
B．在高O2含量的環(huán)境中，植物進行光呼吸，無法進行光合作用
C．在高O2含量的環(huán)境中，植物體內(nèi)所有細胞都可進行光呼吸
D．光呼吸可保證CO2不足時，暗反應(yīng)仍能進行
8．線粒體外膜孔蛋白允許相對分子質(zhì)量為1000以下的分子自由通過。下圖中序號①~④表示細胞呼吸過程中部分物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運過程。下列說法錯誤的是（ ）
A．由圖分析，O2濃度降低不影響丙酮酸運進線粒體
B．NADH 等物質(zhì)脫掉的電子在線粒體內(nèi)膜上經(jīng)一系列轉(zhuǎn)移后，最終通過①過程與H?和O2結(jié)合生成H2O
C．②過程合成ATP 的能量來自于內(nèi)膜內(nèi)外側(cè)H?濃度差所形成的電化學(xué)勢能
D．已知丙酮酸的相對分子質(zhì)量為90，過程③、過程④運輸丙酮酸的方式不同
9．科研人員為探究溫度、O2濃度對采收后蘋果貯存的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）
A．據(jù)圖分析，蘋果貯存的適宜條件是低溫和無氧
B．5%O2濃度條件下，蘋果細胞產(chǎn)生CO2的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)
C．20%~30%O2濃度范圍內(nèi)，影響CO2相對生成量的環(huán)境因素主要是溫度
D．在O2充足的條件下，O2參與反應(yīng)的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
10．為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和O2相對含量變化如圖所示。有關(guān)分析正確的是（ ）

A．t2時，酵母菌只進行有氧呼吸，t3時，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸
B．t4時，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快
C．若提高10℃培養(yǎng)，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會延長
D．若將酵母菌改為破傷風(fēng)桿菌，也可能得到類似的實驗結(jié)果
11．為研究光照強度對幼苗光合色素的影響，用紙層析法對正常光照和強光照條件下生長的植物葉片中的光合色素進行分離，結(jié)果如圖所示（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述錯誤的是（ ）
A．強光下的幼苗相比正常光照下的綠色較淺
B．強光照可能抑制葉綠素的合成促進類胡蘿卜素的合成
C．四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ
D．色素Ⅰ的顏色為橙黃色、色素Ⅳ的顏色為藍綠色
12．不同光照強度下，不同溫度對某植物( CO?吸收速率的影響如圖。
下列敘述錯誤的是（ ）
A．在圖中兩個 CP 點處，此時植物均不能進行光合作用
B．圖中M點處，此時有機物的積累速率能夠達到最大
C．高光強下，M點左側(cè)CO?吸收速率升高與光合酶活性增強相關(guān)
D．低光強下，CO?吸收速率隨葉溫升高而下降的原因是細胞呼吸速率上升
13．將大小相似的綠色植物輪藻的葉片分組進行光合作用實驗：已知葉片實驗前質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測其質(zhì)量變化；立即光照1h（光照強度相間），再測其質(zhì)量變化，得到如下結(jié)果。據(jù)表分析，以下說法錯誤的是（ ）
*指與暗處理前的質(zhì)量進行比較，“-”表示減少的質(zhì)量值，“+”表示增加的質(zhì)量值
A．該輪藻呼吸作用酶的最適溫度可能為30℃
B．光照時，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量不相等
C．光照時，第三組輪藻光合作用強度等于呼吸作用強度
D．光照時，第四組輪藻合成有機物總量為10mg
14．下圖為光合作用過程示意圖，其中A 表示結(jié)構(gòu)，①②③④表示有關(guān)物質(zhì)。下列說法錯誤的是（ ）
A．②③的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B．CO2的固定是CO2與④在酶催化下結(jié)合的過程
C．（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能來自 ATP 和NADPH
D．A 結(jié)構(gòu)中光合色素吸收的光能全部轉(zhuǎn)換成ATP 中的化學(xué)能
15．糖類和脂肪均可為骨骼肌供能，圖1是在不同強度體育運動時骨骼肌消耗的糖類和脂類的相對量，圖2為人體內(nèi)部分物質(zhì)與能量代謝關(guān)系示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A．骨骼肌在高運動強度時部分缺氧，主要由脂類物質(zhì)供能
B．與脂類相比，糖類H含量更高，氧化分解時消耗O2更多
C．由圖分析可知，三羧酸循環(huán)相當于有氧呼吸的第三階段
D．細胞呼吸可將糖類和脂質(zhì)代謝聯(lián)系起來，是代謝的樞紐
16．如圖為大豆種子在黑暗條件下萌發(fā)和生長過程中蛋白質(zhì)、總糖、脂肪含量變化趨勢曲線，其中蛋白質(zhì)含量用雙縮脲試劑檢測。下列敘述錯誤的是（ ）
A．將雙縮脲試劑的B液稀釋5倍后與A液等量混合，可用于檢測種子內(nèi)是否含有還原糖
B．種子在黑暗條件下萌發(fā)后，有機物干重可能短暫增加，但總體趨勢是減少
C．種子黑暗條件下萌發(fā)總糖含量下降的唯一原因是呼吸消耗糖類供能卻不進行光合作用
D．種子在黑暗條件下萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)、RNA等種類增加，鮮重增加
17．下圖為某種細胞正在分泌胰高血糖素的示意圖。正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化不會在該種細胞中發(fā)生的是（ ）
A．氨基酸→抗體；ATP→ADP+PiB．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
C．丙酮酸→二氧化碳；ADP+Pi→ATPD．染色質(zhì)→染色體；H2O→[H]+O2
18．單位時間內(nèi)細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量和消耗的O2量的比值被稱為呼吸熵（RQ），同種生物在不同環(huán)境或利用不同底物進行細胞呼吸時的RQ并不相同。取甜菜新鮮的葉片和塊根分別在不同環(huán)境中進行測試，測得的RQ分別為a和b。下列敘述正確的是（ ）
A．若在O2充足的環(huán)境下，a1
D．若在低氧環(huán)境下，細胞呼吸的底物只有葡萄糖，則b>1
19．下圖是人體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．圖中X代表的物質(zhì)是甘油
B．北京填鴨的育肥就是利用了圖示轉(zhuǎn)化過程
C．長期偏愛高糖膳食的人，圖示過程會加強而導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累
D．糖類可以轉(zhuǎn)化為脂肪，但脂肪不能轉(zhuǎn)化為糖類
20．常言道“馬無夜草不肥”是有科學(xué)依據(jù)的，生物體中一種被稱為“BMALI”的蛋白質(zhì)，能促進脂肪堆積，這種蛋白質(zhì)在白天減少，夜間增多。下列解釋合理的是（ ）
A．如果人在夜間多進食可能比白天多進食更容易發(fā)胖
B．馬吃夜草長肥是因為夜間“BMALI”蛋白質(zhì)增多，能促進脂肪堆積
C．馬在白天吃草，但物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是在夜間
D．蛋白質(zhì)“BMALI”可能會涉及糖類、脂肪之間的轉(zhuǎn)化
二、非選擇題題（共5小題，共50分）
21．（10分，除標明外，每空1分）大蒜精油不僅能抗毒殺菌，還具有降血脂、血糖，抑制腫瘤發(fā)生，抗衰老、增強體力和降脂減肥等功效，成為近年來的熱銷產(chǎn)品，其生產(chǎn)工藝流程為：挑選大蒜→去皮洗凈→加水搗碎→恒溫酶解→水蒸氣蒸餾→萃取分離→精制→大蒜精油，下圖為各因素對大蒜精油含量（F）和其中有效成分（P）的影響?；卮鹣铝袉栴}：
(1)大蒜精油用水蒸氣蒸餾法提取的原因是 ,萃取分離大蒜精油的效率主要取決于 。
(2)水蒸氣蒸餾后也可以用加試劑 的方法使油水分離。恒溫酶解的目的是生成 中的某些重要成分。
(3)對大蒜精油含量影響不顯著的因素是 ，酶解溫度影響較大的原因是 。
22．（10分，除標明外，每空1分）草莓受粉后，花瓣等附屬結(jié)構(gòu)開始萎縮、脫落，而花托則開始迅速增大，同時積累大量有機物，并在一定時間后變紅、變甜。草莓“果實”中積累的有機物根本來源是葉肉細胞光合作用合成的有機物。下圖為某同學(xué)繪制的葉肉細胞內(nèi)代謝模式圖，其中數(shù)字編號代表過程，羅馬數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，小寫字母代表物質(zhì)。回答下列問題：

(1)草莓富含鉀、鈣、鐵等無機鹽，這些無機鹽除對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用外，還有 （答出1點即可）等作用。
(2)草莓花瓣萎縮、脫落本質(zhì)上是細胞凋亡，細胞凋亡是指 。
(3)在結(jié)構(gòu)Ⅰ與Ⅱ中發(fā)生生理過程的相似處有 （答出2點即可），b物質(zhì)都具有的作用為 ，僅考慮③④過程，葡萄糖中的大部分能量的去向是 。
(4)草莓種植過程中，若遇到長時間冷風(fēng)陣陣、陰雨綿綿的天氣，可能會導(dǎo)致減產(chǎn)，結(jié)合所學(xué)知識，依據(jù)圖示過程，從兩個方面解釋減產(chǎn)的原因 。
23．（10分，除標明外，每空1分）某團隊在試驗田中發(fā)現(xiàn)，某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩種水稻在7:00～17:00間凈光合速率的變化情況，請回答下列問題：
(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的 上。為比較野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用 法分離色素，對比獲得的色素帶寬度，突變型的顏色為 的色素帶會明顯變窄。
(2)9:00時，野生型水稻進行光合作用需要的CO2來源于 。7:00～9:00野生型水稻比突變型水稻的凈光合速率大，原因可能是 。11:00時，影響野生型水稻凈光合速率的主要環(huán)境因素是 。
(3)與野生型相比，突變型水稻較適于生長在高溫、干旱環(huán)境中，原因是 。
24．（10分，除標明外，每空1分）照光時，葉肉細胞中的O2與CO2競爭性結(jié)合C5。O2和CO2與RuBP羧化酶/加氧酶的親和力與各自的相對濃度有關(guān)，相對濃度高則與酶的親和力高。O2與C5結(jié)合后經(jīng)一系列的反應(yīng)，最終釋放CO2的過程稱為光呼吸，如圖所示?？蒲腥藛T獲得了水稻葉綠體中酶X缺陷型的突變植株，給予不同CO2濃度后檢測植株的生長情況與部分代謝產(chǎn)物的含量，結(jié)果如表所示?；卮鹣铝袉栴}：

(1)葉肉細胞中進行光呼吸的結(jié)構(gòu)包括 ，產(chǎn)生乙醇酸的具體場所是 。甘油酸轉(zhuǎn)化為C3會消耗ATP產(chǎn)生ADP和Pi，產(chǎn)生的ADP和Pi在葉綠體中被再利用的途徑是 。
(2)結(jié)合實驗結(jié)果分析，在光呼吸的過程中酶X的功能是 。在較低的大氣CO2濃度（0.03%）條件下，突變植株的長勢不如野生植株的，機制可能是 。
(3)研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使水稻葉綠體表達酶Y，酶Y能催化乙醇酸生成CO2，并抑制葉綠體膜上乙醇酸轉(zhuǎn)運蛋白基因的表達。該途徑提高了水稻的凈光合速率，原因是________。
A．改變了乙醇酸的利用途徑B．減少了葉綠體中碳的損失
C．加速了C3生成C5D．提高了RuBP羧化酶/加氧酶的活性
E．抑制了光呼吸
25．（10分，除標明外，每空1分）下面是某植物葉肉細胞進行光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①~⑤為生理過程，a~h為物質(zhì)名稱，請回答：
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 。
(2)過程②和③發(fā)生的場所分別是 和 。
(3)上述①~⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的生理過程是 （填圖中序號）。
(4)在光合作用過程中，二氧化碳被還原成糖類等有機物時，既要接受 （填圖中字母）釋放的能量，又要被 還原（填圖中字母）
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是 ；假如該植物從光下移到暗處，e量的變化是 。
組別
一
二
三
四
溫度
27℃
28℃
29℃
30℃
暗處理后的質(zhì)量變化（mg）*
-1
-2
-3
-4
光照后的質(zhì)量變化（mg）*
+3
+3
+3
+2
因素
酶解時間
酶解溫度
蒜與水質(zhì)量比
蒸餾時間
粉碎程度
F
5.584
3.942
4.246
0.852
1.039
P
0.003
0.013
0.028
0.459
0.396
影響主次順序
①
②
③
⑤
④
條件
0.5%CO2
0.03%CO2
0.03%CO2
0.03%CO2
指標
平均株高/cm
平均株高/cm
乙醇酸含量/（μg·g-1葉重）
乙醛酸含量/（μg·g-1葉重）
突變植株
42.45
24.47
825.54
1.26
野生植株
43.26
42.21
1.54
1.78

相關(guān)試卷

第三單元 細胞的能量供應(yīng)和利用（測試）-2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)測試（新教材新高考）：

這是一份第三單元 細胞的能量供應(yīng)和利用（測試）-2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)測試（新教材新高考），文件包含第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用測試原卷版docx、第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用測試解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共30頁， 歡迎下載使用。

最新高考生物一輪復(fù)習(xí)【講通練透】 第三單元 細胞的能量供應(yīng)和利用（測試）：

這是一份最新高考生物一輪復(fù)習(xí)【講通練透】 第三單元 細胞的能量供應(yīng)和利用（測試），文件包含第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用測試原卷版docx、第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用測試解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共46頁， 歡迎下載使用。

2023屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細胞的能量供應(yīng)和利用單元測試含答案：

這是一份2023屆人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細胞的能量供應(yīng)和利用單元測試含答案，共11頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2023屆蘇教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細胞的能量供應(yīng)和利用單元測試含答案

2023屆蘇教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細胞的能量供應(yīng)和利用單元測試含答案
2023屆蘇教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細胞的能量供應(yīng)和利用單元測試含答案

2023屆蘇教版高考生物一輪復(fù)習(xí)細胞的能量供應(yīng)和利用單元測試含答案
【高考大一輪單元復(fù)習(xí)】高考生物單元復(fù)習(xí)檢測-第三單元《細胞的能量供應(yīng)和利用》（測試卷02）（新教材新高考）

【高考大一輪單元復(fù)習(xí)】高考生物單元復(fù)習(xí)檢測-第三單元《細胞的能量供應(yīng)和利用》（測試卷02）（新教材新高考）
【高考大一輪單元復(fù)習(xí)】高考生物單元復(fù)習(xí)檢測-第三單元《細胞的能量供應(yīng)和利用》（測試卷01）（新教材新高考）

【高考大一輪單元復(fù)習(xí)】高考生物單元復(fù)習(xí)檢測-第三單元《細胞的能量供應(yīng)和利用》（測試卷01）（新教材新高考）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部