物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
1.1 物質(zhì)具有一定的特征與功能
①觀察并描述物體的輕重、厚薄、顏色、表面粗糙程度、形狀等外部特征。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
（1）觀察并描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等外部特征。
2.科學(xué)思維
（1）在教師指導(dǎo)下，觀察常見物體的特征，用口述、畫圖等方式描述物體的外部特征。
3.探究實踐
（1）通過多種感官和對比的方法，觀察并描述物體的外部特征。
4.態(tài)度責(zé)任
（1）能在好奇心驅(qū)使下，對事物外部特征表現(xiàn)出探究興趣。
【教學(xué)重點、難點】
重點：能運用多種感官和對比的方法，觀察并描述物體的外部特征。
難點：物體的顏色、形狀、透明度、氣味等是可以被直接觀察描述，而輕重、厚薄、表面粗糙程度等特征需要多個物體進(jìn)行比較才能被描述。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：教學(xué)PPT、學(xué)生實驗材料一套。
學(xué)生：小木塊、作業(yè)本、紅磚、塑料筆筒、乒乓球、圓柱橡皮、長方橡皮、鋼尺、塑料尺。
【教學(xué)過程】
【板書】
1.1觀察物體的特征


教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
聚焦
【ppt:2-8】
導(dǎo)入：出示幾個與生活中物品相關(guān)的謎語，讓學(xué)生猜一猜，如：
圓圓身體似皮球，
渾身長得綠油油，
剝開肚皮紅水流，
吃它肚里甜絲絲。
（打一水果： ）
提問：你是根據(jù)哪些特征猜對的？
引出：抓住物體的關(guān)鍵特征（如顏色、形狀、大小等），可以幫助我們更好地辨識物體。
出示教材中提供的9種物體，提問：你們認(rèn)識它們嗎？
引出：我們周圍的物體各有各的特征，我們怎樣觀察和描述這些物體的特征呢？
預(yù)設(shè)：西瓜。
預(yù)設(shè)：圓圓、綠油油、紅水流、甜絲絲等。
學(xué)生說出下列常見的9種物體名稱：

猜謎語的游戲可以大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，猜對的同時讓學(xué)生說說根據(jù)的特征，從而聚焦了本單元的研究主題——特征。
這9個物體在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中比較常見，也是由不同材料制作的，且在特征上具有代表性。
探索
【ppt:9-16】
觀察、描述物體的特征。
1.回顧、復(fù)習(xí)：同學(xué)們，我們在上冊的學(xué)習(xí)中，用到了哪些觀察方法？
（提醒：未經(jīng)教師允許，不能嘗任何物體?。?br>出示“觀察、描述物體的特征”的活動要求及步驟：
直接觀察法：選擇一個物體，運用多種感覺器官進(jìn)行觀察和描述；
對比觀察法：如選擇了小木塊，將小木塊與其他物體進(jìn)行比較，找出它的更多特征，如：
①將小木塊與塑料尺比較透明度；②與乒乓球比較光滑程度、是否易滾動、是否有彈性等特征；③與長方橡皮擦比較氣味；④與圓柱橡皮比較輕重等。
（3）記錄：把觀察到的物體的特征標(biāo)記出來。
3、教師巡視指導(dǎo)，注意觀察學(xué)生在對比觀察時小組成員間的合作。
4、實驗結(jié)束，提醒學(xué)生收拾好實驗材料，整理好實驗記錄單。
預(yù)設(shè)：
如：小木塊
小組活動：選擇一個物體進(jìn)行觀察，再與其他物體進(jìn)行對比觀察，做好記錄。
整理材料與記錄單。
教師要注重將觀察方法的指導(dǎo)與描述物體的特征聯(lián)系起來。
在這個環(huán)節(jié)中，教師可以讓小組成員自由選擇一個物體進(jìn)行觀察，在對比觀察環(huán)節(jié)小組成員手上的物體可進(jìn)行兩兩對比，這樣一來，在匯報交流時，學(xué)生可以認(rèn)識更多物體；也可固定一個物體（如小木塊）這樣方便教師進(jìn)行班級大匯總。
研討
【PPT:17-21】
探索結(jié)束后，將匯報、交流放在研討環(huán)節(jié)。
組織學(xué)生進(jìn)行研討：我們是怎樣觀察這些物體的？
研討：你觀察的物體有什么特征？
學(xué)生在交流時，通過有層次的問題鏈給予引導(dǎo)，如：你選擇哪個物體進(jìn)行觀察，它有什么特征？（對應(yīng)直接觀察法），你將它與哪個物體進(jìn)行比較，還觀察到了什么特征？（對應(yīng)比較觀察法）。
教師注意追問，如小木塊“較軟”，應(yīng)追問：“你是和哪個物體比較發(fā)現(xiàn)小木塊較軟的？”
（3）提供表達(dá)支架：
3.小結(jié)：物體的顏色、形狀、透明度、氣味等是可以被直接觀察描述，而輕重、厚薄、表面粗糙程度等特征需要多個物體進(jìn)行比較才能被描述。
預(yù)設(shè)：用眼看、鼻子聞、手摸、手掂量。
預(yù)設(shè)：我選擇觀察的物體是小木塊，直接觀察時，我用眼看，發(fā)現(xiàn)它有顏色；用鼻子聞，發(fā)現(xiàn)它有氣味……將它與作業(yè)本比較，用眼睛看時，發(fā)現(xiàn)它較重……
如紅磚：
這個問題在探索之前已經(jīng)研討過，在此處提出來只是一個整理作用，也可為下一個研討問題做鋪墊。
在匯報物體特征時，學(xué)生可能會分不清哪些是直接觀察到的，哪些是通過兩兩物體對比之后觀察到的特征，因此教師引導(dǎo)式的問題鏈很重要，特別是針對某個特征時的追問，如“較軟/較重/光滑”等特征。
實際教學(xué)中，時間上如果不允許對每個物體都進(jìn)行特征匯總，則優(yōu)先選擇小木塊或者班上選擇最多的物體。
拓展
【PPT:22-23】
引出與本節(jié)課的觀察對象相關(guān)的猜謎語游戲，如：
（1）圓圓身體皮兒薄，光光滑滑身體輕，桌面彈它蹦三尺，往左往右撞不壞。
（2）長方形，紅色糕，不能吃來不能咬，商店鋪里買不著，建筑工地能看到。
2.提問：你是通過哪些特征猜對這個物體的？
預(yù)設(shè)：乒乓球。
（根據(jù)特征：圓、薄、光滑、輕、彈）
預(yù)設(shè)：紅磚。
（根據(jù)特征：長方形、紅色、建筑工地）
拓展環(huán)節(jié)的猜謎語游戲與導(dǎo)入環(huán)節(jié)形似但意義不同，導(dǎo)入引出的身邊常見的物體，此處引出的是課上觀察過的物體，經(jīng)過實際的觀察，再通過猜謎語反向考察，能加深學(xué)生對“抓住物體關(guān)鍵特征對識別物體”重要性的理解。
教學(xué)評價
【ppt:24】
1. 從“科學(xué)概念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任”四個維度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、小組成員間互評、教師點評。
學(xué)生自評、小組成員間互評：
具體可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整，主要以鼓勵為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

相關(guān)教案

教科版（2024）一年級下冊（2024）1.觀察物體的特征教學(xué)設(shè)計：

這是一份教科版（2024）一年級下冊（2024）1.觀察物體的特征教學(xué)設(shè)計，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版（2024）一年級下冊（2024）1.觀察物體的特征教案設(shè)計：

這是一份教科版（2024）一年級下冊（2024）1.觀察物體的特征教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案，共4頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教案
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)質(zhì)課教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)質(zhì)課教案
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)秀教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級下冊1.發(fā)現(xiàn)物體的特征優(yōu)秀教案
2021學(xué)年1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計

2021學(xué)年1.發(fā)現(xiàn)物體的特征教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

1.觀察物體的特征

版本： 教科版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部