情境任務(wù)： 人生如行旅，我們難免會面臨各種各樣、大大小小的選擇，不同的選擇通向不同的人生之路。 學校文學社特舉辦“生命的詩意，尋人生導(dǎo)師”這一探究活動，旨在明確人生方向、人生追求和人生態(tài)度。請同學們吟誦詩歌，品讀詩句，為你喜歡的詩人打CALL，為他們寫一段文學短評吧！ 任務(wù)一：知人論世，探詩人追求 “詩言志。” 在特定的時代，詩歌創(chuàng)作如同當今的微信朋友圈，總是帶有深深的個人遭遇、思想感悟的烙印。 我們?nèi)ソ庾x一首詩歌，就一定要結(jié)合詩人的個人際遇和時代的變幻。 “時代是一粒沙，落到個人身上就是一座山。”在歷史的長河里，詩人用詩句堆起了一座又一座高山，讓我們走進歷史的塵埃中，去感受詩人身上背負的那座大山吧。 1.教師出示表格，學生完成。 2.師生歸納 小結(jié)：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！睍r代的腥風血雨并不能阻礙生命的怒放，反而讓人在一路顛簸中明確了方向，堅定了信念，執(zhí)著了追求。于是，與其說這是一段無法逾越的艱難歲月，倒不如說這是一段堅毅篤定的人生歷練！ 任務(wù)二：探究詩眼，悟詩人選擇 詩是語言的藝術(shù)，是飽含思想感情的語言。詩的語言特點是“寓萬于一”，即詩歌的語言精練，但內(nèi)涵豐富。優(yōu)秀的詩歌是語言藝術(shù)的瑰寶。 我們需關(guān)注詩歌中的關(guān)鍵字眼、詩眼、關(guān)鍵詞，也能迅速感知詩歌的情感。 1.詩眼的類別 教師引導(dǎo)學生了解詩眼的類別。 明確：題中字、題中詞、詩中句、詩中詞、詩中字。 分析詩眼 小結(jié)：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！眱?yōu)秀的作品往往是生根于眼淚之中。但詩人們卻用淚水澆灌出倔強的生命之花。因此，與其說這是一次辛酸的血淚歷程，倒不如說這是一次跨越時空的精神突圍！ 任務(wù)三：品讀意象，物我合一之妙 “一花一世界，一葉一菩提。”意象作為詩人情感的載體，往往打上詩人主觀情感的烙印。 詩詞中的意象千姿百態(tài)，而要想解讀詩詞，理解文意，感悟情思，對意象的分析和想象是必不可少的。 合作探究：意象——“酒” 白居易說：“百事盡除去，唯余酒與詩?！庇芯品接性?，有詩不無酒，酒帶來了文人吟詩誦詞的靈感，詩酒相融，文思如泉，筆尖流轉(zhuǎn)，一氣呵成。 探究1：請你結(jié)合有關(guān)“酒”的詩句，“品嘗”詩人們筆下的酒，說說這些酒都蘊涵著詩人怎樣的志趣或情感？ 教師引導(dǎo)學生梳理，然后小組討論、交流。 明確： 探究2：請你結(jié)合有關(guān)“酒”的詩句，總結(jié)“酒”這一典型意象的意蘊。 表達交流：文學短評——品酒論英雄 1.明確文學短評概念 文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，進而得出某個評論性觀點。 文學短評是對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行評論而篇幅相對短小的一類文章，主要是評論作家創(chuàng)作的得失，分析作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。 2.完成文學短評 教師根據(jù)學生學習情況，引導(dǎo)學生將學習成果以文學短評形式展示。 問題：請同學們依據(jù)以上詩人的“詩品”來選擇你心儀的人生導(dǎo)師，為他（她）寫一篇文學短評吧。 示例片段1 蘇軾，當真是天生的樂天派，無論是仕途不順，還是生活貧苦，他從無抱怨，還寫出“一蓑煙雨任平生”的豪言壯語。 酒后的蘇軾，其詩詞更是豪邁奔放，如“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”（蘇軾《江城子·密州出獵》）詞人喝了酒以后氣粗膽壯、雄心萬丈，即使鬢發(fā)花白也要親赴戰(zhàn)場，為國立功。 又有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）飲酒后的東坡醉眼蒙眬，他望著眼下的西湖，無論是在水光瀲滟的晴天還是處于煙霧蒙蒙的雨天，這份美總是剛剛好，詞人沉醉并贊嘆眼前美景，把滿腔的煩悶都換作了歡欣。 示例片段2 詩人飲酒本意是為解憂消愁，但每每酒入愁腸時，都是憂愁滿腔，即使強樂也無味。 在《登高》中，詩人回首經(jīng)歷的前塵往事，獨自酌酒，心生凄涼，恍如隔世。又有子美于深秋登高，飲酒嘆人生：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?詩人嘗盡艱難潦倒之苦，又歷經(jīng)國破家難之愁，加上多病，無奈只得斷酒，滿腔的志向抱負無處可施，詩人憂國憂時的人生慨嘆，便躍然紙上。 課堂小結(jié) 多愁善感的詩人雖容易觸景生情，喜歡借景抒情，他們或把自己的志向、情操全部寄寓到所寫事物之中，或借寫古人、古跡、古事來抒情感懷?！爱敒踉粕⑷?，自有滿天繁星?！?但在他們每個人的心中，都藏著一句詩，穿越時空，如皎潔明月，照亮你我的人生之路，他們就是我們的精神導(dǎo)師！ 課題生命的詩意 必修上冊第三單元大單元教學課 程單元整合課課 時2課時教材分析本單元匯集了不同時期、不同體式的詩詞名作。有魏晉時期的曹操與陶淵明，有唐朝的李白、杜甫、白居易，有宋代的蘇軾、辛棄疾和李清照。曹操、陶淵明展示了兩種不同的人生狀態(tài)；李白、杜甫、白居易表現(xiàn)出各自的人生境遇和情感世界，蘇軾、辛棄疾詞，李清照詞則展示出宋詞不同的審美追求。 本單元人文主題是“生命的詩意”。以時間為序，第7課，魏晉時期兩首詩；第8課，唐詩三首；第9課，宋詞三首。詩歌組合，展示了詩人不同的人生境遇、情感世界和審美追求。寫作任務(wù)，規(guī)定了“學寫文學短評”的目標。從本單元選文內(nèi)容上看，學習內(nèi)容側(cè)重于挖掘古詩詞的當代價值，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，提升思想修養(yǎng)和文化自信。從本單元能力要求上看，掌握知人論世和以意逆志鑒賞詩詞的基本方法，嘗試寫文學短評。 學情分析高一學生，對本單元詩人有基本的認知，對于學生的學習，要依據(jù)“單元學習任務(wù)”明確單元的核心任務(wù)及其構(gòu)成，這樣可以改變學生被動地學習單篇課文的傳統(tǒng)思路，促進學生方式的轉(zhuǎn)變。通過引導(dǎo)，使學生對于詩歌鑒賞有系統(tǒng)的認識，明確組成一課的幾首詩歌，抑或本單元詩歌內(nèi)容的共同特點，如此構(gòu)成一項任務(wù)的學習資料，完成這些學習，就完成了單元總體的設(shè)計。教學目標1.逐步掌握古詩詞鑒賞的基本方法，認識古詩詞的當代價值，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識； 2.在誦讀和想象中感受詩歌的意境，欣賞其獨特的藝術(shù)魅力； 3.感受詩人的精神世界，體會詩人對社會的思考與對人生的感悟，提高自身的思想修養(yǎng)和文化品位； 4.嘗試寫作文學短評。朝代作者簡介時代背景魏晉曹操字孟德 開創(chuàng)建安文學 《觀滄?！贰洱旊m壽》消滅群雄統(tǒng)一北方，欲舉兵南下，將才短缺，一籌莫展 陶淵明名潛 五柳先生 田園詩人生逢亂世 當朝風氣腐敗 出仕厭惡官場 不為五斗米折腰 辭官歸隱朝代作者簡介時代背景唐李白青蓮居士 “詩仙” 浪漫主義詩人 詩風雄奇豪放 飄逸灑脫不羈在長安被權(quán)貴排斥 政治失意苦悶 認清當朝荒淫腐朽杜甫杜少陵 杜工部 現(xiàn)實主義詩人 “詩圣” 詩風郁頓挫盛唐轉(zhuǎn)衰社會動蕩 政治黑暗，百姓疾苦，年老多病，漂泊異鄉(xiāng)白居易字樂天 香山居士 《長恨歌》《琵琶行》藩鎮(zhèn)當權(quán)上表得罪權(quán)貴，被貶江州，路遇落魄琵琶女朝代作者簡介時代背景宋蘇軾文學家、書畫家、美食家 東坡居士 豪放派 意境開闊雄渾在長安被權(quán)貴排斥 45歲因烏臺詩案被貶黃州 年歲漸老工業(yè)未成辛棄疾號稼軒 豪放派 愛國詞人 詞熱情洋溢 慷慨激昂認清政治斗爭險惡 一生一心抗金 對當權(quán)冒進憂心李清照易安居士 婉約派 崇尚典雅情致 善用白描 語言清麗金兵入侵 國家動亂 丈夫病亡 晚年漂泊篇目詩眼特點探究情感《短歌行》憂詩中字①年華易逝，人生苦短②求賢若渴，賢才難得③壯志未酬，渴望統(tǒng)一。《歸園田居》歸題中字①本性所致②厭惡官場③熱愛田園④向往自由《夢游天姥吟留別》安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。詩中句①蔑視權(quán)貴束縛，②追求個性自由的勇氣。《登高》悲詩中字①他鄉(xiāng)作客，羈旅之悲②常做客，久旅之悲③萬里作客，遠旅之悲④當蕭瑟秋天，凄涼之悲⑤年已暮齒，一事無成，年老之悲⑥親朋亡散，孤獨之悲⑦獨自去登高，寂寞之悲⑧身患疾病，病痛之悲。《琵琶行》同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。詩中句①對不幸者命運的同情，②對自身失意的感慨。《念奴嬌?赤壁懷古》人生如夢，一尊還酹江月。詩中句①自我安慰，對人生的釋然 ②樂觀曠達的心境。《永遇樂?京口北固亭懷古》廉頗老矣，尚能飯否？詩中句①滿懷收復(fù)失地的壯志豪情 ②對當權(quán)冒進憂心及草率出兵的不贊成 ③對壯志無法實現(xiàn)的悲憤。《聲聲慢》愁詩中字①對丈夫的思念之情②痛失家國親人的無盡哀傷③難以排遣的孤獨寂寞。

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版必修 上冊電子課本

本單元綜合與測試

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 必修 上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部