初中勞技湘人版（2022）九年級下冊項目1 優(yōu)化教室環(huán)境評優(yōu)課ppt課件

這是一份初中勞技湘人版（2022）九年級下冊項目1 優(yōu)化教室環(huán)境評優(yōu)課ppt課件，文件包含湘人版勞動實踐九年級下冊第一單元第一課《優(yōu)化教室環(huán)境》pptx、湘人版勞動實踐九年級下冊第一單元第一課《優(yōu)化教室環(huán)境》doc、改造教室mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁， 歡迎下載使用。
勞動觀念：養(yǎng)成對勞動的重視和尊重，理解對教室改造的作用、重要性及現(xiàn)實意義。勞動能力：學(xué)習(xí)并具備如何設(shè)計改造教室方案的技能以及自己動手的能力。勞動習(xí)慣與品質(zhì)：能夠在改造教室實踐中保持耐心、細(xì)心、細(xì)致的工作態(tài)度，保持設(shè)備和環(huán)境的整潔。勞動精神：通過學(xué)習(xí)如何改造教室，在實踐時要有勤奮、刻苦、堅持不懈的勞動精神，能夠克服困難，不怕辛苦。
一個好的班級，必定有好的班級文化，而良好班級文化形成的前提條件，就是要有一個充滿正能量、舒適方便的教室環(huán)境。同學(xué)們，讓我們一起加入對教室環(huán)境的微改造，為建設(shè)我們獨(dú)具特色的班級文化而努力吧!
1.能基于所學(xué)知識并結(jié)合實際，利用工具和簡易材料，開展教室布置等實踐活動。2.在為集體優(yōu)化教室環(huán)境的過程中，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維和創(chuàng)新設(shè)計能力，感受勞動帶來的樂趣和價值。
勞動場所：勞動教室（項目1）、常規(guī)教室（項目2）。勞動器具及材料：剪刀、砂紙、磁鐵、3D設(shè)計軟件、3D打印機(jī)（項目1）；拖把、鋼尺或小鏟子、抹布、廢舊報紙、螺絲刀（項目2）。
教室小史我國最早的教室出現(xiàn)于4000多年前，古籍里記載學(xué)校當(dāng)時名為“?！薄靶颉薄扳浴被颉氨儆骸?。其中“避雍”一般呈圓形址貌，圍以水池前門外有便橋，這便是教室的雛形。春秋時期，孔子開創(chuàng)平民教育，壘士筑壇，種銀杏于旁，是為“杏壇”，后來演變成為對教育界的別稱。
教室小史漢朝時有很多經(jīng)師大儒開設(shè)“精舍”“精廬”，自此教室里開始有了專設(shè)的講臺和學(xué)生坐席。唐宋時期出現(xiàn)書院，筆墨紙硯成為教室里的標(biāo)配。清末民初傳統(tǒng)儒學(xué)教育向新式學(xué)堂教育過渡，黑板出現(xiàn)。新中國成立特別是改革開放以來，教室更加寬敞明亮，設(shè)備更加先進(jìn)齊備，功能更加優(yōu)化細(xì)分。到21 世紀(jì)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，教室形態(tài)發(fā)生革命性變化，近年出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)虛擬教室，用于師生線上遠(yuǎn)程教學(xué)。
教室好像很大，又好像很小，哪里需要改造呢?仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)教室的門、班牌黑板、講臺、課桌椅墻壁、窗臺、窗簾……目之所及，都有可以去改造完善的地方。
門口區(qū)域：貼上班規(guī)、班級照美化。
教室后方區(qū)域：搭建書架。
課桌椅區(qū)域：桌子旁邊掛一個書袋，方便存放書籍。
黑板區(qū)域：最左邊畫課程表。
講臺區(qū)域：制作一個收納盒放置粉筆、黑板擦、簽字筆。
窗臺區(qū)域：把窗簾用繩子拴在一起。
我想到了！用粉筆寫在黑板上的課程表很容易被蹭掉，每天都要補(bǔ)寫好幾遍。
我的小煩惱是，每次窗簾飄起來的時候都會擋住我的視線，影響我看黑板。
我覺得教室后墻的角落空蕩蕩的，不如建一個讀書角，大家可以交換自己喜歡的書。
課本太多了，課桌都放不下了。
明確改造項目后，我們要通過各種方式，如查閱圖書資料、上網(wǎng)搜索、咨詢專家等，盡可能廣泛地收集設(shè)計所需的信息，構(gòu)思自己的方案，確定想使用的材料和加工方式。
設(shè)計構(gòu)思過程中產(chǎn)生的想法常常是模糊的，通常會用繪制草圖的方法使其具體化。請在下方完成你的設(shè)計方案。
買來木板自己定制想要的高度和寬度，用膠水和釘子固定。
案例: 3D 打印課程名牌
按照上述方法將所有科目名牌逐步打印出來后，就可以安排值日生在黑板上的專門位置粘貼和調(diào)換每天的課程表了。
3D打?。?DP）即 快速成型 技術(shù)的一種，又稱 增材制造 ，它是一種以 數(shù)字模型 文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用 粉末 狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層 打印 的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。
小知識：3D打印原理技術(shù)
日常生活中使用的普通打印機(jī)可以打印電腦設(shè)計的平面物品，而所謂的3D打印機(jī)與普通打印機(jī)工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印機(jī)的打印材料是墨水和紙張，而3D打印機(jī)內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是實實在在的原材料，打印機(jī)與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機(jī)上的藍(lán)圖變成實物。
1.有積極的號召力：溫馨美好的教室環(huán)境，是充滿號召力的，同學(xué)們被美好的環(huán)境所吸引，更愛在教室里學(xué)習(xí)，當(dāng)你走進(jìn)這間可愛的教室，教室的每一處海報和標(biāo)語都能和你交流，都在告訴你，在這個班級里學(xué)習(xí)是快樂又幸運(yùn)的事情。
2.表達(dá)了尊重：溫馨整潔的教室環(huán)境展示了尊重--對學(xué)習(xí)的尊重，對老師和同學(xué)的尊重，對每一個走進(jìn)這間教室的人的尊重。環(huán)境不會說話，但是每一位走進(jìn)教室的人都能看到和感受到教室主人的愛心和用心，感受到你們認(rèn)真的態(tài)度！
3.傳遞正能量：整潔的教室展現(xiàn)了班級成員的自律和自我管理能力，讓我們對自己和所處的環(huán)境充滿責(zé)任感。班級圖書館的書香讓我們沉醉在知識的海洋里；優(yōu)秀文章板塊展現(xiàn)了老師和同學(xué)們的真我風(fēng)采；每一處無不在訴說夢想與青春的故事，每一處無不在傳遞一種溫暖向上的力量！
今天，通過本課程的學(xué)習(xí)，我們仔細(xì)討論了教室哪里需要改造以及如何進(jìn)行改造；每個人都試著自己設(shè)計方案；學(xué)習(xí)了如何制作3D打印課程名牌，以及改造教室環(huán)境的意義，以此更加深切地領(lǐng)悟了改造教室的勞動觀念和精神。
教室微改造·優(yōu)化教室環(huán)境
1.根據(jù)案例講解步驟自己制作一個3D打印課程名牌。