小學(xué)科學(xué)教科版（2024）一年級下冊（2024）2.給物體分類授課ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版（2024）一年級下冊（2024）2.給物體分類授課ppt課件，共14頁。
教科版科學(xué)一年級下冊 《給物體分類》教學(xué)設(shè)計 課題名給物體分類教學(xué)目標1．了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法。 2．根據(jù)物體的特征進行分類，可以更清晰、有序地認識物體。教學(xué)重點能夠根據(jù)一個特征對物體進行分類。教學(xué)難點了解科學(xué)準確的分類需要將標準細化。教學(xué)準備教師準備：課件PPT等。 學(xué)生準備：記錄單等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 師：市場里的蔬菜嗾使分類擺放的。我們怎樣給物體分類？ 生：思考回答。 (設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。） 二、新課探索 師:把前面觀察過的9個物體分成兩類。 1.給每個物體編號。 生：思考、交流、討論，回答問題。 師： 2.選擇物體的一個特征進行分類。 生：思考、交流、討論，回答問題。 師：3.嘗試更多的分類方法，并記錄下來。 生：思考、交流、討論，回答問題。 (設(shè)計意圖：學(xué)生在真實任務(wù)的驅(qū)動下，先對物體進行分類的初步嘗試，學(xué)會分類的基本操作方法，為后邊的活動開展打好基礎(chǔ)。) 三、師生研討 師：1．我們根據(jù)物體的哪些特征進行了分類？ 生：大或小、輕或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同顏色、不同形狀等。 師：2.根據(jù)物體同一個特征進行分類，我們的分類結(jié)果有哪些不同？生：將標準制訂得更準確，才能進行更準確科學(xué)的分類。 (設(shè)計意圖：根據(jù)特征制訂分類標準，指向分類的目的，是幫助學(xué)生認識物體特征，便于尋找和生活便利。學(xué)生通過形狀、輕重、粗糙或光滑、透明或不透明等特征作為標準對物體多次分類，不但能更好地了解物體的特征，而且對分類的科學(xué)探究方法有更深的學(xué)習與體會。） 拓展 師：1.看一看體育器材是怎樣分類擺放的。 生：種類等。 五、課堂鞏固 1．按形狀皮球可以和（????）分在一類。 A．地球 B．文具盒 C．鼠標 2．市場里的蔬菜是按照（????）來分類擺放的。 A．顏色 B．大小 C．種類 3．給物體分類時我們不會用到(? )。 A． B． C． 布置作業(yè)完成練習板書設(shè)計給物體分類教學(xué)反思本課是一年級下冊《我們周圍的物體》單元的第2課，學(xué)生通過前面的學(xué)習，初步了解了物體有很多特征，這些特征可以描述為大或小、輕或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同顏色、不同形狀等。本課要根據(jù)物體的特征進行分類，開展“分類”這一科學(xué)研究方法的學(xué)習和實踐，幫助學(xué)生了解分類的意義以及分類的方法，對學(xué)生學(xué)習科學(xué)和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)具有很重要的意義。