初中生物濟(jì)南版（2024）八年級下冊第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成優(yōu)質(zhì)ppt課件

這是一份初中生物濟(jì)南版（2024）八年級下冊第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成優(yōu)質(zhì)ppt課件，共33頁。PPT課件主要包含了微生物，生態(tài)系統(tǒng)，《誰的功勞大》，綠色植物，生產(chǎn)者，各種動物，消費者，分解者，生物成分，非生物成分等內(nèi)容，歡迎下載使用。
生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。
夏季三江平原的沼澤地充滿了生機(jī)和活力。有的水鳥正在建設(shè)自己的“小家”，有的在四處覓食，有的在水中追逐嬉戲。當(dāng)鷹在天空中出現(xiàn)的瞬間，水鳥會迅速躲藏起來。
同學(xué)們在欣賞三江源美景的時候，是否想過：一只水鳥要正常地生活，和它直接相關(guān)的因素有哪些呢？
在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。
非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等；
生物因素：水草、小魚、小蝦、老鷹等。
生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小。
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈，
它包括了地球上的全部生物及其環(huán)境。
在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、數(shù)量及生活環(huán)境是千差萬別的。
但它們的組成成分都是一致的。
1.說出以上生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物成分和非生物成分。
2.哪些生態(tài)系統(tǒng)的成分沒有在圖片中顯示出來？
3.請將本組生物成分歸類 ，做好統(tǒng)一標(biāo)記。
生物成分：水草、丹頂鶴、小魚等；
非生物成分：水、土壤、空氣等。
濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
森林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
生物成分：鳥、樹木等；
（2）你認(rèn)為還有哪些生態(tài)系統(tǒng)的成分沒有在圖片中顯示出來？
沒有顯示出來的成分有溫度、微生物等。
—陽光、空氣、水、土壤等
1.分別扮演草原生態(tài)系統(tǒng)中的四種成分。
2.說出你扮演的角色的作用及對其它成分的影響。
例如：組員1 我是非生物成分中的陽光, 我能……，假如沒有了我……組員2 我是草原上的小草, 我能……，假如沒有了我……組員3 我是草原上的小羊, 我能……，假如沒有了我……組員4 我是腐生微生物，我能……，假如沒有了我……
為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間等。
陽光、空氣、水、溫度、土壤等
通過光合作用制造有機(jī)物，為自身提供了物質(zhì)和能量。
有機(jī)物 (貯存能量）
也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來源。
它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機(jī)物。
細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物
生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系
—相互聯(lián)系、 相互依存
生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物是：生產(chǎn)者和分解者
1、生產(chǎn)者一定是植物嗎?2、植物一定是生產(chǎn)者嗎？3、消費者一定是動物嗎？4、分解者一定是微生物嗎？
生產(chǎn)者主要是指綠色植物，也包括光合細(xì)菌和化能自養(yǎng)型細(xì)菌，如紫硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌等等。
1、生產(chǎn)者一定是植物嗎?
植物也不一定都是生產(chǎn)者，如寄生植物(如菟絲子、大花草、天麻)和某些食蟲植物(如豬籠草）屬于特殊身份的消費者
2、植物一定是生產(chǎn)者嗎？
3、消費者一定是動物嗎？
1、營腐生生活的微生物是分解者。
4、分解者一定是微生物嗎？
2、營寄生生活的微生物是消費者。
3、少數(shù)自養(yǎng)細(xì)菌是生產(chǎn)者。
營腐生生活的細(xì)菌和真菌
—相互聯(lián)系、 相互依存
1.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A.榮成天鵝湖 B.環(huán)翠樓公園 C.乳山河 D.昆崳山上一棵千年銀杏樹2.在一片森林中，有土壤、水、陽光、空氣，還生活著各種植物、動物和微生物，它們共同組成了（ ）A.生活環(huán)境 B.非生物環(huán)境 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物3.“地球，我的母親，我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你?！钡厍蛏纤猩锕灿械募覉@稱為（ ）A.生物圈 B.陸地生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)4.我們美麗的校園可以看成一個校園生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成這個生態(tài)系統(tǒng)的是校園里( )A.所有的老師和同學(xué) B.所有的花、草、樹木C.寬闊的運動場 D.所有的生物及其生存環(huán)境5.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（ ）A.農(nóng)民 B.玉米 C.土壤 D.耕牛
6.若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（ ）A.生產(chǎn)者、消費者 B.消費者、生產(chǎn)者 C.消費者、分解者 D.消費者、消費者7.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括（ ）A.生產(chǎn)者、消費者、分解者 B.非生物環(huán)境、消費者、分解者C.生產(chǎn)者和分解者 D.非生物環(huán)境和生物8.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！笔埂奥浼t”化作“春泥”的是（ ）A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.土壤9到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極( )A.缺乏必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者C.缺少消費者 D.缺少分解者
10.某內(nèi)陸小島上，水富土肥，花草樹木郁郁蔥蔥。草叢內(nèi)鼠竄、蛇行、蛙鳴，加上各種昆蟲的叫聲，顯得生機(jī)盎然；花木中，各種食蟲烏在花枝間嬉戲玩耍，堪稱鳥語花香。貓頭鷹是這里的不速之客，它不去吃動物尸體，卻專門襲擊各種小鳥、鼠和蛇等。請根據(jù)短文和圖示回答下列問題：（1）在這個小島生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是__ ，消費者是 ，分解者是 。（2）小島上的動物死亡后，它們的尸體不會堆積如山的原因是 。（3）在小島上，草和樹的作用是 。
草、樹 昆蟲、蛙、食蟲鳥、 蛇、鼠、貓頭鷹
進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,為其他生物提供物質(zhì)和能量
11.燦爛的陽光照光冠著大地。一只雄鷹從它棲息的樹枝上撲啦啦飛起，展翅滑翔在點綴著鮮花的田野上空。忽然，這只鳥兒停止了滑翔，它的頭一動不動地停在空中，因為它發(fā)現(xiàn)了獵物————只正在草叢中大口咀嚼著快要成熟的麥粒的田鼠。幾秒之內(nèi)，雄鷹俯沖而下，利爪緊緊抓住了這只田鼠，然后飛回樹上享用去了。與此同時，一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫無防備的蜜蜂在這朵花上停了下來，想要呷一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并將毒液注入蜜蜂的體內(nèi)，在蜜蜂想要動用它致命的一蜇之前，蜘蛛的毒液已將它毒死了?？墒牵灰粫?，蜘蛛?yún)s成了正在捕食蚜蟲的青蛙的美餐。這一片陽光照耀的田野就是一個生態(tài)系統(tǒng)。請你分析這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。（1）非生物環(huán)境有： 等。（2）生產(chǎn)者有： 。（3）消費者有： 。（4）這個生態(tài)系統(tǒng)中是否有分解者？ 。
樹、小麥、花草鷹、田鼠、蜘蛛、室蜂、蚜蟲、青蛙有
鷹、田鼠、蜘蛛、室蜂、蚜蟲、青蛙