
了解數(shù)據(jù)與信息的特征。
理解數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的相互關(guān)系。
能從恰當(dāng)?shù)膩?lái)源獲取數(shù)據(jù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程,感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)。
我們身邊存在著各種數(shù)據(jù)
有些數(shù)據(jù)是固定不變的有些數(shù)據(jù)是不斷變化的有些數(shù)據(jù)是隨機(jī)變化的
單純的數(shù)據(jù)不能表達(dá)具體的含義
對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理或賦予其具體情況
信息的特征:載體依附性 共享性?xún)r(jià)值性 真?zhèn)涡詴r(shí)效性
知識(shí)是信息經(jīng)過(guò)加工提煉后形成的抽象產(chǎn)物
數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)可以看作人類(lèi)對(duì)客觀事物感知的三個(gè)不同階段:數(shù)據(jù)是對(duì)事物屬性的客觀記錄,信息是經(jīng)過(guò)組織的有結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù),知識(shí)是經(jīng)過(guò)人的思維整理過(guò)的信息、數(shù)據(jù)、形象、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及社會(huì)的其他符號(hào)化產(chǎn)物。
按獲取渠道:直接數(shù)據(jù)、間接數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)的收集方法(P7)
直接數(shù)據(jù)的收集方法: 調(diào)查法 訪談法 觀察法 實(shí)驗(yàn)法等。
間接數(shù)據(jù)的收集方法: 查閱文獻(xiàn)資料 關(guān)注媒體資源 瀏覽權(quán)威網(wǎng)站 利用搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行檢索 從相關(guān)數(shù)據(jù)公司購(gòu)買(mǎi)等。
你感冒了嗎?(金山表單調(diào)查表)
[2-單選題]老師將一篇標(biāo)題為《提高安全意識(shí),防范電信詐騙》的倡議書(shū)轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)微信群,很多家長(zhǎng)閱讀了這篇倡議書(shū),這說(shuō)明信息是( )A.有時(shí)效的B.有真?zhèn)蔚腃.可傳遞的
[1-單選題]小李去某超市買(mǎi)東西,發(fā)現(xiàn)APP上的優(yōu)惠券截止時(shí)間是昨天,不能用了,這主要體現(xiàn)了信息的什么特征( )A.真?zhèn)涡訠.共享性C.不完全性
這是一份高中信息技術(shù)教科版 (2019)必修1 數(shù)據(jù)與計(jì)算1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)公開(kāi)課ppt課件,共18頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),今日氣象生活指數(shù),數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式多樣,數(shù)據(jù)的特征,數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系,數(shù)據(jù)的收集方法,鞏固提升,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中信息技術(shù)1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)圖文ppt課件,共6頁(yè)。
這是一份教科版 (2019)必修1 數(shù)據(jù)與計(jì)算第1單元 初識(shí)數(shù)據(jù)與計(jì)算1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)課文內(nèi)容ppt課件
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功