課題
1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)
學科
信息技術
高一年級
單元
一
學習目標
了解數(shù)據(jù)與信息的特征


理解數(shù)據(jù)、信息和知識的相互關系，感受數(shù)字化學習給生活帶來的變化。
重點
理解數(shù)據(jù)、信息和知識的相互關系


能從恰當?shù)膩碓传@取數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
難點
對收集的數(shù)據(jù)進行簡單分析，得出合理結論。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
我們經(jīng)常會遇到“今天我該穿什么”“出門是不是需要帶雨傘”“今天空氣污染是否嚴重，能否長時間進行戶外運動”等問題。很多應用軟件會給出氣象生活指數(shù)建議，如“今天天氣舒適，建議穿薄外套”。這些建議是如何給出的呢？
聽講并思考
能夠會根據(jù)氣象生活指數(shù)來指導自己的生活出行等，體會信息的價值。
講授新課
【學生活動1】


請同學們上網(wǎng)獲取當?shù)氐臍庀笊钪笖?shù)及建議填寫下表。



紫外線指數(shù)
感冒指數(shù)
穿衣指數(shù)
運動指數(shù)
空氣污染擴散指數(shù)

指數(shù)等級






生活建議






【學生活動2】


計算今日的感冒指數(shù)，請上網(wǎng)查找當?shù)靥鞖鈹?shù)據(jù)，依據(jù)課本表2和表3求出今日的感冒指數(shù)等級，并將結果填寫在橫線上


昨日最低氣溫 ____ 今日最高氣溫___


今日最低氣溫 ____ 今日相對濕度___


今日氣壓 __ 感冒指數(shù)等級____





【教師活動】


給學生講解數(shù)據(jù)，信息和知識的含義。


數(shù)據(jù)


在我們身邊存在著各種數(shù)據(jù)，如刷公交卡時，刷卡機顯示的本次扣款金額和卡內余額,電子手表上顯示的是日期和時間,教科書封底下端的國際標準書號，體育課上測量的各項運動成績的這些數(shù)字都是數(shù)據(jù)，我們的名字,詩人創(chuàng)造的詩句，奧運會的主題曲，學校運動會的視頻等都不是數(shù)字，那他們是數(shù)據(jù)嗎？實際上數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式多種多樣，除了數(shù)字以外還有文字，圖形，圖像，聲音和視頻等形式。


在日常生活中有些數(shù)據(jù)是固定不變的，例如不管圓有多大，它的周長與直徑的比值總是一個固定的數(shù)，也就是我們常說的圓周率π，一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為零攝氏度。


有些數(shù)據(jù)是不斷變化的，例如家庭每天的用電量，國際黃金價格氣溫等，這些數(shù)據(jù)隨著時間而改變，因此在運用此類數(shù)據(jù)時要注意時效性，否則有可能造成計算無效。


有些數(shù)據(jù)是隨機出現(xiàn)的，比如拋硬幣是正面向上還是反面向上是隨機的，但如果拋幾百次幾千次正面向上的可能性就穩(wěn)定在50%左右，這是數(shù)據(jù)的出現(xiàn)往往又有一定的概率。





信息


單純的數(shù)據(jù)不能表達具體的含義，例如我們并不清楚90%和28這樣的數(shù)字在生活中的具體意義，再對數(shù)據(jù)進行處理和賦予其具體的情況情景后，這些數(shù)據(jù)就成了有意義的信息。28和90%可以分別用于表達今日的最高氣溫28℃，相對濕度90%，此時數(shù)據(jù)就成了有意義的信息。


數(shù)據(jù)是信息的符號，信息是數(shù)據(jù)的內涵，對數(shù)據(jù)的語義解釋。數(shù)據(jù)處理就是把原始數(shù)據(jù)轉換成人民所需要的信息的過程，完整的數(shù)據(jù)處理過程一般包括數(shù)據(jù)的采集，加工，傳輸，存儲，檢索和輸出六個環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)處理的目的就是把數(shù)據(jù)轉化成有用的信息，以滿足用戶的需求。


一般而言，不管是什么樣的信息，他們通常都具有一些特征，如載體依附性，價值性，時效性，共享性等。





知識


知識是信息經(jīng)過加工提煉后形成的抽象產(chǎn)物，它表述的是事物運動的狀態(tài)和狀態(tài)變化的規(guī)律，可以說知識是乙類高級的，抽象的，而且具有普遍適應性的信息。





知識是人類求知活動的接近，例如人們發(fā)現(xiàn)感冒的發(fā)生除了與病毒感染有關外，天氣條件也是一個重要因素，冷空氣的入侵造成大幅度降溫，或者冷空氣經(jīng)過后出現(xiàn)冷高壓天氣，特別是大氣壓高于1030帕的晴好天氣，就會有大批人感冒。感冒指數(shù)的計算方法是經(jīng)專家調查研究和演算歸納出來的，知識是認知世界的結果，同時也是改造世界的依據(jù)。


數(shù)據(jù)，信息和知識可以看做人類對客觀事物感知的三個不同階段，數(shù)據(jù)是對事物屬性的客觀記錄，信息是經(jīng)過組織的有結構的數(shù)據(jù)，知識是經(jīng)過人的思維整理過的信息數(shù)據(jù)形象價值標準以及社會的其他符號化產(chǎn)物。
做活動1，填寫表格




































































做活動2 計算感冒指數(shù)

















聽教師講解



能從恰當?shù)膩碓传@取數(shù)據(jù)













































































讓學生理解數(shù)據(jù)，信息和知識的含義。












課堂小結
總結數(shù)據(jù)、信息和知識的含義及相互關系。
總結本節(jié)知識
鞏固練習
有“成年人清晨安靜狀態(tài)下的口腔正常溫度在36.3-37.2度”“38”和“葉達的口腔溫度是38度”三種描述，這三種描述分別是知識_、 數(shù)據(jù)和信息 （填寫數(shù)據(jù)、信息和知識）


2、（單選）利簋，西周早期青銅器，器內銘文記載了武王伐紂這一歷史事件。信息記載于其上體現(xiàn)信息的基本特征（A）。


A載體依附性 B價值性 C時效性 D共享性
鞏固練習
課后作業(yè)
閱讀數(shù)據(jù)的來源和數(shù)據(jù)的收集方法兩個段落。


學習使用網(wǎng)絡調查平臺創(chuàng)建問卷。
課后作業(yè)

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1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)

版本： 教科版 (2019)

年級： 必修1 數(shù)據(jù)與計算

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