1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．隧洞（shuì） 婉惜（wǎn） 駁船（bó） 無(wú)精打采（cǎi）
B．簇新（cù） 踔號(hào)（chuò） 笑渦（wō） 信手拈來(lái)（zhān）
C．拘泥（ní） 惦記（diàn） 舵手（duò） 浮光略影（lüè）
D．高傲（à） 駕馭（yù） 狡黠（xiá） 取義成仁（rén）
2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
讀書要善于辨別。一個(gè)______的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，識(shí)一本書的優(yōu)劣，才能夠傾心于好書。這種______雖然部分來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但是更多源自一個(gè)靈魂的品質(zhì)。______你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不能再容忍那些______的書了。
A．真實(shí) 能力 一旦 粗制濫造
B．真實(shí) 實(shí)力 萬(wàn)一 粗枝大葉
C．真正 能力 一旦 粗制濫造
D．真正 實(shí)力 萬(wàn)一 粗枝大葉
3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，龍已滲入到中華民族始祖崇拜的文化脈絡(luò)里，貫穿于中華文明發(fā)展的湯湯長(zhǎng)河間。②龍形象的形成，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)了中華民族不斷超越現(xiàn)實(shí)、迎向理想的進(jìn)取精神。③龍是中華民族的精神象征、文化標(biāo)志、信仰載體和情感紐帶。④作為《龍的傳人》，我們要以堅(jiān)定的信念和勇氣來(lái)共同迎接美好的未來(lái)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
A．“歷史進(jìn)程”“中華民族”“超越現(xiàn)實(shí)”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全相同。
B．句③“龍是中華民族的精神象征、文化標(biāo)志、信仰載體和情感紐帶”的主干是“龍是民族?！?br>C．句④中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，正確改法是將書名號(hào)改為雙引號(hào)。
D．句②畫線部分有語(yǔ)病，正確改法是把“形象”去掉。
4．下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．秋瑾，字璿卿，號(hào)競(jìng)雄，別署鑒湖女俠，中國(guó)民主革命烈士。
B．文廟是孔廟的別稱，唐玄宗封孔子為文宣王，所以稱孔廟為文宣王廟，明代以后稱“文廟”。
C．20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。
D．《水滸傳》采用先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。
二、名著閱讀
5．每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，總會(huì)遇到一些對(duì)自己產(chǎn)生重要影響的人。請(qǐng)從下列兩組人物中任選一組，簡(jiǎn)要分析前者對(duì)后者成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響。
A．大堰河與艾青（《艾青詩(shī)選》） B．宋江與李逵（《水滸傳》）
三、名句名篇默寫
6．古詩(shī)文默寫
（1）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱《無(wú)題》）
（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（3），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（4）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）
（5）李白《行路難》中的“，”借用典故表達(dá)了自己希望重新得到任用的愿望。
四、選擇題
7．閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成小題。
【甲】
漁家傲·秋思
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
【乙】
立春日感懷
于謙
年去年來(lái)白發(fā)新，匆匆馬上①又逢春。
關(guān)河②底事③空留客？歲月無(wú)情不貸人。
一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。
孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇④五辛⑤。
【注釋】①馬上：指在征途或在軍隊(duì)里。②關(guān)河：關(guān)山河川，這里指邊塞。③底事：何事，為什么。④簇：聚集的意思。⑤五辛：指五種辛味的菜。取迎新之意，謂之五辛盤。
下面對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《漁家傲·秋思》中“異”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，既寫出了塞下奇異的景象，又寫出了塞下奇異的聲音，還表現(xiàn)了戰(zhàn)事緊張，戒備森嚴(yán)。
B．《漁家傲·秋思》具有婉約詞的風(fēng)格，讀來(lái)令人感傷；《立春日感懷》展現(xiàn)舍身報(bào)國(guó)的豪邁之志，激烈悲壯。
C．《立春日感懷》作者“簇”五辛盤以迎接新春，呼應(yīng)首聯(lián)中的“又逢春”，表達(dá)了自己的無(wú)奈與傷感。
D．季節(jié)的變化常常能觸發(fā)人的情思，《漁家傲·秋思》是因秋感懷，《立春日感懷》是因春感懷。
五、文言文閱讀
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】
李賀字長(zhǎng)吉，七歲能辭章。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴①，背古錦囊遇所得書投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如它人牽合程課②者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率③如此。過亦不甚省。母使婢探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”
（選自《新唐書》）
【注釋】①奚（xī）奴：奴仆。②牽合程課：牽強(qiáng)附和固定的格式。③率：大抵，一般。
8．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．余幼時(shí)即嗜學(xué) 學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語(yǔ)》十二章）
B．錄畢 吾與汝畢力平險(xiǎn)（《愚公移山》）
C．七歲能辭章 旦辭爺娘去（《木蘭詩(shī)》）
D．及暮歸 太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》）
9．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）母使婢探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”
10．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。
背 古 錦 囊 遇 所 得 書 投 囊 中
11．宋濂和李賀在學(xué)習(xí)上有什么異同點(diǎn)？
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面選文，完成下面小題。
【材料一】
纖維是一種天然或人工合成的細(xì)絲狀物質(zhì)。無(wú)論是金屬、礦石、生物體、高分子物質(zhì)，只要滿足“具有足夠細(xì)度（直徑1000），具有定向?qū)蛐?、可編程性、可柔性加工”的條件，都可以稱為纖維。
纖維有自然纖維和人造纖維之分。天然的麻纖維源自一種植物，商周時(shí)期人們利用植物纖維制作織物，漢代出現(xiàn)了素紗禪衣，這些都屬于自然纖維的使用。
人造纖維又是什么呢？1664年，英國(guó)科學(xué)家胡克通過顯微鏡觀察到一些自然界現(xiàn)象后寫道：“也許能找到某種方法來(lái)制造一種黏性的物質(zhì)，然后讓它通過網(wǎng)篩，拉出很像蠶吐出的絲。”
目前，除了人類穿的衣物外，纖維材料還在醫(yī)療、能源、通信等領(lǐng)域“發(fā)光發(fā)熱”，在航天領(lǐng)域更是有著重要的用途：地外纖維能夠輔助航空飛機(jī)、空天裝備、空間站、通信衛(wèi)星等設(shè)施的使用。比如，在太空中有大量高速飛行的細(xì)小空間粒子，它們的運(yùn)行速度高達(dá)每秒幾十千米。如果這些粒子碰巧撞上了飛行器，就很有可能給飛行器帶來(lái)毀滅性的打擊。所以，研發(fā)用于實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、防護(hù)和收集空間粒子的纖維與織物，對(duì)探索宇宙有著重要意義。
（摘編自《科普時(shí)報(bào)》）
【材料二】
東華大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院先進(jìn)功能材料課題組研發(fā)出集無(wú)線能量采集、信息感知與傳輸?shù)裙δ苡谝惑w的新型智能纖維，由其編織制成的智能紡織品無(wú)需依賴芯片和電池便可實(shí)現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機(jī)交互功能。這一突破被認(rèn)為有希望改變?nèi)伺c環(huán)境以及人與人之間的交互方式，對(duì)功能性纖維的開發(fā)以及智能紡織品在不同領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要啟發(fā)意義。智能可穿戴設(shè)備正成為我們生活的一部分，在健康監(jiān)測(cè)、遠(yuǎn)程醫(yī)療和人機(jī)交互等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。相較于傳統(tǒng)剛性半導(dǎo)體元件或柔性薄膜器件等，由智能纖維編織而成的電子紡織品具有更好的透氣性和柔軟度，被視為理想的可穿戴設(shè)備載體。然而，現(xiàn)階段的智能紡織品仍依賴于芯片和電池，體積、重量和剛性大，難以同時(shí)滿足人們對(duì)紡織品功能性和舒適性的需求。東華大學(xué)團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)性地提出“人體耦合”新型能量交互機(jī)制，有效簡(jiǎn)化可穿戴設(shè)備和智能紡織品的硬件結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)將能量采集、信息感知、信號(hào)傳輸?shù)裙δ芗捎趩胃w維中，并通過編織制成不依賴芯片和電池的智能紡織品。
（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）
【材料三】
近期，我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出無(wú)須“插電”的發(fā)光發(fā)電纖維，該新型智能纖維集無(wú)線能量采集、信息感知與傳輸?shù)裙δ苡谝惑w，由其編織制成的紡織品具有無(wú)須依賴芯片和電池便可實(shí)現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機(jī)交互功能。這款新型智能纖維具有三層鞘芯結(jié)構(gòu)，采用的均是市面上較常見的原材料，而且原材料成本低，已具備量產(chǎn)能力?！安徊咫姟本湍馨l(fā)光發(fā)電，這背后的奧秘究竟是什么？日常生活中，如WIFI信號(hào)這樣的電磁能量無(wú)處不在。新型智能纖維將這些電磁能量作為無(wú)線驅(qū)動(dòng)力。散布在環(huán)境中的電磁能量?jī)?yōu)先進(jìn)入纖維、人體、大地組成的回路，形成能源交互。在添加特定功能材料后，僅僅經(jīng)過人體觸碰，這種新型纖維就會(huì)展現(xiàn)發(fā)光發(fā)電的“神奇一幕”。
（摘編自《中國(guó)科技報(bào)》）
12．對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．商周時(shí)期植物纖維制作的織物，漢代的素紗禪衣，都屬于自然纖維的制作和使用。
B．研發(fā)用于實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、防護(hù)和收集空間粒子的纖維與織物，對(duì)探索宇宙有重要意義。
C．東華大學(xué)的技術(shù)突破完全改變了人與環(huán)境以及人與人之間的交互方式。
D．新型智能纖維將日常生活中的電磁能量，如WIFI信號(hào)，作為無(wú)線驅(qū)動(dòng)力。
13．材料一是從哪幾個(gè)方面介紹纖維相關(guān)知識(shí)的？
14．班級(jí)開展“纖維知多少”主題班會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)材料三內(nèi)容完成下面的對(duì)話。
主持人：同學(xué)們，大家好！請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)我國(guó)自主研發(fā)的新型智能纖維有哪些了解？
小語(yǔ)：我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出無(wú)須“插電”的發(fā)光發(fā)電纖維，由其編織制成的紡織品具有①的功能。
小文：這款新型智能纖維具用②結(jié)構(gòu)，在原材料上有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：③，已具備量產(chǎn)能力。
主持人：科技促進(jìn)發(fā)展。未來(lái)，新型智能纖維的的發(fā)展前景更加值得期待，讓我們向科技致敬。
謝謝同學(xué)們！
閱讀下面選文，完成下面小題。
將軍嶺
劉建超
①將軍離休，按待遇是可以到干休所修養(yǎng)的。將軍不去干休所，硬是拽著噘著嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一個(gè)叫禿嶺的山村。
②正是深秋，將軍和夫人坐著鐵轱轆牛車，慢慢騰騰沿著坑坑洼洼的土路顛簸著進(jìn)了村。村周圍都是光禿禿的山嶺，村里墻壁斑駁、房子上瓦片零落。
③將軍夫人可是生長(zhǎng)于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，沒想到讓將軍帶回了窮鄉(xiāng)僻壤的山村。將軍卻很興奮，他說(shuō)：“老婆子，你想想，有房子住，有地種，這可是天下最幸福的事情??！”夫人抹著眼淚，開始收拾屋子。
④村子里的人聽說(shuō)將軍回了故鄉(xiāng)，都圍攏到他的屋里拉呱。將軍說(shuō)：“我回來(lái)就是想拼上后半輩子植樹開荒，把咱這光禿禿的山變成綠洲。”
⑤村里人打著呵呵，一笑了事。誰(shuí)信啊，禿嶺干旱缺水，幾輩人都在熬窮日子，誰(shuí)能改變得了。在外邊享完福了，回來(lái)凈說(shuō)大話。
⑥將軍還保持著軍人的習(xí)慣，每天清晨起床，跑步出操，早飯后就扛著鐵锨去嶺上挖樹坑，說(shuō)自己是“锨頭部隊(duì)”。坡嶺地石頭多，一锨鏟上，冒著火星，震得虎口出血。將軍不皺眉頭，晚上收工就像打了勝仗一般，嘴里還哼著軍歌。
⑦將軍畫了一幅禿嶺的地圖掛在墻上，挖成一個(gè)樹坑就畫上一面小紅旗，將軍說(shuō)這叫持久戰(zhàn)，終有一天紅旗要插滿山頭。
⑧冬日黃昏，將軍和夫人圍坐在爐火旁。將軍說(shuō)：“挖好的十八個(gè)樹坑，明年開春就可以種樹了?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭。將軍說(shuō)：“咱這干旱少雨，光靠天吃飯不行。我找專家看過了，咱嶺上也能找到水源，打幾口機(jī)井就能解決問題?！狈蛉它c(diǎn)點(diǎn)頭，拉開皮箱把存折放在將軍手里。
⑨將軍找來(lái)打井隊(duì)，鑿出了三眼機(jī)井。當(dāng)嘩啦啦的水澆灌進(jìn)干裂的土地時(shí)，暖暖的春陽(yáng)照見了將軍臉上的歡笑和夫人眼中的淚花。
⑩節(jié)假日，將軍把在城里工作的兒女們召回村里，一起上山挖坑種樹。兒女們手上打了血泡，望著荒涼的禿嶺發(fā)呆。將軍說(shuō)：“知道當(dāng)年我為什么去當(dāng)兵嗎？”兒女們互相看了看，都沒有回答。將軍笑了，說(shuō)：“當(dāng)兵，就是為了能填飽肚子?！?br>?這禿嶺村十年九不收，年年都要逃荒要飯。十五歲那年，將軍討了一塊玉米餅子，不想?yún)s被地主家的孩子搶走扔給了狗。將軍打傷了那孩子，不敢回家，就去參加了八路軍。連里發(fā)給他一把鐵锨，班長(zhǎng)說(shuō)，在南泥灣開荒種地，打糧食吃飽飯，也是為抗戰(zhàn)。別看將軍年紀(jì)小，但體格健壯滿把子的力氣，開荒種地的表彰大會(huì)上，將軍被評(píng)為勞動(dòng)模范，領(lǐng)導(dǎo)親自給他戴上了大紅花。
?將軍說(shuō)：“當(dāng)年那么艱苦惡劣的環(huán)境，我們都能把荒無(wú)人煙的南泥灣變成陜北‘好江南’?，F(xiàn)在生活條件好了，我堅(jiān)信能讓這禿嶺變成花果山?！?br>?日子在將軍的手掌間摩擦，墻上地圖插上的紅旗越來(lái)越多，栽種的果樹開始掛果了，景色也越來(lái)越美了。村民看到了希望，越來(lái)越多的人加入將軍的“锨頭部隊(duì)”。
?初夏，將軍的老戰(zhàn)友來(lái)看望他。一走進(jìn)村口，就看到了滿面黝黑、一身泥水的老農(nóng)，這就是他們的老首長(zhǎng)啊。晚上，他們坐在院子里，吃著新摘的水果，回憶著崢嶸歲月，高唱著“解放區(qū)呀么呵嘿，大生產(chǎn)呀么呵嘿”，直把月亮震得躲進(jìn)云里。
?又是一年盛夏時(shí)，將軍的孫子大學(xué)畢業(yè)了，跟隨將軍的腳步，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，要把禿嶺建成農(nóng)業(yè)生態(tài)園。將軍欣慰地笑了，他對(duì)兒孫說(shuō)：“我能留給你們的只有這張還沒插滿紅旗的地圖。你們把這塊土地?cái)[治好，讓禿嶺村的人脫貧致富?！?br>?現(xiàn)在要去禿嶺村可好走了，坐上旅游大巴，沿著最美鄉(xiāng)村公路往南三十里，走到果木蔥蘢的山腳，就看到生態(tài)園的招牌了。不錯(cuò)，就是它——將軍嶺生態(tài)園。
15．按照時(shí)間順序，梳理選文主要情節(jié)。
16．從描寫的角度，賞析選文第④段畫線句子。
17．選文第②段和第?段都寫了禿嶺村的景色，運(yùn)用了對(duì)比的手法，這樣寫有什么好處？
18．選文第?段為什么不能刪去？
19．將軍在禿嶺植樹開荒建成的農(nóng)業(yè)生態(tài)園被命名為“將軍嶺生態(tài)園”包含哪些情感。
閱讀下面選文，完成下面小題。
“互證”讀書
陸明華
①關(guān)于讀書“互證”，王蒙有過精到的詮釋。他說(shuō)：“‘互證’，就是說(shuō)用你的人生經(jīng)驗(yàn)去補(bǔ)充那個(gè)書，來(lái)說(shuō)明這個(gè)書，同時(shí)用那個(gè)書上的敘述和描寫來(lái)比照你的人生經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)人生的理解。在我看來(lái)，在書里發(fā)現(xiàn)人生，在人生里發(fā)現(xiàn)書，是最快樂的事情?！庇纱丝磥?lái)，“互證”讀書，有益讀書經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)的共同提升。
②人生有限，人生苦短，幸虧有了書，人類在時(shí)間和空間上才能把見聞擴(kuò)大無(wú)數(shù)倍，有的甚至等于多活了幾個(gè)人生。多讀好書，自能祛陋、療俗、醫(yī)愚。誦史書，可看成敗、論英雄、鑒是非、知興衰，可謂“溫故而知新”“彰往而察來(lái)”；讀文學(xué)，可以陶冶情操、增加才情，所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，蓋源于此。
③實(shí)現(xiàn)真正的“互證”閱讀，自然要求我們多讀那些經(jīng)得起推敲、耐得住咀嚼的厚重之作、經(jīng)典之作。只有這樣的閱讀，方可稱之為深度閱讀。盡管目前社會(huì)的實(shí)際閱讀時(shí)尚無(wú)疑在悄無(wú)聲息地在動(dòng)搖甚至瓦解它，仿佛厚重已經(jīng)過時(shí)，它已不適應(yīng)現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，那些所謂找對(duì)了小感覺、小情趣，那些用時(shí)髦、時(shí)尚的語(yǔ)言概念包裝著最淺顯說(shuō)教的讀物正在大行其市，但我總以為，淺閱讀無(wú)可避免，深度閱讀斷不可棄。沒有了深度閱讀，便沒有了“互證”閱讀，沒有了“互證”閱讀，讀書的意義、讀書的效用便會(huì)大打折扣。
④“互證”讀書，更要求我們“運(yùn)用腦髓，放出眼光”，千萬(wàn)莫要將自己禁錮在作者筑就的思想圍墻中。詩(shī)人臧克家說(shuō)得好：“我們讀古書，尊敬古人，但不應(yīng)迷信古人。應(yīng)該心中有個(gè)自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，拿它去衡量一切作品……人云亦云，拾人牙慧，像叫花子討求殘羹冷炙一樣，毫無(wú)意義而且應(yīng)該羞愧的?！睕]有批判力，沒有屬于自己的獨(dú)到見解，一味地服膺和尊敬，有時(shí)恰恰意味著對(duì)作者的冒犯和不敬，事實(shí)上，這樣的讀書亦是與“互證”背道而馳的，其效果也適得其反。孟子云：“盡信《書》，不如無(wú)《書》?！蹦舜酥^也。
⑤質(zhì)疑，固然重要，但前提是必須讀懂、悟徹。古人云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！彼纬袀€(gè)叫陳正之的人，很想成為一個(gè)學(xué)問家。他讀書貪多求快，但學(xué)到的東西很少。有一回碰到朱熹，便求教于朱熹。朱熹據(jù)其弱點(diǎn)勸他：以后讀書，每次只讀50字，連讀兩三百遍，每次皆用腦思之，陳正之用此法一試，果不其然，后來(lái)也真的成了大學(xué)問家。“讀書百遍，其義自見?！毙湃唬?br>⑥古人曾將讀書的境界概括成三種：“少年讀之，如隙中窺月；中年讀之，如庭中望月；老年讀之，如臺(tái)上玩月?！币牢业睦斫?，書上的文字只是作者為讀書人提供的造“月”材料，真正的“月亮”還要你自己點(diǎn)起靈魂的火爐，憑著你人生閱歷的火焰，去熔煉，去重新塑造。也只有如此，你才算真正擁有了一輪皓皓明月。細(xì)細(xì)回味，這不就道出了“互證”讀書的真諦嗎？
20．選文的中心論點(diǎn)是什么？
21．選文第④段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？
22．閱讀選文第④段，理清論證思路，補(bǔ)全下面分析。
首先，①；接著，引用詩(shī)人臧克家的話，進(jìn)行道理論證；然后②，進(jìn)一步論證本段觀點(diǎn)；最后，③。
23．下面材料適合作為選文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
【鏈接材料】
身處移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，可以說(shuō)沒有人能徹底遠(yuǎn)離數(shù)字閱讀、碎片化閱讀，但我們必須保持頭腦的警醒，這樣“踏雪無(wú)痕”的閱讀，容易讓龐雜的信息充斥自己的頭腦，這不僅不利于建構(gòu)融會(huì)貫通的知識(shí)體系，而且也不可能增長(zhǎng)智慧、融匯精神。因此，只有大力倡導(dǎo)深度閱讀，才能在亂云飛渡、眾聲喧嘩中尋求到思想的坐標(biāo)、閱讀的價(jià)值。
七、作文
24．根據(jù)要求作文。
生活從不缺少幸福，幸福總會(huì)與我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵(lì)是幸?！腋o(wú)需太多思考，點(diǎn)滴幸福，皆成永恒……
請(qǐng)以“藏在______里的幸福”為題目，寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
25．根據(jù)要求作文。
跑步時(shí)，未達(dá)最佳時(shí)速——重來(lái)！解題時(shí)，未找到正確思路——重來(lái)！重來(lái)，是青春中最絢爛的煙火，是成長(zhǎng)路上最動(dòng)人的篇章。重來(lái)，需要勇氣，需要堅(jiān)持，但又不僅僅于此……重來(lái)，可以完成目標(biāo)，可以收獲成功，但又不僅僅于此……
上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
時(shí)間
主要情節(jié)
正值深秋
將軍離休回到禿嶺，計(jì)劃改變禿嶺現(xiàn)狀
冬日黃昏
①
每逢假日
將軍召喚兒女回嶺，講述過往人生經(jīng)歷
②
將軍戰(zhàn)友來(lái)村探望，激情回憶崢嶸歲月
又是盛夏
③
《遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題》參考答案
1．D
【詳解】本題考查字音字形。
A.隧洞（shuì）——suì，婉惜——惋惜；
B.踔號(hào)——綽號(hào)，信手拈來(lái)（zhān）——niān；
C.拘泥（ní）——nì，浮光略影——浮光掠影；
故選D。
2．C
【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。
第一空，真正：真實(shí)的；名實(shí)相符的；的確。真實(shí)：客觀事實(shí)相符?！耙粋€(gè)真正的讀者”中更強(qiáng)調(diào)符合“讀者”這個(gè)稱謂的本質(zhì)要求，用“真正”恰當(dāng)；
第二空，能力：做事的本領(lǐng)。實(shí)力：真實(shí)擁有的力量（一般指經(jīng)濟(jì)或軍事方面）。這里說(shuō)的是讀者辨別書的優(yōu)劣的主觀條件，用“能力”更恰當(dāng)；
第三空，一旦：表示不確定的時(shí)間。萬(wàn)一：表示可能性極小的假設(shè)。句中是一種比較合理的假設(shè)，用“一旦”更合適；
第四空，粗制濫造：指制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。粗枝大葉：比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致，馬虎大意。這里是說(shuō)不能容忍制作粗劣的書，用“粗制濫造”恰當(dāng)；
故選C。
3．C
【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、語(yǔ)病的修改。
A.“歷史進(jìn)程”“中華民族”“超越現(xiàn)實(shí)”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型并不完全相同，“歷史進(jìn)程”和“中華民族”是偏正結(jié)構(gòu)，“超越現(xiàn)實(shí)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；
B.句③主干應(yīng)該是“龍是象征、標(biāo)志、載體和紐帶?！倍皇恰褒埵敲褡濉保?br>D.句②“龍形象的形成，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新”中，缺乏賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“創(chuàng)新”后加一個(gè)賓語(yǔ)“的過程”；
故選C。
4．D
【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。
D.有誤，《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，并非“先合后分”；
故選D。
5．示例一：詩(shī)人此時(shí)身陷囹圄，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人想起了曾用乳汁哺育過自己的又是傭人的乳娘——大堰河，只有她的愛才是偉大的、至誠(chéng)的、永恒的！她過去撫平了詩(shī)人在自家成了“新客”的幼小心靈的嚴(yán)重創(chuàng)傷；今天，她又給獄中的詩(shī)人帶來(lái)了安慰、溫暖和力量。詩(shī)人用那蘸著血和淚的筆，寫出了“給予這不公道的世界的咒語(yǔ)”，控訴那吃人的血淋淋的舊世界！
示例二：宋江讓李逵懂得了做人要以忠義為先。宋江初見李逵，即大方贈(zèng)銀；后李逵喝酒吃魚魯莽行事，宋江仍一一滿足其要求；這些都讓李逵看到了“及時(shí)雨”做人的忠義。這以后，李逵一直以忠誠(chéng)待宋江，即使最終被宋江毒死，也毫無(wú)怨言。
【詳解】本題考查名著閱讀中的人物關(guān)系與影響分析。
緊扣“前者對(duì)后者成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響”，結(jié)合原著內(nèi)容分析即可。
示例一：《大堰河——我的保姆》中將自己稱作“乳兒”，“呈給你的贊美詩(shī)”，表達(dá)對(duì)方的贊美；“呈給你黃土下紫色的靈魂/呈給你擁抱過我的直伸著的手/呈給你吻過我的唇”，表現(xiàn)對(duì)方對(duì)自己的照顧與關(guān)懷；作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。
示例二：李逵講義氣，忠心輕生死，孝順疾惡如仇等，宋江號(hào)稱“及時(shí)雨”，因此在李逵眼里，宋江應(yīng)該是個(gè)帶有圣人光環(huán)的大英雄，值得他死心塌地地跟隨。士為知己者死，宋江是李逵的引路人、精神導(dǎo)師。
6． 夜吟應(yīng)覺月光寒 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 八百里分麾下炙 八年風(fēng)味徒思浙 閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“吟、柯、麾、炙、徒、垂釣、乘舟”等字詞容易寫錯(cuò)。
7．B
【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。
B.有誤，《漁家傲?秋思》不是婉約詞風(fēng)格。婉約詞多寫兒女風(fēng)情，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，而《漁家傲?秋思》描繪的是邊塞生活，風(fēng)格蒼涼悲壯，展現(xiàn)了邊地的荒寒和將士的思鄉(xiāng)之情以及報(bào)國(guó)之志?！读⒋喝崭袘选分小耙淮绲ば膱D報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”體現(xiàn)了作者報(bào)國(guó)與思親的復(fù)雜情感，既有豪邁之情，也有悲壯之感；
故選B。
8．D 9．（1）所以我雖然愚笨，但最終能夠有所收獲。
（2）他的母親讓婢女到囊中搜尋，見寫的稿子很多，就發(fā)怒說(shuō)：“這個(gè)孩子要嘔出了心肝才算完啊！” 10．背古錦囊/遇所得/書投囊中 11．同：兩人都勤奮刻苦。不同：宋濂講究誠(chéng)信，尊師重教；李賀多寫多練，持之以恒。
【導(dǎo)語(yǔ)】文章節(jié)選自宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》和《新唐書》，分別展示了兩位古代文人宋濂與李賀在學(xué)習(xí)上的態(tài)度和方法。宋濂通過不畏艱難，積極求問來(lái)獲取知識(shí)，表現(xiàn)出刻苦耐勞的精神，而李賀則在詩(shī)歌創(chuàng)作上展現(xiàn)了極高的天賦和不拘一格的創(chuàng)作方式，甚至達(dá)到廢寢忘食的程度。兩人都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)問和藝術(shù)的追求，但方法不同：宋濂更注重積累和請(qǐng)教，李賀則強(qiáng)調(diào)個(gè)性與直覺。
8．本題考查文言實(shí)詞的含義。
A.名詞，時(shí)候/副詞，按時(shí)；
B.動(dòng)詞，完畢/動(dòng)詞，用盡；
C.動(dòng)詞，寫文章/動(dòng)詞，告別；
D.都是動(dòng)詞，返回、回來(lái)；
故選D。
9．本題考查文言句子翻譯。
（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：故，所以；余，我，卒，最終；有所聞，有所收獲。
（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：使，讓；探，打開；書，寫；即，就；是，這個(gè)；乃，才；已，停止。
10．考查文言斷句。
這句話的意思是“背上背著一只破舊的錦囊，碰到有心得感受的詩(shī)句，就寫下來(lái)投入錦囊中”“背古錦囊”是一個(gè)完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，描寫李賀出門的裝備?！氨彻佩\囊”之后應(yīng)該斷開。“遇所得書”中，“遇所得”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，“書”是動(dòng)詞，意思是記錄下來(lái)，在“書”后面停頓；“投囊中”描述了主語(yǔ)對(duì)“所得書”的處理方式，即將寫的詩(shī)句投送到錦囊中。這也是一個(gè)完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。因此，這句話可以斷為：“背古錦囊/遇所得書/投囊中”。
11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括。
根據(jù)甲文“余幼時(shí)即嗜學(xué)……每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠……嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”可知，宋濂幼年時(shí)及熱愛學(xué)習(xí)，家里沒有書就借書來(lái)抄，沒有好的老師，不辭辛勞，到很遠(yuǎn)的地方去求師，據(jù)此可知，宋濂勤奮好學(xué)；
根據(jù)乙文“每旦日出……背古錦囊遇所得書投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如它人牽合程課者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此”可知，李賀每天出去，心有所得就寫成詩(shī)句投入囊中，晚上回來(lái)，就整理成完整的詩(shī)篇，基本上每天如此；根據(jù)他母親的話“是兒要嘔出心乃已耳！”可知，李賀寫詩(shī)到了嘔心瀝血的程度；由此可知李賀寫詩(shī)也很勤奮刻苦。據(jù)此可知兩人都勤奮刻苦。
根據(jù)甲文“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可知，宋濂誠(chéng)實(shí)守信，按照約定的日期還書，贏得了別人的信任；根據(jù)甲文“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知，宋濂對(duì)老師態(tài)度很恭敬，尊師重教，求學(xué)態(tài)度很謙虛；
根據(jù)乙文“非大醉、吊喪日率如此”可知，李賀每天寫詩(shī)，除非喝到大醉或者參加喪禮，他一般都會(huì)寫詩(shī)。由此可以概括：李賀多寫多練，持之以恒。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
甲文：我小時(shí)候就特別喜歡學(xué)習(xí)。由于家里貧窮，沒有辦法買書來(lái)看，我常常向藏書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日期按時(shí)送還。天氣非常寒冷的時(shí)候，硯池里的水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指凍得不能彎曲伸直，但我從不放松抄書。抄寫完畢后，就急忙跑去還書，不敢稍稍超過約定的期限。因此，很多人都愿意把書借給我，我因此能夠閱讀各種各樣的書籍。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往。我曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩道德高尚，名望顯赫，學(xué)生弟子擠滿了他的屋子，他從來(lái)沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在他旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，恭恭敬敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他斥責(zé)我，我的態(tài)度更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話辯解；等到他高興了，就再去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終還是有所收獲。
乙文：李賀字長(zhǎng)吉，他七歲就能寫文章。每天大清早，騎上瘦弱的馬，后面跟著一個(gè)小書童，背上背著一只破舊的錦囊，碰到有心得感受的詩(shī)句，就寫下來(lái)投入錦囊中。從來(lái)不是先定好題目再寫詩(shī)，也不像其他人那樣按固定格式寫作。等到晚上回來(lái)，就整理成完整的詩(shī)篇。除非喝到大醉或者參加喪禮，他一般都這樣做，過后也不怎么回想。李賀的母親讓婢女打開錦囊，看見里面寫的詩(shī)句很多，就生氣地說(shuō)：“這孩子是要把心嘔出來(lái)才肯罷休??！”
12．C 13．纖維的定義、纖維的分類、纖維的用途 14． 無(wú)須依賴芯片和電池便可實(shí)現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機(jī)交互 三層鞘芯 比較常見、成本低
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過三個(gè)材料詳細(xì)介紹了纖維，尤其是智能纖維的應(yīng)用和發(fā)展。材料一介紹了纖維的定義、天然纖維與人造纖維的歷史及其在航天領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。材料二和三則展示了新型智能纖維的創(chuàng)新成果，特別是其在可穿戴設(shè)備和無(wú)線能量采集領(lǐng)域的突破。文章整體結(jié)構(gòu)清晰，從基礎(chǔ)知識(shí)到前沿科技層層遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了纖維在現(xiàn)代科技中的重要性及其廣闊的發(fā)展前景。
12．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。
C.結(jié)合材料二“東華大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院先進(jìn)功能材料課題組研發(fā)出集無(wú)線能量采集、信息感知與傳輸?shù)裙δ苡谝惑w的新型智能纖維，由其編織制成的智能紡織品無(wú)需依賴芯片和電池便可實(shí)現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機(jī)交互功能。這一突破被認(rèn)為有希望改變?nèi)伺c環(huán)境以及人與人之間的交互方式”可知，原文說(shuō)的是“有希望”，并沒有說(shuō)完全改變。因此，選項(xiàng)中“完全改變”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；
故選C。
13．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。
根據(jù)材料一第①段“纖維是一種天然或人工合成的細(xì)絲狀物質(zhì)。無(wú)論是金屬、礦石、生物體、高分物質(zhì)，只要滿足‘具有足夠細(xì)度（直徑

相關(guān)試卷

遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷：

這是一份遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷，共4頁(yè)。

遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題：

這是一份遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題，共8頁(yè)。

遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷：

這是一份遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷，文件包含遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷pdf、79年級(jí)語(yǔ)文期中參考答案202411docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共7頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷
2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案
2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案

2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案
遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部