【學(xué)情分析】
雕塑這種藝術(shù)形式學(xué)生并不陌生，在此前的學(xué)習(xí)內(nèi)容里曾經(jīng)出現(xiàn)過。例如：四年級下冊的《材質(zhì)的美》等。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的欣賞學(xué)習(xí)的能力，但對于雕塑的相關(guān)歷史背景、形式、作者等都缺乏了解，更沒有深入觀察和感受。所以針對該年齡學(xué)生的特點和心理特征，從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗從學(xué)生身邊的雕塑出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動性，以教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在欣賞中感受到雕塑藝術(shù)的美，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
【教材分析】
本課內(nèi)容屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。本課以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟雕塑藝術(shù)之美為主，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受身邊的雕塑，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗認(rèn)識、了解“雕塑”這種造型藝術(shù)。讓學(xué)生欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品的過程中，逐步體驗、感受雕塑的美感，了解雕塑藝術(shù)的歷史文化，通過視頻、討論、交流等活動，使學(xué)生由最初的對雕塑的表象描述發(fā)展到能夠欣賞、認(rèn)識雕塑的材質(zhì)、形式、內(nèi)容、風(fēng)格等，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、欣賞美的能力。并能夠運用語言闡述自己對作品的認(rèn)識和感想，深化審美體驗感知能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：了解雕塑藝術(shù)形式，感受古今中外雕塑作品的魅力與內(nèi)涵，使學(xué)生對雕塑藝術(shù)的語言、特點、材料、作者等有個基本的了解。學(xué)會欣賞雕塑作品，掌握分析、鑒賞雕塑作品的方法，運用美術(shù)語言評述雕塑的美感、表達(dá)欣賞感受、提升對雕塑藝術(shù)的認(rèn)識能力，培養(yǎng)欣賞評述能力。
2、過程與方法：引領(lǐng)學(xué)生借助已有知識和相關(guān)資料，在對比觀察、小組討論探究的過程中，掌握欣賞方法，感受雕塑作品之美，增強學(xué)生對身邊藝術(shù)的審美意識。
3、情感、態(tài)度和價值觀：在對雕塑作品觀察、研究、評述過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的外部形態(tài)美，感悟蘊涵于作品的內(nèi)涵美，從而發(fā)展學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。
【教學(xué)重點】
欣賞體會雕塑之美。
【教學(xué)難點】
理解古今中外著名雕塑作品的內(nèi)涵，并用美術(shù)語言、文字等多種形式表達(dá)自己的欣賞感受。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：課件、雕塑實物、彩紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：雕塑文字、圖片、剪刀、膠水。
【教學(xué)過程】
游戲?qū)耄菏酒磮D蒙版。
師：同學(xué)們，投影中你看到了什么？
生：帶有數(shù)字的方塊。
師：在他們的背后藏著什么呢？請你仔細(xì)觀察，試著猜一猜。
生：略。
師：這就是我們高新區(qū)，在這張照片中最吸引你的是什么？
生：紅色的雕塑。
師：為什么？
生：大紅的，造型獨特。（評價：你說的真好?。?br>師：這就是城市雕塑的魅力，今天我們一起來欣賞雕塑。（板書：雕塑之美）二、新授
雕塑的含義
師：那什么是雕塑呢？
生：需要雕刻的……（評價：你說的真好，看來你對雕塑已經(jīng)有所了解）
師：雕塑就是雕刻和塑造的總稱，是用可塑的（如黏土、膠泥等）。可雕刻的（如木、石等）材料制作出的各種藝術(shù)形象。
（二）雕塑的種類
出示圓雕浮雕作品各一件（石膏）
師：今天老師帶來了兩件雕塑作品。請你觀察一下，他們觀賞的角度有什么不同？生：略。
師：在雕塑中我們把可供四面，多方位多角度欣賞的雕塑形式叫做圓雕（浮雕）。
師：那這又叫做什么呢？
師：那像這樣只能一面去欣賞的雕塑形式我們稱之為浮雕。
小結(jié)：圓雕和浮雕就是雕塑的兩種表現(xiàn)形式，相信同學(xué)們在生活中也一定見過很多雕塑作品，下面請同學(xué)們跟隨鏡頭到世界各地走一走，欣賞美麗的雕塑，如果你認(rèn)識它請你大聲說出來。播放PPT，進(jìn)行分類。
師：你欣賞完后，有何感想？（生：略）點評：說的真好！
師：無論圓雕浮雕都具有各自的美感，這是雕塑的形式美（板書：形式美）小結(jié)：雕塑是美的傳達(dá)，受到人們的歡迎和愛護(hù)。
（三）比較觀察欣賞雕塑（從古到今）
師：我們分別從古代東西方和現(xiàn)代東西來欣賞作品。首先我們走進(jìn)中國古代唐朝洛陽，讓我們來到河南洛陽龍門石窟。這座石窟中有件極具代表性的雕塑。有沒有同學(xué)知道？不知道沒有關(guān)系老師告訴你，這座雕塑就是《盧舍那大佛》
師：大佛和唐朝歷史上一位著名的皇帝有關(guān)，接下來我們先欣賞一段視頻了解這座雕像的歷史背景。
中國古代雕塑----唐代《奉先寺盧舍那佛頭像》（視頻播放）
師：看完視頻，請同學(xué)們判斷一下，這尊盧舍那佛像是哪種形式的雕塑作品？（生：浮雕）點評：你反應(yīng)真快
師：大佛是按照武則天的樣子打造的，其面容有什么特點？
（生：耳朵特別長）。
師：這是種什么手法？除了耳朵夸張，還有什么地方也夸張了？
（生：夸張的手法；眼睛）。
師：觀察一下，大佛的神情如何？
生：表情和藹、儀態(tài)慈祥。（點評：你觀察的真仔細(xì)）
師：體現(xiàn)了大佛的什么美？
生：祥和美，圓潤美。（同學(xué)們說的真棒）。
②師：剛剛只是盧舍那佛像的面部，我們看一下完整的盧舍那佛像又是怎樣的呢？課件出示盧舍那佛全貌。
師：假如你來到了佛像前？你有什么感受？
生：非常高大。視頻中介紹大佛有17.14米高，相當(dāng)于5層教學(xué)樓那么高呢，前來瞻仰的人們需要登到半山腰才可見到大佛的全貌。
師：坐落于洛陽龍門石窟的盧舍那佛象，依山而建，居高臨下。盧舍那的高大更加增添了人民對它什么樣的感情？佛像顯得無比？
生：崇敬之感，體現(xiàn)了佛像的無比神圣和威嚴(yán)。
小結(jié)：唐代盧舍那佛為代表的奉先寺造像群代表了我國石窟藝術(shù)的最高水平。③西方古代雕塑----《摩西》意大利米開朗基羅
師：盧舍那是中國古代人民心中的神，西方也有神。這位神他的名字叫摩西。他是猶太人的領(lǐng)袖，是上帝的先知，他帶領(lǐng)希伯來民族逃離埃及，解脫他們的奴隸生活。這座《摩西》像的作者是米開朗基羅。
師：我們仔細(xì)觀察摩西的頭部，有沒有讓你產(chǎn)生疑惑的地方？
（生：頭上有角）。
師：這個角是力量的象征，還有什么地方也體現(xiàn)了力量？
（生：手臂的肌肉，紋理清晰）。
師：說明雕刻的非常？（生：逼真）。
還有哪里也體現(xiàn)了逼真？（胡子，衣紋……）。
（點評：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)）。
小結(jié)：藝術(shù)家高超的雕刻技巧仿佛使人忘記這是冰冷的石頭，而是鮮活的血肉之軀。
④對比中西方雕塑的特點
師：我們比較一下《盧》和《摩》兩件雕塑作品，同樣表現(xiàn)的是佛、神題材，在材質(zhì)上有什么不同？
生：摩西像用的是大理石，更加光滑細(xì)膩。盧舍那大佛用的是山石，古樸厚重。
師：說明雕塑運用不同的材質(zhì)，可以表現(xiàn)不同的美？所以雕塑也具有什么美？生：材質(zhì)美（板書：材質(zhì)美）。
師：《摩》刻畫的逼真?zhèn)魃?，體現(xiàn)了什么風(fēng)格？
生：寫實風(fēng)格。
師：這樣一個形象圓潤秀美，表情安詳仁慈，體現(xiàn)的是一種理想美。中西方的雕塑展現(xiàn)的風(fēng)格一樣嗎？所以雕塑也具有什么美？（板書：風(fēng)格美）
（四）雕塑欣賞
①《五卅運動》1955王臨乙人民英雄紀(jì)念碑浮雕。過渡：進(jìn)入20世紀(jì)后，雕塑產(chǎn)生了巨大的變化。
師：這幅作品你們熟悉嘛？在哪兒見過？
生：我國天安門前人民英雄紀(jì)念碑浮雕，名字叫《五卅運動》
師：請同學(xué)們小組討論一分鐘，完成上述填空部分。（學(xué)生討論）
點評：同學(xué)們分析的真到位，能夠從雕塑上感受到人民的憤怒情緒，真了不起。
②《著衣母嬰臥像》亨利·摩爾
師：同樣來自西方的另外一件近代作品名字叫《著衣母嬰臥像》，你想象一下是一件怎樣的作品？
生：媽媽穿著衣服和孩子一起躺著。
師：我們一起來看一下。
生：啊？
師：你驚訝在什么地方？
生：太抽象了。
師：母親的身體像什么？（山）像山一樣敦實寬厚。母親在干嘛？孩子在干嘛？睡的怎樣？
生：小小的，安靜的偎依在母親懷里。
師：請你用剛剛填空的方式來分析作品。老師起個頭《著衣母嬰臥像》是一件……（用手比劃板書，形式，材質(zhì)，風(fēng)格，表現(xiàn)了母親的？）。
點評：你真了不起！給他點掌聲！
小結(jié)：利·摩爾以獨特的雕塑語言和創(chuàng)新精神歌頌?zāi)笎?，給雕塑藝術(shù)注入了現(xiàn)代氣息。他們的精湛的技術(shù)展現(xiàn)了不一樣的雕塑之美。
三、學(xué)生實踐
師：請同學(xué)們回憶一下，曾經(jīng)學(xué)過那些和雕塑有關(guān)的美術(shù)課？
生：民間面塑，泥玩具……
四、作業(yè)要求
1、請同學(xué)們利用桌子上的材料，完成一件作品。
2、形式、材料、風(fēng)格自選。
3、用語言介紹自己的作品。
五、展示評價
讓學(xué)生說一說自己的作品是什么材料做的，什么形式，什么風(fēng)格？談?wù)勛约旱乃囆g(shù)感受等。學(xué)生表達(dá)對作品的欣賞感受，聽老師講解，更深刻地體會雕塑之美。
六、拓展
如今各種有趣創(chuàng)新的雕塑裝飾著我們的城市，使城市更加美麗。讓我們一起來欣賞一下吧！

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