一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀與實用相結(jié)合。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的書包。
3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。
4、現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)重點：
觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。
三、教學(xué)難點：
運用設(shè)計理念，自己設(shè)計一款多功能書包。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。
學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。
（設(shè)計意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對書包的興趣。）
2、書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對自己的書包了解多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）
（二）講授新課
1、了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）
①將70、80年代與90年代的書包進行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）
②學(xué)生討論
——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。
2、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。
（設(shè)計意圖：從書包每一個時期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個不同時期書包的樣式、功能，從而對這樣一個過程有了一些初步的認(rèn)識。）
3、它都有哪些特殊功能？
——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、背帶上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣……
4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢？——為了更方便我們的使用。
5、同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？
（設(shè)計意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對書包進行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。）
6、小組研究（課件出示）
①仔細(xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進。
②你想使自己的書包變成一個具備什么特殊功能的書包呢？
（設(shè)計意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）
7、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計圖的畫法。
（設(shè)計意圖：看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)）
（三）學(xué)生制作
1、展開你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又美觀，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的學(xué)生可以跟畫）。
（四）學(xué)生作品展示評價
1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都具備了哪些高科技的功能。
2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。
（五）教師小結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設(shè)計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！

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