初中物理人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)（2024）第4節(jié) 同一直線上二力的合成精品教學(xué)練習(xí)題習(xí)題ppt課件

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兩個(gè)小同學(xué)和一個(gè)大同學(xué)對(duì)同一水桶的作用效果相同嗎？
同樣一輛車，兩頭毛驢拉與一匹馬拉的效果相同嗎？
同樣一片樹葉，一只甲殼蟲拉和兩只螞蟻一起拉對(duì)樹葉的作用效果相同嗎？
將陷入泥潭的汽車?yán)蟻?lái)拖拉機(jī)對(duì)汽車?yán)Φ淖饔眯Ч鸵换锿瑢W(xué)們推汽車推力的作用效果相同嗎？
生活中的物體往往同時(shí)受到多個(gè)力的作用。怎樣分析這樣的力學(xué)問(wèn)題呢?你認(rèn)為能用一個(gè)力代替幾個(gè)力同時(shí)作用的效果嗎?
能舉例說(shuō)明什么是力的合成。
知道幾個(gè)力的共同作用效果可以用一個(gè)力來(lái)代替，這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力。
知道同一直線上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成規(guī)律。(重難點(diǎn)）
如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。
組成合力的每一個(gè)力叫分力。
例1.如圖所示，兩個(gè)小孩能拎起一桶水，一個(gè)大人也能拎起同一桶水．由此可知，一個(gè)大人的作用力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)小孩共同作用產(chǎn)生的效果_______，大人的作用力相當(dāng)于______（填“合力”或“分力”），每個(gè)小孩的作用力相當(dāng)于______（填“合力”或“分力”）。
解析：兩個(gè)小孩能拎起一桶水，一個(gè)大人也能拎起同一桶水．由此可知，一個(gè)大人的作用力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)小孩共同作用產(chǎn)生的效果相同，大人的作用力相當(dāng)于合力，每個(gè)小孩的作用力相當(dāng)于分力．
注意：合力與分力的理解①同時(shí)性：幾個(gè)分力必須是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上。②非共存性：對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，考慮了合力，就不能再考慮分力，考慮了分力，就不能再考慮合力。③等效性：合力并不是分力的總和，而應(yīng)從力的作用效果來(lái)判斷，運(yùn)用等效替代的思想，它可以替代那幾個(gè)分力，即合力的實(shí)質(zhì)為分力的“等效力”。
注意：力的合成包括多力合成和二力合成（同一直線上兩個(gè)力的合成是最簡(jiǎn)單的）
一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，并且這兩個(gè)力的大小和方向都已知。那么，這兩個(gè)力的合力是多大呢？
如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求它們合力的大小和方向，稱為力的合成。
二 力的合成
三 探究：同一直線上二力合成的規(guī)律
提出問(wèn)題：合力的大小與各個(gè)分力的大小之間存在什么樣的關(guān)系呢？
思考：①如何使合力與分力的作用效果相同？實(shí)驗(yàn)中怎樣實(shí)現(xiàn)？②你能否用限定的器材來(lái)設(shè)計(jì)探究的方案？（彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋等）③作用在同一物體上的兩個(gè)力共線有幾種作用方式？
通過(guò)對(duì)兩表數(shù)據(jù)的分析，同一直線上二力的合成有什么規(guī)律？
1.沿同一直線作用的兩個(gè)方向相同的力，其合力方向 ，大小等于這兩個(gè)力的 。大小：F合=方向：與兩個(gè)力的方向
2.沿同一直線作用的兩個(gè)方向相反的力，其合力大小等于這兩個(gè)力的 方向 。大?。篎合=方向：與較大力方向
與較大的那個(gè)力的方向相同
兩個(gè)力一定要作用于同一物體
同一直線上的兩個(gè)力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之和，合力的方向與這兩個(gè)力的方向相同；如果方向相反，合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向與較大的力的方向一致。
探究同一直線上二力合成的規(guī)律
關(guān)于力的合成（1）只有同一物體所受的力才可合成。（2）不同性質(zhì)的力也可以合成。（3）研究方法：在研究物理問(wèn)題時(shí)，有時(shí)為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化，常用一個(gè)物理量來(lái)代替其他所有物理量，但不會(huì)改變物理效果，比如用合力替代各個(gè)分力，這種研究方法叫做等效替代法。物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，其產(chǎn)生的效果與一個(gè)力的作用效果相同。所以我們?cè)谘芯苛Φ臅r(shí)候，既可以用一個(gè)力替代幾個(gè)力，也可以用幾個(gè)力替代一個(gè)力，只要這種替代能保持同樣的效果。
例2.一個(gè)人用300N的力豎直向上提起一個(gè)重為250N的物體，該物體受到的合力多大？方向怎樣？
分析：要求兩個(gè)力的合力可按下列順序來(lái)進(jìn)行。 ①判斷這兩個(gè)力是否作用在同一物體上。 ②判斷這兩個(gè)力的方向是相同，還是相反。 ③分別按方向相同或方向相反的合成方法求合力的大小以及合力的方向。
解：由題可知拉力F與物體重力G方向相反； 合力F合=F- G =300 N-250 N=50 N； 合力方向：豎直向上。
例3.F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上。若其中F1=6N，方向是水平向右，且這兩個(gè)力的合力為16N。關(guān)于F2的大小和方向，說(shuō)法中正確的是（　　）A．一定是10N，且方向水平向右 B．一定是22N，且方向水平向左C．可能是10N，且方向水平向左 D．可能是22N，且方向水平向左
解析：F1和F2是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上，其中F1為6N，方向是水平向右，要使這兩個(gè)力的合力為16N，則根據(jù)同一直線二力合成，F(xiàn)2可能是水平向右，與F1同向，即F2=F-F1=16N-6N=10N也可能是水平向左，與F1反向，即F2=F+F1=16N+6N=22N故ABC錯(cuò)誤，D正確。
方向相同的兩個(gè)力：大小：F合＝F1＋F2 合力與兩個(gè)力方向相同
方向相反的兩個(gè)力：大?。篎合＝F大－F小 合力與較大力方向相同
幾個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，它們的作用效果可以用一個(gè)力來(lái)代替，這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的合力。
1、在如圖中，如果小瘦子用 400N 的力拉箱子，小胖子用 200N 的力推箱子，他們合力的大小是______N。
2、一群人和一頭大象拔河。設(shè)在拔河過(guò)程中大象與人群對(duì)繩的拉力都是 2×104N， 問(wèn)繩所受的合力是___N
3、在如圖所示的情景中，圖(a)中提起水桶的力有_____個(gè)，圖(b)中提起同樣的水桶的力有______個(gè)，它們的作用效果_______(選填“相同”或“不同”)。
4、小紅同學(xué)用200N力豎直向上提一個(gè)重150N的水桶，水桶受到的合力為________，方向是___________。5．作用在同一直線上的兩個(gè)力，合力為12 N，若其中一個(gè)力的大小為15 N，則另一個(gè)力的大小為___________。
6.關(guān)于同一直線上兩個(gè)力的合成，下列說(shuō)法正確的是( )A.兩個(gè)不為零的力，其合力一定不為零B.兩個(gè)力的合力，一定大于其中任何一個(gè)力C.求兩個(gè)力的合力就是將兩個(gè)力的大小相加D.不論兩個(gè)力的方向如何，合力的方向總是與較大的那個(gè)力的方向一致
7.圖中，甲同學(xué)用力150N，乙同學(xué)用力200N，則：圖（1）中，合力為 N，方向 ； 圖（2）中，合力為 N，方向 。
8. 跳傘隊(duì)員張開傘后，受到空氣阻力400N，跳傘隊(duì)員與傘的總質(zhì)量是50kg，畫出跳傘隊(duì)員所受力的示意圖，并計(jì)算跳傘隊(duì)員所受合力的大小和方向？（g取10N/kg）
解：由題意可知： f=400N G=mg=50kg×10N/kg=500N 重力和阻力是同一直線上且方向相反的兩個(gè)力。合力F合=G-f=500N-400N=100N 合力的方向：豎直向下