
教材分析:
在我們生活的世界里,有一些物體是由立方體、球體、圓柱體、錐體等形體組成的。本課是小學(xué)學(xué)生認(rèn)識和理解物體結(jié)構(gòu)的基本知識課,也是開始進(jìn)入三維空間的立體表現(xiàn)的起始課,因此首先要讓學(xué)生理解形體的概念,即具有長、寬、高三度空間的立體物,然后再幫助學(xué)生理解任何物體都可以理解為若干基本形體組合、切挖變化而構(gòu)成的。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握形體的基本知識,讓學(xué)生了解形體是具有三維空間的立體實(shí)物。
2、在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行形體組合創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握形體的基本知識,學(xué)會分析物體組合的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行組合創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:基本形體、圖片、實(shí)物及膠水等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:各種形體的廢棄物品、如紙盒、小球、紙筒等。
教學(xué)流程:
一、直觀導(dǎo)入
學(xué)生將平面的紙立在桌子上,并進(jìn)行簡單組合,出示課題。
二、講授新課
(一)形體的定義及分類
多媒體出示,學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)游戲:火眼金睛孫大圣
認(rèn)識區(qū)分自然形體和幾何形體。
(三)分析幾何形體的運(yùn)用
1、建筑:東方明珠塔、國外城堡。
2、生活用品:臺燈、沙發(fā)。
(四)制作細(xì)則
1、小組合作,巧妙利用各種幾何形體進(jìn)行組合,創(chuàng)作出新的造型。
2、主題明確、設(shè)計(jì)獨(dú)特、制作精美、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、將作品放到“我的城市,我做主”的綠色場地,注意作品間的高低、疏密空間擺放。
三、學(xué)生制作
教師巡回指導(dǎo)。
四、講評作業(yè)
將作品放入“我的城市我做主”的城市場地,展示介紹自己的作品,欣賞作品白天和夜晚的美景。
這是一份人教版五年級下冊第2課 形體的組合精品教案,共4頁。教案主要包含了組織教學(xué),導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份美術(shù)五年級下冊第2課 形體的組合教案,共2頁。
這是一份人教版五年級下冊第2課 形體的組合教案,共2頁。教案主要包含了課堂之“亮”點(diǎn),課堂之遺憾,再教設(shè)想,賽課后的感受等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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