選自人民音樂出版社四年級下冊，第一課：跳起來。聆聽《小步舞曲》。小步舞曲是17至18世紀(jì)的作曲家巴赫為自己的孩子們寫了一些短小簡易的、用羽管鍵琴(類似今天的鋼琴，鋼琴的前身)彈奏的樂曲，那就是《小步舞曲》。其中11首被后人收集在《巴赫初級鋼琴曲集》中，成為鋼琴學(xué)生的啟蒙教材。其中第一首《G大調(diào)小步舞曲》又是最為人熟知的一首。樂曲為二段體帶再現(xiàn)的結(jié)構(gòu)。第一段旋律以音階為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展的，連音與頓音相間，十分生動(dòng)活潑。第二段與第一段調(diào)式發(fā)生了變化，隨后又回到了原調(diào)，此外音區(qū)提高，力度增強(qiáng)，情緒更為明朗。樂曲充滿柔和、典雅的氛圍，仿佛是小溪在緩緩地流淌。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：感知3/4拍起伏流暢的旋律特點(diǎn)，通過伴奏、律動(dòng)及表演來感受音樂、表現(xiàn)歌曲。
過程與方法：通過游戲節(jié)奏訓(xùn)練，演唱感知3/4特點(diǎn)。通過學(xué)做舞蹈動(dòng)作和跳一跳的形式感受小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
情感與價(jià)值觀：通過欣賞《G大調(diào)小步舞曲》體驗(yàn)優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受舞曲表達(dá)的歡樂情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：感知3/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過程：
講授新課：欣賞小步舞曲。
師：同學(xué)們，你知道什么 是小步舞曲嗎？
你們認(rèn)識(shí)巴赫嗎？
初聽：師：彈奏樂曲。生：帶著問題欣賞。樂曲分為幾段？
生：回答。師：講解帶再現(xiàn)的二部曲式：A B A1。
欣賞A段：出示A段主題旋律。
師：彈奏A段主題旋律。
生：用LU分組模唱，模唱后回答問題。
A段主題旋律有無對比？對比在哪里？
師：再次彈奏主題旋律。生：回答問題。
問題：旋律是以什么形式為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展的？
師：講解并彈奏主題旋律。引導(dǎo)學(xué)生得知主題是以音階為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展的。
欣賞B段。出示B段主題旋律。
師：彈奏B段主題旋律。生：分組用LU模唱。
模唱后回答問題：B段與A段旋律有何不同？
師：分別彈奏A段和B段前兩小節(jié)主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生得知音高有何變化？
師：再次分別彈奏A段和B段前兩小節(jié)主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生得知力度有何變化？
師：分別彈奏A段和B段主題旋律，引導(dǎo)學(xué)生得知調(diào)式有何變化？
師：彈奏B段副主題旋律。生回答問題。
B段副主題與B段主題相對比有何變化？
師：分別彈奏B段主題和副主題最后四小節(jié)旋律，引導(dǎo)學(xué)生得知B段副主題又回到了原來的調(diào)式上了。
通過欣賞得知小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？
生：三拍子節(jié)奏明顯、樂曲柔和典雅、具有舞蹈性。
拓展：欣賞吉他版本的小步舞曲
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小學(xué)音樂人音版四年級下冊電子課本

小步舞曲

版本： 人音版

年級： 四年級下冊

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