課 題
11.我是一張紙
課 時(shí)
1
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
1.不亂砍亂伐樹(shù)木，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2.養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性。
2.知道紙對(duì)人們生活的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
1.了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系。
2. 養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備: 紙的來(lái)歷、課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：①觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。②搜集節(jié)約用紙的好辦法。
教 學(xué) 過(guò) 程
復(fù) 備
一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，請(qǐng)看，老師給大家?guī)?lái)了什么?(教師出示百寶箱，百寶箱里裝的是各種各樣的紙制品，如書(shū)、本子、手工作品、賀卡等。)
師：同學(xué)們，想知道這百寶箱里面裝的是什么嗎?(學(xué)生回答。)
師：你們發(fā)現(xiàn)這些東西都是用什么做的?(板書(shū):紙)
師：快來(lái)找找，我們教室里還有哪些東西是用紙做的呢？
（學(xué)生回答。）
師(小結(jié)):可見(jiàn)，我們的生活離不開(kāi)紙！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課《我是一張紙》。 （教師板書(shū)，將課題補(bǔ)充完整：11.我是一張紙。）
【通過(guò)設(shè)計(jì)百寶箱，讓學(xué)生觀察百寶箱中的東西來(lái)集中學(xué)生的注意力，也可以加深學(xué)生對(duì)紙制品的了解；也可以讓學(xué)生知道紙制品在我們生活中和學(xué)習(xí)中運(yùn)用廣泛，從而知道紙的重要性?！?br>二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易 1.課件出示紙的來(lái)歷 (1)早在2000多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把樹(shù)皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。
(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。
(3)然后用竹市從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。
(4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。
2.師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?
3.學(xué)生討論交流。
4.(課件出示造紙的過(guò)程)
師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?
5.生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜。一張小小的紙來(lái)之不易.
6.師:是的,制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來(lái)之不易。
【讓學(xué)生了解紙的來(lái)歷和制造過(guò)程，體會(huì)紙來(lái)之不易?！?br>三、假如生活中沒(méi)有了紙 師:看來(lái)紙對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)太重要了。如果有一天，紙從我們的生活中消失，你們大膽想象一下，我們的生活會(huì)變成什什么樣呢? 不能用紙擦嘴、擦手……我們的生活會(huì)變得很麻煩。紙是我們生活中的必需品。但是前面我們學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我們要用的紙，在生產(chǎn)過(guò)程中大部分要使用樹(shù)木。如果我們把樹(shù)都用來(lái)造紙了，生活就會(huì)缺少綠色，風(fēng)沙會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，那生活也會(huì)很糟糕!那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?
生:我們要節(jié)約用紙，少用紙就是在保護(hù)樹(shù)木。
生:我們不僅要自己節(jié)約用紙，還要告訴身邊的人要節(jié)約用紙。
師:大家說(shuō)得很好。紙不僅為我們的生活提供了方便，而且與環(huán)保關(guān)系密切。我們來(lái)把大家的金點(diǎn)子總結(jié)成一個(gè)節(jié)約用紙的倡議書(shū)怎么樣?
(學(xué)生積極響應(yīng)，教師與學(xué)生一起制訂倡議書(shū)。教師在方法、內(nèi)容上給予切實(shí)的指導(dǎo)。)
四、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)
1. (課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師：同學(xué)們，你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?并說(shuō)出理由。
2.學(xué)生討論交流。
3.師:咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢?
4.學(xué)生討論交流。
5. (課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到了什么?
6.學(xué)生討論交流。
7.師：和紙做朋友，我們還可以怎么做?不可以怎么做?
8.學(xué)生討論交流。
9.師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集到的還可以用的紙，和老師一起來(lái)做草稿本。
10.師生共同做草稿本
五、編寫(xiě)倡議書(shū) 倡議書(shū)的基本內(nèi)容:
1.節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處；
2.堅(jiān)持紙的雙面使用；
3.過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，也可以用來(lái)折紙等；
4.喝水用茶杯，不用一次性紙杯；
5.卡紙碎片不要丟掉，可以用來(lái)裝飾別的東西；
6.多使用手帕、毛巾，少用餐巾紙；
7.使用餐巾紙時(shí)，盡量將紙充分展開(kāi)，減少用紙張數(shù)等。
【讓學(xué)生從別人浪費(fèi)紙的現(xiàn)象中反思自己的行為，并體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣正確使用紙，和紙做朋友?！?br>六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了紙的制作過(guò)程，看到了紙的來(lái)之不易，所以，從現(xiàn)在起我們要珍惜紙張，杜絕浪費(fèi)。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
11.我是一張紙
找一找
紙，來(lái)之不易
假如生活中沒(méi)有了紙
樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)
編寫(xiě)倡議書(shū)
教
學(xué)
反
思
11.我是一張紙
一、猜一猜
四角方方，薄面白凈。
傳播知識(shí)，它打先鋒。 謎底( )
二、判一判
1.我們要節(jié)約用紙，不浪費(fèi)。( )
2.愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境，從身邊的小事開(kāi)始。 ( )
3.很多時(shí)候我們只要注意保護(hù)環(huán)境，周圍環(huán)境就不一樣了。美，很簡(jiǎn)單。( )
4.像玻璃，廢紙這些都是可回收利用的。( )
5.要讓廢紙變成寶，重要的是將垃圾重新回收利用。( )
三、寫(xiě)一寫(xiě)
紙的作用大
四、讀一讀
一張紙，寫(xiě)兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。
廢紙賣給回收站，繼續(xù)用來(lái)把紙?jiān)臁?br>閱讀圖書(shū)輕翻紙，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字愛(ài)惜紙。
剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙永記牢。

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11 我是一張紙

版本： 人教部編版 (五四制)（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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