
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述:結(jié)合生活實(shí)際,理解“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”“差不多”等詞語(yǔ)的含義,能用這些詞語(yǔ)描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系 。2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容:. 通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和邏輯思維能力 。3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析:讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感 。
教學(xué)重點(diǎn):理解“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”“差不多”等詞語(yǔ)的含義,并能正確運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述數(shù)之間的大小關(guān)系 。
教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)具體情境,準(zhǔn)確選擇合適的詞語(yǔ)描述數(shù)與數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系,體會(huì)數(shù)量之間的相對(duì)性 。
同學(xué)們,在視頻里看到了什么?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞、鴨、鵝的數(shù)量看起來(lái)有什么不同?
圖中標(biāo)明雞有100只,鴨有22只,鵝有92只 。
從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息?
雞最多、鴨次之、鵝最少。
雞的數(shù)量和鴨的數(shù)量相比,怎么樣?
“多得多”、“少得多”表示兩個(gè)數(shù)相差較大 。
雞的數(shù)量和鵝的數(shù)量相比,又有什么不同?
“多一些”表示兩個(gè)數(shù)相差較小 。
鴨和鵝的數(shù)量相比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
觀察兩個(gè)數(shù),發(fā)現(xiàn)22和92相差較大,但又不是相差特別懸殊,此時(shí)引入“差不多”這個(gè)詞,當(dāng)兩個(gè)數(shù)比較接近時(shí),可以說(shuō)它們“差不多” 。
比較100以內(nèi)數(shù)的大小,可以用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”“差不多”等詞描述。
4.分組活動(dòng),抽取兩張卡片,用所學(xué)詞語(yǔ)描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系,并在小組內(nèi)交流 。
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容,提問(wèn):“今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你有哪些收獲?”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì) 。2. 教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)用恰當(dāng)詞語(yǔ)描述數(shù)之間大小關(guān)系的重要性,以及如何根據(jù)具體數(shù)量選擇合適的詞語(yǔ) 。
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