1．（8分）閱讀以下文段，補(bǔ)充詩(shī)句。
“風(fēng)”在古詩(shī)中扮演著多重角色?；蛲貙捑辰?，如王灣《次北固山下》中的“① ，② ”；或烘托豪情，如曹操《觀滄?！分械摹阿? ，④ ”；或引動(dòng)愁緒，如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中的“⑤ ，⑥ ”；或展現(xiàn)寥闊，如譚嗣同《潼關(guān)》中的“⑦ ，⑧ ”。風(fēng)，穿越時(shí)空，縈回在詩(shī)人筆下，輾轉(zhuǎn)在讀者心頭。
2．（9分）閱讀以下文段，按要求答題。
革命者在追尋真理的征途上，歷經(jīng)坎坷，始終奮斗不輟（ ），面對(duì)死亡，依舊 。他們，① ，斬?cái)嗯f世界的枷鎖；他們，② ，連接理想與現(xiàn)實(shí)；他們，③ ，指引民族走向光明未來(lái)。他們懷揣著對(duì)國(guó)家和民族的熱chén（ ），用汗水與鮮血凝成一枚枚閃耀的xūn（ ）章，將信念鐫刻在了歷史的豐碑上，激勵(lì)著后人不斷前行。
（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）
不輟
（2）下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段首句橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）
A.任勞任怨
B.無(wú)怨無(wú)悔
C.精益求精
D.取義成仁
（3）將下面三個(gè)短語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線①②③處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）
（4）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）
①熱chén
②xūn 章
3．（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．同學(xué)們從《論語(yǔ)》中學(xué)到很多交友之道，如要對(duì)朋友熱情、誠(chéng)信，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
B．學(xué)校在革命文化長(zhǎng)廊中展出了白求恩手術(shù)室舊址照片和《梅嶺三章》手稿照片。
C．在科學(xué)知識(shí)匱乏的時(shí)代，許多自然現(xiàn)象無(wú)法解釋?zhuān)纱水a(chǎn)生了寓言，如“女?huà)z造人”。
D．在文言小說(shuō)推薦會(huì)上，你推薦了志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》和志怪小說(shuō)集《聊齋志異》。
4．（8分）班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）閱讀下列圖表，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。（3分）
（資料來(lái)源：中國(guó)新聞出版廣電報(bào)）
（2）為解決調(diào)研結(jié)果中的一個(gè)困惑或難題，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)閱讀實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)明理由。（3分）
（資料來(lái)源：中國(guó)新聞出版廣電報(bào)）
（3）為便于學(xué)生隨時(shí)隨地讀書(shū)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校計(jì)劃在部分場(chǎng)所設(shè)置“書(shū)香驛站”。請(qǐng)你推薦一個(gè)場(chǎng)所，并說(shuō)明理由，有利于學(xué)校作出決策。（2分）
二、閱讀與鑒賞。（42分）
5．（13分）閱讀回答問(wèn)題。
乙丑歲赴試并州，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死?！庇枰蛸I(mǎi)得之。葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。同行者多為賦詩(shī)予亦有雁丘詞舊所作無(wú)宮商①今改定之。詞云：“千秋萬(wàn)古，為留待騷人②，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。”
（選自元好問(wèn)《摸魚(yú)兒?雁丘詞》，有刪改）
【注】①宮商：古代音律中的宮音和商音，這里泛指音律。②騷人：泛指文人。
（1）解釋下列句中的加點(diǎn)字。（4分）
①道逢捕雁者云
②今旦獲一雁
③其脫網(wǎng)者悲鳴不能去
④予因買(mǎi)得之
（2）翻譯下列句子。（3分）
葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。
（3）用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。（3分）
同行者多為賦詩(shī)予亦有雁丘詞舊所作無(wú)宮商今改定之
（4）你認(rèn)為歷代文人來(lái)訪雁丘會(huì)發(fā)出怎樣的感慨？請(qǐng)嘗試用第一人稱(chēng)進(jìn)行表達(dá)。（3分）
6．（6分）閱讀回答問(wèn)題。
春夜聞笛
李益
寒山吹笛喚春歸，遷客①相看淚滿(mǎn)衣。
洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。
【注】①遷客：詩(shī)人自稱(chēng)“遷客”，此詩(shī)應(yīng)是詩(shī)人由北方謫遷江淮時(shí)所作。
（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌一、二句，判斷以下哪首曲子的感情基調(diào)更接近詩(shī)中的笛聲，并簡(jiǎn)述理由。（3分）
A.活潑明快的《鷓鴣飛》
B.蒼涼哀怨的《關(guān)山月》
（2）如果李益請(qǐng)大雁替自己捎一封書(shū)信，你認(rèn)為這封信會(huì)寄給誰(shuí)？會(huì)抒發(fā)哪些情感？（3分）
7．（16分）閱讀回答問(wèn)題。
處理一場(chǎng)車(chē)禍
丁小明
①女人默默坐在我辦公桌前，眼睛紅紅的，低垂的頭上可見(jiàn)絲絲白發(fā)，蒼白的臉上已現(xiàn)細(xì)密的皺紋。女人好似下了很大的決心，抬頭看向我。她其實(shí)蠻漂亮的，我看了她的信息，才四十不到。
②“警察同志，您……您多包涵，我老公他不會(huì)說(shuō)話。”女人哽咽著說(shuō)道。
③我知道，這個(gè)女人并不想看到剛才的情景。她前幾天發(fā)生了一起交通事故，駕駛的電動(dòng)三輪改裝的夜宵攤車(chē)，轉(zhuǎn)彎時(shí)壓實(shí)線又是大轉(zhuǎn)彎，把一輛直行的兩輪電動(dòng)車(chē)撞了，騎車(chē)人受了傷。夫妻倆今天來(lái)處理，于是我向他們介紹了情況，沒(méi)想到她老公勃然大怒：“明明是對(duì)方撞了我老婆，我們是不賠的！”我耐心地向他解釋交通法規(guī)和調(diào)看的監(jiān)控情況，奈何他一句都聽(tīng)不進(jìn)去。女人使勁扯男人的衣服，想讓他消停，男人卻罵罵咧咧地沖出了辦公室大門(mén)。女人想追出去，到了門(mén)口還是折返回來(lái)坐在了我辦公桌前，尷尬得想哭。
④“事故有監(jiān)控，責(zé)任很清楚的，這個(gè)我也沒(méi)辦法，有法律法規(guī)?！蔽艺f(shuō)。
⑤“警察同志，我知道我不對(duì)，可是……”女人幾乎要哭了。
⑥“我也愛(ài)莫能助，你是全責(zé)，至于賠償，你們可以協(xié)商，也可以上法院。還有，你老公的態(tài)度可不行，如果對(duì)方在，不跟你們急眼嗎？”我批評(píng)道。
⑦女人無(wú)奈地離開(kāi)了。
⑧這天我正在辦公室里寫(xiě)材料，“警察同志，我能打擾您一會(huì)兒?jiǎn)?？”我抬頭一看，是前幾天出事故的女人，我示意她坐下講。女人怯生生在我面前坐了半個(gè)椅子，沉默了一會(huì)兒，道：“警察同志，您可能不知道，我的手不能提重物?！闭f(shuō)著把手抬起來(lái)給我看。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一雙還算白皙的手居然有點(diǎn)畸形！“我之前在廠里干活的，把手弄傷了……”女人憂郁地道出她生活的不易。
⑨原來(lái)女人不是本地人，與現(xiàn)在的老公是二婚，有兩個(gè)小孩。自己原本在一家小廠里干活，因出了事故，兩只手受傷無(wú)法干活了，廠里賠了點(diǎn)錢(qián)也就完事了。老公原來(lái)是開(kāi)貨車(chē)的，也不幸出了事故，受了嚴(yán)重的傷，偏偏保險(xiǎn)不全，看傷把之前廠里賠的錢(qián)全花光了，還欠下了債。這也意味著，家中兩個(gè)勞動(dòng)力全喪失了。被逼無(wú)奈，夫妻倆只能靠擺地?cái)?、賣(mài)夜宵生活并償還債務(wù)。老公本來(lái)是一個(gè)有愛(ài)心、熱情開(kāi)朗的人，自打出了事，性情大變，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火……
⑩看得出來(lái)，女人還是挺堅(jiān)強(qiáng)的，向我這個(gè)外人講如此心酸的事，眼眶里噙滿(mǎn)了淚水，卻硬生生沒(méi)有流下來(lái)。
?“警察同志，那天本來(lái)不會(huì)出事故的，我接了兒子準(zhǔn)備回家，兒子吵著要到超市買(mǎi)吃的，我邊開(kāi)車(chē)邊勸兒子，拗不過(guò)他才調(diào)頭的，因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)話，沒(méi)注意直行車(chē)輛才發(fā)生了事故。警察同志，那車(chē)是我生活的來(lái)源，能通融一下嗎？”
?我見(jiàn)她如此可憐，答應(yīng)她做對(duì)方的工作，盡早來(lái)處理。女人走后，我打電話問(wèn)了一下女人所在的村，村干部告訴我，女人說(shuō)的情況全部屬實(shí)，并說(shuō)女人很是好強(qiáng)，生活再困難，她都靠自己挺了過(guò)來(lái)。第二天，雙方在調(diào)解室進(jìn)行了調(diào)解，女人需賠償一千元。女人打了幾個(gè)電話借錢(qián)，在反復(fù)表示自己有能力償還的情況下，總算拼湊到了錢(qián)交給了對(duì)方。結(jié)束后女人轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我叫住了她：“我手機(jī)里有張照片，你看看。”女人一愣，見(jiàn)照片里是一個(gè)女人站在一個(gè)電動(dòng)三輪車(chē)改裝的夜宵攤前等生意，邊跺腳邊招呼過(guò)路的行人。夜宵攤昏暗的燈光旁，赫然還有一個(gè)小女孩趴在小凳子上專(zhuān)心致志地做作業(yè)，全然忘了這是寒冷的冬天！
?“您見(jiàn)過(guò)我呀！”
?“是呀，去年我路過(guò)看到的，又到冬天了，你別讓小孩在外面做作業(yè)了，會(huì)把孩子凍壞的?！?br>?“沒(méi)辦法呀，我們夫妻倆都是做地?cái)偵獾?，顧不了小孩……?br>?“我加你的微信，行嗎？”
?“行！”
?女人走后，我向她的微信轉(zhuǎn)了一千元，并告訴她，同她丈夫商量一下，放學(xué)后接孩子到交警中隊(duì)來(lái)做作業(yè)，正好離她夜宵攤也不遠(yuǎn)，這樣孩子不會(huì)跟著他們一起受凍。
（選自2024年11月13日《泰州晚報(bào)》，有刪改）
（1）小錫依據(jù)時(shí)間順序，梳理了車(chē)禍前后的情節(jié)，請(qǐng)幫他補(bǔ)全內(nèi)容。（6分）
（2）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，從手法的角度賞析第①節(jié)的畫(huà)線句。（3分）
（3）古希臘悲劇作家索?？死账乖f(shuō)：“法律之內(nèi)，應(yīng)有人情在?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的理解，分析“我”的形象。（3分）
（4）面對(duì)“我”的轉(zhuǎn)賬，女人會(huì)如何處理？請(qǐng)結(jié)合全文，作出你的判斷并說(shuō)明理由。（4分）
8．（3分）請(qǐng)選擇以下一組詩(shī)句，送給下列數(shù)字選項(xiàng)中的一個(gè)人物，并結(jié)合詩(shī)句和人物形象闡述贈(zèng)送理由。
A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（王安石《梅花》）
B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）
C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）
①長(zhǎng)媽媽?zhuān)ā冻ㄏκ啊罚?br>②范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）
③孫悟空（《西游記》）
我將 （填字母）贈(zèng)送給 （填數(shù)字），理由： 。
9．（4分）請(qǐng)任選圖一《西游記》三個(gè)章回中的一個(gè)故事，選取圖二中的一個(gè)角度，講述給同學(xué)聽(tīng)。
我選章回 ，我選角度 ，我的講述： 。
三、表達(dá)與交流。（50分）
10．（50分）作文。
請(qǐng)以“走在放學(xué)回家的路上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)似曾相識(shí)的身影就在不遠(yuǎn)處”開(kāi)頭，發(fā)揮想象，完成一篇記敘文。
要求：（1）題目自擬；（2）情節(jié)要自然恰切，合情合理；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）不少于600字。
參考答案與試題解析
一、積累與運(yùn)用。（28分）
1．（8分）閱讀以下文段，補(bǔ)充詩(shī)句。
“風(fēng)”在古詩(shī)中扮演著多重角色?；蛲貙捑辰纾缤鯙场洞伪惫躺较隆分械摹阿?潮平兩岸闊 ，② 風(fēng)正一帆懸 ”；或烘托豪情，如曹操《觀滄?！分械摹阿?秋風(fēng)蕭瑟 ，④ 洪波涌起 ”；或引動(dòng)愁緒，如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中的“⑤ 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ，⑥ 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) ”；或展現(xiàn)寥闊，如譚嗣同《潼關(guān)》中的“⑦ 終古高云簇此城 ，⑧ 秋風(fēng)吹散馬蹄聲 ”。風(fēng)，穿越時(shí)空，縈回在詩(shī)人筆下，輾轉(zhuǎn)在讀者心頭。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
【解答】答案：
①潮平兩岸闊（易錯(cuò)字：闊）
②風(fēng)正一帆懸（易錯(cuò)字：懸）
③秋風(fēng)蕭瑟（易錯(cuò)字：瑟）
④洪波涌起
⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（易錯(cuò)字：闌）
⑥鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
⑦終古高云簇此城（易錯(cuò)字：簇）
⑧秋風(fēng)吹散馬蹄聲（易錯(cuò)字：蹄）
【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書(shū)寫(xiě)。
2．（9分）閱讀以下文段，按要求答題。
革命者在追尋真理的征途上，歷經(jīng)坎坷，始終奮斗不輟（ ），面對(duì)死亡，依舊 。他們，① ，斬?cái)嗯f世界的枷鎖；他們，② ，連接理想與現(xiàn)實(shí)；他們，③ ，指引民族走向光明未來(lái)。他們懷揣著對(duì)國(guó)家和民族的熱chén（ ），用汗水與鮮血凝成一枚枚閃耀的xūn（ ）章，將信念鐫刻在了歷史的豐碑上，激勵(lì)著后人不斷前行。
（1）給加點(diǎn)字注音。
不輟 chuò
（2）下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段首句橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B
A.任勞任怨
B.無(wú)怨無(wú)悔
C.精益求精
D.取義成仁
（3）將下面三個(gè)短語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線①②③處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D
（4）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
①熱chén 忱
②xūn 勛 章
【分析】（1）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“不輟”中的“輟”讀作“chuò”。
（2）本題考查選詞填空。任勞任怨：形容做事不怕吃苦，不怕別人埋怨。無(wú)怨無(wú)悔：沒(méi)有懊惱和怨恨。精益求精：好了還要更好。取義成仁：指為正義事業(yè)而不惜犧牲生命。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處指革命者在追尋真理的道路上始終堅(jiān)持，面對(duì)死亡沒(méi)有懊惱和怨恨，填“無(wú)怨無(wú)悔”更合適。
故選：B。
（3）本題考查語(yǔ)序的排列。三個(gè)短語(yǔ)分別對(duì)應(yīng)革命者的三種精神。結(jié)合“斬?cái)唷笨芍?，①處?yīng)填“以無(wú)畏之勇為鋒刃”；結(jié)合“連接”可知，②處應(yīng)填“以堅(jiān)韌之骨為橋梁”；結(jié)合“指引”可，③處應(yīng)填“以深邃之智為燈塔”。
故選：D。
（4）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“熱chén”寫(xiě)作“熱忱”，“xūn章”寫(xiě)作“勛章”。
【解答】答案：
（1）chuò
（2）B
（3）D
（4）①忱
②勛
【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。
3．（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．同學(xué)們從《論語(yǔ)》中學(xué)到很多交友之道，如要對(duì)朋友熱情、誠(chéng)信，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
B．學(xué)校在革命文化長(zhǎng)廊中展出了白求恩手術(shù)室舊址照片和《梅嶺三章》手稿照片。
C．在科學(xué)知識(shí)匱乏的時(shí)代，許多自然現(xiàn)象無(wú)法解釋?zhuān)纱水a(chǎn)生了寓言，如“女?huà)z造人”。
D．在文言小說(shuō)推薦會(huì)上，你推薦了志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》和志怪小說(shuō)集《聊齋志異》。
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的積累解答即可。
【解答】ABD.正確。
C.有誤，“女?huà)z造人”是神話，不是寓言。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)、文化常識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。
4．（8分）班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）閱讀下列圖表，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的結(jié)論。
（資料來(lái)源：中國(guó)新聞出版廣電報(bào)）
（2）為解決調(diào)研結(jié)果中的一個(gè)困惑或難題，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)閱讀實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)明理由。
（資料來(lái)源：中國(guó)新聞出版廣電報(bào)）
（3）為便于學(xué)生隨時(shí)隨地讀書(shū)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校計(jì)劃在部分場(chǎng)所設(shè)置“書(shū)香驛站”。請(qǐng)你推薦一個(gè)場(chǎng)所，并說(shuō)明理由，有利于學(xué)校作出決策。
【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先，我們來(lái)看圖表中的橫坐標(biāo)，分別是不同的閱讀期待，有“擴(kuò)大知識(shí)面”“提升綜合素養(yǎng)”“提高思維能力”“豐富業(yè)余生活”“師布置的讀書(shū)任務(wù)”“提高解決問(wèn)題的能力”。再看縱坐標(biāo)，是一些數(shù)字，從0到8左右，這些數(shù)字應(yīng)該是與橫坐標(biāo)各項(xiàng)對(duì)應(yīng)的某種量化結(jié)果（由于沒(méi)有明確說(shuō)明，我們推測(cè)是與閱讀期待相關(guān)的某種程度的數(shù)值體現(xiàn)）。觀察這些數(shù)字對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)閱讀期待，我們可以發(fā)現(xiàn)“師布置的讀書(shū)任務(wù)”對(duì)應(yīng)的數(shù)值相對(duì)較低（1.66），而“擴(kuò)大知識(shí)面”對(duì)應(yīng)的數(shù)值相對(duì)較高（7.65）。
（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先，我們看到調(diào)研結(jié)果中存在多個(gè)青少年閱讀過(guò)程中的困惑或難題，我們可以針對(duì)“不知道讀什么樣的書(shū)”這個(gè)難題來(lái)設(shè)計(jì)閱讀實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)的閱讀實(shí)踐活動(dòng)：舉辦“書(shū)籍交換與推薦會(huì)”。讓同學(xué)們每人帶一本自己讀過(guò)且認(rèn)為不錯(cuò)的書(shū)到學(xué)校，在活動(dòng)中先簡(jiǎn)單介紹自己帶來(lái)的書(shū)（包括書(shū)籍的內(nèi)容、亮點(diǎn)、適合的人群等），然后與其他同學(xué)交換閱讀。理由：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們可以了解到不同類(lèi)型的書(shū)籍。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的興趣和閱讀經(jīng)歷不同，帶來(lái)的書(shū)也會(huì)各種各樣。這樣就可以拓寬同學(xué)們的視野，讓他們接觸到更多自己可能原本不會(huì)去關(guān)注的書(shū)籍，從而解決不知道讀什么書(shū)的困惑。
（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。首先，我們要明確任務(wù)是推薦一個(gè)適合設(shè)置“書(shū)香驛站”的場(chǎng)所并說(shuō)明理由。我們可以考慮學(xué)校的圖書(shū)館。理由如下：圖書(shū)館本身就是書(shū)籍的集中存放地，是同學(xué)們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。在圖書(shū)館設(shè)置“書(shū)香驛站”，可以進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。同學(xué)們?cè)诮栝唸D書(shū)前后，可以方便地在“書(shū)香驛站”進(jìn)行閱讀交流，分享讀書(shū)心得。而且圖書(shū)館有桌椅等設(shè)施，方便同學(xué)們坐下來(lái)閱讀，環(huán)境安靜，有利于專(zhuān)注閱讀?；蛘呓淌乙部梢?。理由是同學(xué)們大部分時(shí)間都在教室學(xué)習(xí)，在教室設(shè)置“書(shū)香驛站”，可以讓同學(xué)們?cè)谡n間休息或者自習(xí)的時(shí)候，隨時(shí)拿起書(shū)閱讀，充分利用碎片化時(shí)間。同時(shí)，教室是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的空間，設(shè)置“書(shū)香驛站”有助于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的閱讀風(fēng)氣，同學(xué)們之間可以互相推薦書(shū)籍，互相交流閱讀體驗(yàn)。
【解答】答案：
（1）從2023年青少年及兒童圖書(shū)閱讀調(diào)研結(jié)果來(lái)看，在不同的閱讀期待中，“擴(kuò)大知識(shí)面”的相關(guān)數(shù)值較高，而“師布置的讀書(shū)任務(wù)”的相關(guān)數(shù)值較低。
（2）閱讀實(shí)踐活動(dòng)：舉辦“書(shū)籍交換與推薦會(huì)”。
理由：通過(guò)同學(xué)間的書(shū)籍交換與推薦，拓寬同學(xué)們的視野，使其接觸到更多類(lèi)型的書(shū)籍，解決不知道讀什么書(shū)的困惑。
（3）推薦場(chǎng)所：圖書(shū)館。
理由：圖書(shū)館是書(shū)籍集中地，借閱前后方便閱讀交流，有桌椅且環(huán)境安靜。
【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
二、閱讀與鑒賞。（42分）
5．（13分）閱讀回答問(wèn)題。
乙丑歲赴試并州，道逢捕雁者云：“今旦獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死?！庇枰蛸I(mǎi)得之。葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。同行者多為賦詩(shī)予亦有雁丘詞舊所作無(wú)宮商①今改定之。詞云：“千秋萬(wàn)古，為留待騷人②，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。”
（選自元好問(wèn)《摸魚(yú)兒?雁丘詞》，有刪改）
【注】①宮商：古代音律中的宮音和商音，這里泛指音律。②騷人：泛指文人。
（1）解釋下列句中的加點(diǎn)字。
①道逢捕雁者云 途中
②今旦獲一雁 早晨
③其脫網(wǎng)者悲鳴不能去 離開(kāi)
④予因買(mǎi)得之 于是，就
（2）翻譯下列句子。
葬之汾水之上，壘石為識(shí)，號(hào)曰“雁丘”。
（3）用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。
同行者多為賦詩(shī)予亦有雁丘詞舊所作無(wú)宮商今改定之
（4）你認(rèn)為歷代文人來(lái)訪雁丘會(huì)發(fā)出怎樣的感慨？請(qǐng)嘗試用第一人稱(chēng)進(jìn)行表達(dá)。
【分析】參考譯文：
乙丑年我前往并州參加考試，途中遇到一位捕雁的人說(shuō)：“今天早晨捕獲了一只大雁，已經(jīng)把它殺死了。而另一只逃脫的大雁在天空中悲鳴，久久不肯離去，最后竟然自己撞在地上死了?！蔽衣?tīng)后心中感慨，便買(mǎi)下這兩只大雁的尸體，將它們安葬在汾水岸邊，用石頭堆成標(biāo)記，并命名為“雁丘”。同行的朋友大多為此寫(xiě)下了詩(shī)歌，我也創(chuàng)作了一首關(guān)于雁丘的詞。這首詞是我過(guò)去所作，但當(dāng)時(shí)并未完全符合音律要求，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)修改完善如下：“千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處?！?br>【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。
①句意為：途中遇到一位捕雁的人說(shuō)。道：途中。
②句意為：今天早晨捕獲了一只大雁。旦：早晨。
③句意為：另一只逃脫的大雁在天空中悲鳴，久久不肯離去。去：離開(kāi)。
④句意為：便買(mǎi)下這兩只大雁的尸體。因：于是，就。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
重點(diǎn)詞語(yǔ)有：識(shí)，標(biāo)記；號(hào)，命名。句意為：將它們安葬在汾水岸邊，用石頭堆成標(biāo)記，并命名為“雁丘”。
（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：同行的朋友大多為此寫(xiě)下了詩(shī)歌，我也創(chuàng)作了一首關(guān)于雁丘的詞。這首詞是我過(guò)去所作，但當(dāng)時(shí)并未完全符合音律要求，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)修改完善。據(jù)此斷句為：同行者多為賦詩(shī)/予亦有雁丘詞/舊所作無(wú)宮商/今改定之。
（4）本題考查內(nèi)容理解和見(jiàn)解闡述。根據(jù)選文內(nèi)容，圍繞贊美大雁堅(jiān)貞，呼喚和諧共生等角度來(lái)談即可。如：我佇立良久，腦海中浮現(xiàn)出那日捕雁者所述之景：一只大雁掙脫羅網(wǎng)，卻未忍離去，悲鳴哀嚎，最終選擇以死明志，投身大地懷抱。此情此景，讓我不禁淚濕衣襟。想那大雁，本是天空之子，卻因人間的貪婪而遭遇如此厄運(yùn)，怎能不令人痛心疾首？
答案：
（1）①途中 ②早晨 ③離開(kāi) ④于是，就
（2）將它們安葬在汾水岸邊，用石頭堆成標(biāo)記，并命名為“雁丘”。
（3）同行者多為賦詩(shī)/予亦有雁丘詞/舊所作無(wú)宮商/今改定之。
（4）示例：我漫步在汾水之畔，眼前赫然出現(xiàn)那名為“雁丘”的石堆。聽(tīng)聞乙丑歲，此地上演了一出大雁的悲?。阂恢槐徊稓ⅲ硪恢痪贡Q至死，以身殉情。我心中涌動(dòng)著無(wú)盡感慨，這大雁之情，何其真摯而深沉！
【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
6．（6分）閱讀回答問(wèn)題。
春夜聞笛
李益
寒山吹笛喚春歸，遷客①相看淚滿(mǎn)衣。
洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。
【注】①遷客：詩(shī)人自稱(chēng)“遷客”，此詩(shī)應(yīng)是詩(shī)人由北方謫遷江淮時(shí)所作。
（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌一、二句，判斷以下哪首曲子的感情基調(diào)更接近詩(shī)中的笛聲，并簡(jiǎn)述理由。
A.活潑明快的《鷓鴣飛》
B.蒼涼哀怨的《關(guān)山月》
（2）如果李益請(qǐng)大雁替自己捎一封書(shū)信，你認(rèn)為這封信會(huì)寄給誰(shuí)？會(huì)抒發(fā)哪些情感？
【分析】《春夜聞笛》作者通過(guò)從眼前景物到想象傳說(shuō)，從寒山笛聲到遷客，到洞庭群雁夜飛，在一系列具體形象的疊現(xiàn)之中，表現(xiàn)出詩(shī)人復(fù)雜的思想感情。詩(shī)以人喚春歸始，而以雁盡北飛結(jié)，人留雁歸，春到大地而不暖人間，顯得哀婉傷感，寄意深遠(yuǎn)。
【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)的一、二句“寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿(mǎn)衣”，描繪出在寒山聽(tīng)到笛聲，遷客（詩(shī)人自己）聽(tīng)后淚滿(mǎn)衣裳的情景。這表明笛聲引發(fā)了詩(shī)人的悲傷情緒。而“喚春歸”也有一種對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)奈之感。
A.不符，選項(xiàng)《鷓鴣飛》活潑明快，與詩(shī)中這種悲傷、哀怨的情緒不符。
B.符合，選項(xiàng)《關(guān)山月》蒼涼哀怨，與詩(shī)中笛聲引發(fā)的遷客的悲傷、哀怨以及無(wú)奈等復(fù)雜情緒相接近。
故選：B。
（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。從詩(shī)中可知詩(shī)人是被貶謫到江淮，他自稱(chēng)“遷客”，詩(shī)中充滿(mǎn)了思?xì)w之情。所以這封信可能會(huì)寄給北方的家人或者朋友。詩(shī)人抒發(fā)的情感可能有：對(duì)家人朋友的思念之情，因?yàn)樽约罕毁H謫到江淮，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親友；有被貶謫后的哀怨之情，自己遭受貶謫，遠(yuǎn)離故土，心中充滿(mǎn)了委屈和不滿(mǎn)；還有對(duì)歸鄉(xiāng)的渴望之情，看到大雁北歸，自己卻不能回去，更加渴望回到北方家鄉(xiāng)。
答案：
（1）B選項(xiàng)《關(guān)山月》的感情基調(diào)更接近詩(shī)中的笛聲。
（2）寄給親人，抒發(fā)對(duì)親人的思念之情。
譯文：
在寒山吹著笛子呼喚春 回大地，被謫遷的人彼此對(duì)望不禁淚濕衣。晚上洞庭湖畔停宿的無(wú)數(shù)大雁，還沒(méi)等到天亮就都急切地往北飛。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
7．（16分）閱讀回答問(wèn)題。
處理一場(chǎng)車(chē)禍
丁小明
①女人默默坐在我辦公桌前，眼睛紅紅的，低垂的頭上可見(jiàn)絲絲白發(fā)，蒼白的臉上已現(xiàn)細(xì)密的皺紋。女人好似下了很大的決心，抬頭看向我。她其實(shí)蠻漂亮的，我看了她的信息，才四十不到。
②“警察同志，您……您多包涵，我老公他不會(huì)說(shuō)話?！迸诉煅手f(shuō)道。
③我知道，這個(gè)女人并不想看到剛才的情景。她前幾天發(fā)生了一起交通事故，駕駛的電動(dòng)三輪改裝的夜宵攤車(chē)，轉(zhuǎn)彎時(shí)壓實(shí)線又是大轉(zhuǎn)彎，把一輛直行的兩輪電動(dòng)車(chē)撞了，騎車(chē)人受了傷。夫妻倆今天來(lái)處理，于是我向他們介紹了情況，沒(méi)想到她老公勃然大怒：“明明是對(duì)方撞了我老婆，我們是不賠的！”我耐心地向他解釋交通法規(guī)和調(diào)看的監(jiān)控情況，奈何他一句都聽(tīng)不進(jìn)去。女人使勁扯男人的衣服，想讓他消停，男人卻罵罵咧咧地沖出了辦公室大門(mén)。女人想追出去，到了門(mén)口還是折返回來(lái)坐在了我辦公桌前，尷尬得想哭。
④“事故有監(jiān)控，責(zé)任很清楚的，這個(gè)我也沒(méi)辦法，有法律法規(guī)?！蔽艺f(shuō)。
⑤“警察同志，我知道我不對(duì)，可是……”女人幾乎要哭了。
⑥“我也愛(ài)莫能助，你是全責(zé)，至于賠償，你們可以協(xié)商，也可以上法院。還有，你老公的態(tài)度可不行，如果對(duì)方在，不跟你們急眼嗎？”我批評(píng)道。
⑦女人無(wú)奈地離開(kāi)了。
⑧這天我正在辦公室里寫(xiě)材料，“警察同志，我能打擾您一會(huì)兒?jiǎn)?？”我抬頭一看，是前幾天出事故的女人，我示意她坐下講。女人怯生生在我面前坐了半個(gè)椅子，沉默了一會(huì)兒，道：“警察同志，您可能不知道，我的手不能提重物?！闭f(shuō)著把手抬起來(lái)給我看。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一雙還算白皙的手居然有點(diǎn)畸形！“我之前在廠里干活的，把手弄傷了……”女人憂郁地道出她生活的不易。
⑨原來(lái)女人不是本地人，與現(xiàn)在的老公是二婚，有兩個(gè)小孩。自己原本在一家小廠里干活，因出了事故，兩只手受傷無(wú)法干活了，廠里賠了點(diǎn)錢(qián)也就完事了。老公原來(lái)是開(kāi)貨車(chē)的，也不幸出了事故，受了嚴(yán)重的傷，偏偏保險(xiǎn)不全，看傷把之前廠里賠的錢(qián)全花光了，還欠下了債。這也意味著，家中兩個(gè)勞動(dòng)力全喪失了。被逼無(wú)奈，夫妻倆只能靠擺地?cái)偂①u(mài)夜宵生活并償還債務(wù)。老公本來(lái)是一個(gè)有愛(ài)心、熱情開(kāi)朗的人，自打出了事，性情大變，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火……
⑩看得出來(lái)，女人還是挺堅(jiān)強(qiáng)的，向我這個(gè)外人講如此心酸的事，眼眶里噙滿(mǎn)了淚水，卻硬生生沒(méi)有流下來(lái)。
?“警察同志，那天本來(lái)不會(huì)出事故的，我接了兒子準(zhǔn)備回家，兒子吵著要到超市買(mǎi)吃的，我邊開(kāi)車(chē)邊勸兒子，拗不過(guò)他才調(diào)頭的，因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)話，沒(méi)注意直行車(chē)輛才發(fā)生了事故。警察同志，那車(chē)是我生活的來(lái)源，能通融一下嗎？”
?我見(jiàn)她如此可憐，答應(yīng)她做對(duì)方的工作，盡早來(lái)處理。女人走后，我打電話問(wèn)了一下女人所在的村，村干部告訴我，女人說(shuō)的情況全部屬實(shí)，并說(shuō)女人很是好強(qiáng)，生活再困難，她都靠自己挺了過(guò)來(lái)。第二天，雙方在調(diào)解室進(jìn)行了調(diào)解，女人需賠償一千元。女人打了幾個(gè)電話借錢(qián)，在反復(fù)表示自己有能力償還的情況下，總算拼湊到了錢(qián)交給了對(duì)方。結(jié)束后女人轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我叫住了她：“我手機(jī)里有張照片，你看看?！迸艘汇?，見(jiàn)照片里是一個(gè)女人站在一個(gè)電動(dòng)三輪車(chē)改裝的夜宵攤前等生意，邊跺腳邊招呼過(guò)路的行人。夜宵攤昏暗的燈光旁，赫然還有一個(gè)小女孩趴在小凳子上專(zhuān)心致志地做作業(yè)，全然忘了這是寒冷的冬天！
?“您見(jiàn)過(guò)我呀！”
?“是呀，去年我路過(guò)看到的，又到冬天了，你別讓小孩在外面做作業(yè)了，會(huì)把孩子凍壞的?！?br>?“沒(méi)辦法呀，我們夫妻倆都是做地?cái)偵獾?，顧不了小孩……?br>?“我加你的微信，行嗎？”
?“行！”
?女人走后，我向她的微信轉(zhuǎn)了一千元，并告訴她，同她丈夫商量一下，放學(xué)后接孩子到交警中隊(duì)來(lái)做作業(yè)，正好離她夜宵攤也不遠(yuǎn)，這樣孩子不會(huì)跟著他們一起受凍。
（選自2024年11月13日《泰州晚報(bào)》，有刪改）
（1）小錫依據(jù)時(shí)間順序，梳理了車(chē)禍前后的情節(jié)，請(qǐng)幫他補(bǔ)全內(nèi)容。
（2）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，從手法的角度賞析第①節(jié)的畫(huà)線句。
（3）古希臘悲劇作家索?？死账乖f(shuō)：“法律之內(nèi)，應(yīng)有人情在?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的理解，分析“我”的形象。
（4）面對(duì)“我”的轉(zhuǎn)賬，女人會(huì)如何處理？請(qǐng)結(jié)合全文，作出你的判斷并說(shuō)明理由。
【分析】一位中年女性在駕駛電動(dòng)三輪改裝的夜宵攤車(chē)時(shí)發(fā)生交通事故，導(dǎo)致對(duì)方受傷。在處理事故過(guò)程中，女性向交警透露了自己生活的艱辛：她是二婚，與丈夫均因事故喪失勞動(dòng)力，靠擺地?cái)?、賣(mài)夜宵維持生計(jì)并償還債務(wù)。交警在了解她的困境后，幫助她進(jìn)行了事故調(diào)解，并私下轉(zhuǎn)賬給她作為賠償。此外，交警還提出讓孩子到交警中隊(duì)做作業(yè)的建議，以減輕他們?cè)诤涮鞖庵械睦щy。
【解答】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。閱讀全文可知，車(chē)禍之前：文章已經(jīng)明確描述了夫妻倆的生活狀況，即喪失勞動(dòng)力后靠擺地?cái)?、賣(mài)夜宵為生。發(fā)生車(chē)禍：根據(jù)文章描述，女人在駕駛夜宵攤車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)壓實(shí)線大轉(zhuǎn)彎，與直行的兩輪電動(dòng)車(chē)相撞，導(dǎo)致交通事故。首次處理：丈夫拒絕承擔(dān)責(zé)任，女人雖然求情但無(wú)果，最終無(wú)奈地離開(kāi)。二次處理：女人再次來(lái)到交警中隊(duì)，向警察講述了自己的生活艱辛，希望警察能夠通融一下。最終結(jié)果：在警察的積極調(diào)解下，女人拼湊到了錢(qián)款賠償給對(duì)方。同時(shí)，警察也私下幫助了她，向她轉(zhuǎn)賬并提供了讓孩子到交警中隊(duì)做作業(yè)的建議。經(jīng)常分析提煉概括即可。
（2）本題考查賞析句子。這句話主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的手法。作者細(xì)致地描繪了女人的外貌特征，如“眼睛紅紅的”“低垂的頭上可見(jiàn)絲絲白發(fā)”“蒼白的臉上已現(xiàn)細(xì)密的皺紋”，這些描寫(xiě)不僅刻畫(huà)了女人的形象，還透露出她內(nèi)心的情感狀態(tài)。眼睛紅紅的可能暗示她剛剛哭過(guò)，或者正在經(jīng)歷著悲傷和痛苦；絲絲白發(fā)和細(xì)密的皺紋則暗示了她歲月的滄桑和生活的艱辛。同時(shí)，這句話也運(yùn)用了白描的手法，沒(méi)有過(guò)多的修飾和渲染，只是簡(jiǎn)單而直接地呈現(xiàn)了女人的外貌和神態(tài)，使得描寫(xiě)更加真實(shí)、自然。
（3）本題考查理解句子。索?？死账沟倪@句話強(qiáng)調(diào)了法律與人情之間的平衡。在處理交通事故時(shí)，警察“我”既堅(jiān)守法律原則，又展現(xiàn)了人情的溫暖。“我”作為警察，首先嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，對(duì)事故責(zé)任進(jìn)行了清晰的認(rèn)定，沒(méi)有因?yàn)榕说睦Ь扯凰?，這體現(xiàn)了“我”對(duì)法律的尊重和維護(hù)。然而，“我”并沒(méi)有停留在冰冷的法律條文上，而是深入了解女人的生活困境，對(duì)她表示了同情和理解。在得知她的艱難處境后，“我”不僅幫助她進(jìn)行了調(diào)解，還私下轉(zhuǎn)賬給她，并提供了實(shí)際幫助，這體現(xiàn)了“我”作為執(zhí)法者的人情味和關(guān)懷。
（4）本題考查個(gè)性化閱讀。結(jié)合全文來(lái)看，女人在面對(duì)生活的困境時(shí)表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)和自尊。她雖然生活艱難，但不愿意接受別人的施舍，而是通過(guò)自己的努力來(lái)維持生計(jì)和償還債務(wù)。在調(diào)解過(guò)程中，她雖然拼湊錢(qián)款賠償了對(duì)方，但這也是在她表示自己有能力償還的情況下進(jìn)行的。因此，面對(duì)“我”的轉(zhuǎn)賬，女人很可能會(huì)拒絕接受。她可能會(huì)認(rèn)為這是“我”對(duì)她的施舍，而不是她通過(guò)自己的努力獲得的幫助。她可能會(huì)堅(jiān)持用自己的方式來(lái)解決問(wèn)題，保持自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立。
答案：
（1）①轉(zhuǎn)彎時(shí)壓實(shí)線大轉(zhuǎn)彎
②講述生活艱辛
③女人拼湊錢(qián)款賠償對(duì)方，警察也私下幫助了她
（2）這句話通過(guò)外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的手法以及白描的筆觸，真實(shí)、自然地呈現(xiàn)了女人的形象和情感狀態(tài)，暗示了她內(nèi)心的悲傷和生活的艱辛，為后文的故事情節(jié)打下了鋪墊。
（3）“我”是一個(gè)既堅(jiān)守法律原則又富有同情心的警察形象。在處理交通事故時(shí)，“我”嚴(yán)格按照法律法規(guī)進(jìn)行責(zé)任認(rèn)定，沒(méi)有偏袒任何一方；但同時(shí)，“我”也深入了解了事故責(zé)任者的生活困境，對(duì)她表示了同情和理解，并提供了實(shí)際幫助，展現(xiàn)了法律之內(nèi)的人情關(guān)懷。
（4）女人會(huì)拒絕“我”的轉(zhuǎn)賬。因?yàn)槿恼宫F(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和自尊，她不愿意接受別人的施舍，而是通過(guò)自己的努力來(lái)維持生計(jì)和償還債務(wù)。面對(duì)“我”的轉(zhuǎn)賬，她可能會(huì)認(rèn)為這是對(duì)她的不尊重和不認(rèn)可，因此會(huì)選擇拒絕。
【點(diǎn)評(píng)】賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。
8．（3分）請(qǐng)選擇以下一組詩(shī)句，送給下列數(shù)字選項(xiàng)中的一個(gè)人物，并結(jié)合詩(shī)句和人物形象闡述贈(zèng)送理由。
A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（王安石《梅花》）
B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）
C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）
①長(zhǎng)媽媽?zhuān)ā冻ㄏκ啊罚?br>②范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）
③孫悟空（《西游記》）
我將 A （填字母）贈(zèng)送給 ② （填數(shù)字），理由： 范愛(ài)農(nóng)是魯迅筆下正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者，他一生經(jīng)歷了諸多磨難，卻始終堅(jiān)守信念，這與詩(shī)句中墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)精神相契合。 。
【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。
【解答】 范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，是一位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者。他留學(xué)歸來(lái)，受到當(dāng)?shù)卣钠群?，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他感到孤獨(dú)和悲涼；辛亥革命爆發(fā)后，他熱情地迎接新的政權(quán)，但革命的果實(shí)被袁世凱竊取后，他備受打擊迫害，最終溺水而亡。詩(shī)句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”這與范愛(ài)農(nóng)面對(duì)困難和挫折時(shí)依然堅(jiān)持自己的信念和原則的精神相契合。
長(zhǎng)媽媽是一個(gè)封建迷信卻又渴望得到幸福；沒(méi)有文化的粗人，喜歡多管閑事，卻是民間文化的載體；愛(ài)嘮叨，對(duì)孩子傾注一片心血，淳樸善良的人。詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”與長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅先生的關(guān)愛(ài)的精神相契合。
孫悟空具有鮮明的愛(ài)憎。他仇恨一切興妖作怪、殘害人民的妖精魔怪，他對(duì)受苦受難的群眾和一切善良的人們卻有著濃厚的感情。敢于斗爭(zhēng)、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神與“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的精神相契合。
答案：
A ②
范愛(ài)農(nóng)是魯迅筆下正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者，他一生經(jīng)歷了諸多磨難，卻始終堅(jiān)守信念，這與詩(shī)句中墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)精神相契合。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著的時(shí)候要結(jié)合作品的主題正確理解作品人物中的思想感情。
9．（4分）請(qǐng)任選圖一《西游記》三個(gè)章回中的一個(gè)故事，選取圖二中的一個(gè)角度，講述給同學(xué)聽(tīng)。
我選章回 第五十八回 二心攪亂大乾坤 一體難修真寂滅 ，我選角度 故事中的豐富想象 ，我的講述： 這一回里，孫悟空和六耳獼猴真假難辨，從花果山打到天庭，從地府鬧到觀音菩薩處，各路神仙都難以分辨。最后鬧到如來(lái)佛祖那里，佛祖說(shuō)出六耳獼猴的來(lái)歷，它能知千里外之事，凡人說(shuō)話亦能知之，還能聽(tīng)聲辨物，如此神奇的本領(lǐng)和身世，充滿(mǎn)了天馬行空的想象。而且兩人一模一樣，兵器也相同，打得難解難分，這種想象讓故事精彩紛呈，仿佛打開(kāi)了一個(gè)奇幻的世界，讓人不禁感嘆作者想象力之豐富，為我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇莫測(cè)的神魔世界 。
【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
【解答】本題要求從《西游記》給定的三個(gè)章回中任選一個(gè)，再?gòu)娜齻€(gè)角度（故事中的曲折情節(jié)、豐富想象、懸念設(shè)置）中選一個(gè)，然后按照所選角度講述該章回的故事。例如我選章回：第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王
我選角度：故事中的曲折情節(jié)；我的講述：在這一回中，唐僧師徒四人來(lái)到一座山中，白骨精先后變成美貌的女子、老婦人、老公公來(lái)欺騙唐僧。第一次，白骨精變成女子給唐僧送齋飯，被孫悟空識(shí)破，一棒打死，唐僧責(zé)怪悟空濫殺無(wú)辜；第二次，白骨精變成老婦人來(lái)找女兒，又被孫悟空識(shí)破打死，唐僧更加生氣，念起緊箍咒；第三次，白骨精變成老公公，孫悟空為保唐僧，再次將其打死，唐僧大怒，堅(jiān)決要趕走孫悟空。這一情節(jié)可謂曲折離奇，白骨精的三次變化，孫悟空的三次識(shí)破與棒打，唐僧的三次誤解與責(zé)怪，環(huán)環(huán)相扣，一波三折，讓故事充滿(mǎn)了緊張和懸念，也展現(xiàn)了師徒之間的矛盾沖突和孫悟空的火眼金睛與降妖決心。
答案：
示例一：我選章回：第五十八回 二心攪亂大乾坤 一體難修真寂滅
我選角度：故事中的豐富想象
我的講述：這一回里，孫悟空和六耳獼猴真假難辨，從花果山打到天庭，從地府鬧到觀音菩薩處，各路神仙都難以分辨。最后鬧到如來(lái)佛祖那里，佛祖說(shuō)出六耳獼猴的來(lái)歷，它能知千里外之事，凡人說(shuō)話亦能知之，還能聽(tīng)聲辨物，如此神奇的本領(lǐng)和身世，充滿(mǎn)了天馬行空的想象。而且兩人一模一樣，兵器也相同，打得難解難分，這種想象讓故事精彩紛呈，仿佛打開(kāi)了一個(gè)奇幻的世界，讓人不禁感嘆作者想象力之豐富，為我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇莫測(cè)的神魔世界
示例二：我選章回：第六回 觀音赴會(huì)問(wèn)原因 小圣施威降大圣
我選角度：故事中的懸念設(shè)置
我的講述：孫悟空大鬧天宮，玉帝派二郎神楊戩去捉拿他。一開(kāi)始，兩人斗智斗勇，不分勝負(fù)，讓人不禁好奇到底誰(shuí)能勝出，這就設(shè)置了一個(gè)大大的懸念。孫悟空和二郎神各自施展神通，變化多端，一會(huì)兒孫悟空變麻雀，二郎神就變老鷹；孫悟空變魚(yú)，二郎神就變魚(yú)鷹，雙方你來(lái)我往，精彩不斷，始終讓讀者的心懸著，不知道這場(chǎng)爭(zhēng)斗何時(shí)能分出高下，直到最后太上老君用金剛琢偷襲孫悟空，才讓二郎神抓住了他，整個(gè)過(guò)程懸念迭起，緊緊抓住讀者的心
【點(diǎn)評(píng)】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。
三、表達(dá)與交流。（50分）
10．（50分）作文。
請(qǐng)以“走在放學(xué)回家的路上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)似曾相識(shí)的身影就在不遠(yuǎn)處”開(kāi)頭，發(fā)揮想象，完成一篇記敘文。
要求：（1）題目自擬；（2）情節(jié)要自然恰切，合情合理；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）不少于600字。
【分析】本題考查情景作文。審題。題目中給出了作文的開(kāi)頭，“走在放學(xué)回家的路上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)似曾相識(shí)的身影就在不遠(yuǎn)處”，“放學(xué)回家的路上”點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，“—個(gè)似曾相識(shí)的身影就在不遠(yuǎn)處”點(diǎn)明了故事的主人公，也就是“我”發(fā)現(xiàn)的對(duì)象。審題可知，本文應(yīng)以寫(xiě)人記事為主，記敘自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)似曾相識(shí)的人，然后回憶自己與這個(gè)人曾經(jīng)發(fā)生的事件，這個(gè)人可以是同學(xué)，可以是老師，也可以是陌生人，這個(gè)人的出現(xiàn)，引發(fā)了“我”的回憶，讓“我”想到了過(guò)去發(fā)生的事件，“我”明白了某些道理，獲得了某種感悟。選材。題目中給出的情境是放學(xué)回家的路上，所以應(yīng)從自己的學(xué)校生活寫(xiě)起，從自己的家庭生活寫(xiě)起，截取生活中最能引發(fā)自己思考的事件，比如自己與同學(xué)因?yàn)槟臣露l(fā)生了矛盾，兩人互不相讓?zhuān)詈笾坏梅质郑艑W(xué)路上，自己看到一個(gè)人，這個(gè)人的行為讓自己突然明白了應(yīng)該怎樣維護(hù)同學(xué)間的友誼。立意。本文應(yīng)重在表現(xiàn)自己從這一次偶然的發(fā)現(xiàn)中獲得的人生感悟與啟示，比如從同學(xué)身上明白了友誼的重要，比如從陌生人身上明白了人性的善良與溫暖，比如從老師身上明白了學(xué)習(xí)的重要與為人處世的道理。
【解答】
偶遇
走在放學(xué)回家的路上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)似曾相識(shí)的身影就在不遠(yuǎn)處。
那是一個(gè)中年男人，皮膚黝黑，雙眼炯炯有神，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊。他身后跟著一個(gè)孩子，是他的兒子，也是我的同學(xué)。
我十分驚訝，他怎么會(huì)和我同學(xué)的父親長(zhǎng)得如此相像？我突然想起，他是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，姓楊。楊老師是一個(gè)非常敬業(yè)的人，他常常帶領(lǐng)我們做各種數(shù)學(xué)小游戲，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的辦法。他非常關(guān)心我們，如果誰(shuí)考試考得不好，他就會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，給那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，直到那個(gè)同學(xué)理解了，他才肯罷休。
記得有一次，班上一位叫王明的同學(xué)，他連續(xù)幾次的數(shù)學(xué)考試都沒(méi)有及格，楊老師就利用課余時(shí)間，一個(gè)題一個(gè)題的給他講解，可是他的成績(jī)還是沒(méi)有起色，但是楊老師沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持給他講題，陪他一起做題，就這樣，王明的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸提高了，他非常感謝楊老師。
楊老師還是一個(gè)非常幽默的人，每次上課，他都會(huì)給我們講幾個(gè)笑話，每次都把我們逗得哈哈大笑。他上課非常有激情，每次上課，他都會(huì)把聲音提到最高，讓同學(xué)們聽(tīng)得清楚，每次同學(xué)們打瞌睡，他都會(huì)把聲音提高，讓同學(xué)們清醒一下，認(rèn)真聽(tīng)課。
楊老師，您是我最敬重的人，也是我崇拜的人，我永遠(yuǎn)向您學(xué)習(xí)。
【點(diǎn)評(píng)】本篇習(xí)作寫(xiě)了一次偶遇，讓“我”想起了楊老師，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿(mǎn)幽默感，讓“我”難以忘懷。本文語(yǔ)言流暢，感情真摯是一篇佳作。
A.①以堅(jiān)韌之骨為橋梁
②以深邃之智為燈塔
③以無(wú)畏之勇為鋒刃
B.①以無(wú)畏之勇為鋒刃
②以深邃之智為燈塔
③以堅(jiān)韌之骨為橋梁
C.①以深邃之智為燈塔
②以無(wú)畏之勇為鋒刃
③以堅(jiān)韌之骨為橋梁
D.①以無(wú)畏之勇為鋒刃
②以堅(jiān)韌之骨為橋梁
③以深邃之智為燈塔
時(shí)間
情節(jié)
車(chē)禍之前
夫妻倆不幸喪失勞動(dòng)力，靠擺地?cái)偂①u(mài)夜宵生活；
發(fā)生車(chē)禍
女人駕駛夜宵攤車(chē)，① ，發(fā)生交通事故；
首次處理
丈夫拒絕承擔(dān)責(zé)任，女人求情無(wú)果，無(wú)奈地離開(kāi)；
二次處理
女人再次來(lái)到中隊(duì)，② ，懇請(qǐng)警察通融；
最終結(jié)果
在警察積極調(diào)解下，③ 。
題號(hào)
3
答案
C
A.①以堅(jiān)韌之骨為橋梁
②以深邃之智為燈塔
③以無(wú)畏之勇為鋒刃
B.①以無(wú)畏之勇為鋒刃
②以深邃之智為燈塔
③以堅(jiān)韌之骨為橋梁
C.①以深邃之智為燈塔
②以無(wú)畏之勇為鋒刃
③以堅(jiān)韌之骨為橋梁
D.①以無(wú)畏之勇為鋒刃
②以堅(jiān)韌之骨為橋梁
③以深邃之智為燈塔
時(shí)間
情節(jié)
車(chē)禍之前
夫妻倆不幸喪失勞動(dòng)力，靠擺地?cái)?、賣(mài)夜宵生活；
發(fā)生車(chē)禍
女人駕駛夜宵攤車(chē)，① 轉(zhuǎn)彎時(shí)壓實(shí)線大轉(zhuǎn)彎 ，發(fā)生交通事故；
首次處理
丈夫拒絕承擔(dān)責(zé)任，女人求情無(wú)果，無(wú)奈地離開(kāi)；
二次處理
女人再次來(lái)到中隊(duì)，② 講述生活艱辛 ，懇請(qǐng)警察通融；
最終結(jié)果
在警察積極調(diào)解下，③ 女人拼湊錢(qián)款賠償對(duì)方，警察也私下幫助了她 。

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