二、教學(xué)設(shè)計
1．教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：圖片插入、編輯、圖文環(huán)繞。
（2）技能目標(biāo)：1）應(yīng)用Wrd的圖文混排知識制作電子版報、宣傳單等；
2）培養(yǎng)學(xué)生對圖文混排作品的評價能力、實(shí)踐操作能力；
3）培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中的分工合作能力、組織能力、統(tǒng)籌工作能力。
（3）情感目標(biāo)：通過師生的相互交流和團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神與創(chuàng)新能力，體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。
2．內(nèi)容分析
本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生前期wrd的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了文本的輸入和編輯，設(shè)置文本格式、頁面格式、段落格式、項目符號、邊框和底紋等知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識圖片、文本框的插入及其編輯。本課是wrd基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用，為以后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識外，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：圖片的編輯。
教學(xué)難點(diǎn)：圖文環(huán)繞。
3．學(xué)情分析
本學(xué)期面對的是初一學(xué)生，雖然他們在此之前就已經(jīng)接觸過計算機(jī)，并能通過計算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天、購物、玩游戲等，除此之外，他們絕大部分同學(xué)并不知道計算機(jī)還其他很多功能，本課就生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生動手設(shè)計與制作“黑板報”，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，掌握圖片、文本框的插入及其編輯，以達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。
4．教學(xué)方法
演示法、任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合法、分組探究法、展示評價法。
5．教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、圖片素材、文字素材、效果圖、學(xué)生分組。
6．教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式
利用網(wǎng)絡(luò)教室展示幾幅圖文并茂的文檔，學(xué)生能過鑒賞，評價值得學(xué)習(xí)的地方，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。再由教師演示并簡單講解插入、編輯圖片的方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除障礙。然后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)置文字環(huán)繞方式等知識點(diǎn)。最終要求學(xué)生利用準(zhǔn)備好的素材和網(wǎng)絡(luò)中的資源，共同合作編排出圖文并茂的作品。接著通過展示優(yōu)秀作品，能過鑒別評價每個學(xué)生投票選出優(yōu)秀的課堂作品，學(xué)生有一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后通過總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生審美評價能力和實(shí)踐操作能力。
三、教學(xué)過程描述
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
（對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和記錄 ）
設(shè)計意圖
1．創(chuàng)設(shè)情境、
導(dǎo)入新課
（1）通過課件展示三幅作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價鑒賞。
提問：同學(xué)們想想這三件WORD作品是怎樣做出來的呢？運(yùn)用了哪些wrd知識？如果給你做，你能做出來嗎？
補(bǔ)充：只要認(rèn)真學(xué)習(xí)這節(jié)課，老師相信你們都能制作，并且還能做得更好。
（3）課件展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生思考問題并嘗試做出回答。
通過情境對話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2．任務(wù)驅(qū)動、
探索新知
（1）提出任務(wù)(PPT演示、講解）；
任務(wù)分解、講授新知。
學(xué)生觀察、思考并認(rèn)真聽講。
通過任務(wù)驅(qū)動法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．課堂實(shí)踐、分組練習(xí)
（1）分組練習(xí)，各組學(xué)生已按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力進(jìn)行優(yōu)化組合。教師將課前準(zhǔn)備的三個練習(xí)作業(yè)所需素材下發(fā)到各組學(xué)生電腦中。
（2）各小組明確練習(xí)作業(yè)：第一組制作“新年賀卡”；第二組制作“美食菜單”；第三組制作“五·一節(jié)電子板報”，然后在每個同任務(wù)組里再評選出三個優(yōu)秀課堂作品。讓學(xué)生帶著各組的任務(wù)，自主去操作、思考、討論歸納，合作探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）PPT演示“作品評價表”，各組明確優(yōu)秀作品所應(yīng)具有的質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)評價的指導(dǎo)和導(dǎo)向作用。
學(xué)生根據(jù)練習(xí)作業(yè)，分組討論、交流，最終完成任務(wù)。
培養(yǎng)小組分工合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3．展示交流、
鞏固新知
組織學(xué)生進(jìn)行展示交流，通過生生交流、教師及時評價，鞏固本堂課的知識。
學(xué)生以小組的形式上臺展示學(xué)習(xí)成果，并能描述各個作品的設(shè)計意圖，所用知識點(diǎn)。
訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和觀察、分析、歸納、判斷和表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。
4．知識搶答、
拓展延伸
組織學(xué)生進(jìn)行知識搶答，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過圖例展示引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野。
學(xué)生思考問題并搶答，并對回答的問題答案進(jìn)行補(bǔ)充、評價。
通過學(xué)生的搶答，進(jìn)行知識的拓展，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動力，并培養(yǎng)學(xué)生互相交流、溝通的能力，學(xué)生通過互相評價，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。
5．歸納總結(jié)、
學(xué)生評價
教師幫助學(xué)生進(jìn)行整理歸納，強(qiáng)化本堂課應(yīng)掌握的知識和技能。
學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行歸納總結(jié)。
讓學(xué)生通過總結(jié)，進(jìn)一步鞏固和梳理本節(jié)課所學(xué)的知識，掌握學(xué)習(xí)的方法。

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