知識目標(biāo)：
1樹立文本編輯時“先選定，后操作”原則的意識；
2懂得文本選定、復(fù)制、移動的方法與作用；
3知道文本移動和復(fù)制時兩種方式的優(yōu)劣；
技能目標(biāo)：
1、熟練操作文本的選定、移動、復(fù)制；
2、能快速的進(jìn)行定位；選定、移動、復(fù)制文本時能按需要有選擇的選用最方便的操作方法進(jìn)行，以提高工作效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
定位操作
2、文本的選定
3、文本的移動與復(fù)制
難點(diǎn)：
1、選定一個矩形塊；
2、“剪貼板方式”移動與復(fù)制文本；
三、教學(xué)過程：
[教學(xué)準(zhǔn)備]
讓學(xué)生將上節(jié)課保存在自己的文件夾中的文檔調(diào)出

（設(shè)問）利用計(jì)算機(jī)我們可以進(jìn)行許多操作，但在進(jìn)行有的操作時，計(jì)算機(jī)有時不能識別你是要對哪些內(nèi)容進(jìn)行操作，這時你在進(jìn)行相應(yīng)的操作之前需把自己的操作內(nèi)容和范圍告訴計(jì)算機(jī)，如何告訴計(jì)算機(jī)呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容——文本的選定。
[新課教學(xué)]
（一）定位操作（光標(biāo)移動）
1、鍵盤定位
此方法上學(xué)期學(xué)會，因此可用復(fù)習(xí)提問方式進(jìn)行，（問）當(dāng)我們打完一個稿件后，發(fā)現(xiàn)中間有錯或不滿意的地方想修改時，我們怎么辦？——使用四個光標(biāo)控制將光標(biāo)移至要修改處。當(dāng)文字較少時使用此方法確實(shí)可行，但當(dāng)我們的稿件中文字較多，如有好多頁時，這種方法較慢，我們今天介紹另一種快速定位的方法。
2、鼠標(biāo)定位
讓學(xué)生將光標(biāo)定位在第一段的最后一個字符后。
（二）選定文字
1、使用鼠標(biāo)選選擇擇文本塊
2、使用鍵盤選擇文本塊
3、選定整篇文檔
4、選定矩形塊
（設(shè)問）當(dāng)我們對于已輸入好的文件需要重新調(diào)換段落的位置或有的內(nèi)容相同時我們?yōu)榱颂岣吖ぷ餍矢?br>本沒必要重新輸一遍，應(yīng)如何辦？——文本的移動。
（三）移動和復(fù)制文本塊
1、使用鼠標(biāo)直接拖放方式
（1）
讓學(xué)生觀察，原來位置處的選定的內(nèi)容還在不在？——不在。
（2）復(fù)制
讓學(xué)生觀察，復(fù)制后原來位置處的內(nèi)容還在不在？——在。
（設(shè)問）我們在進(jìn)行移動和復(fù)制時，始終是在同一窗口中進(jìn)行操作，既源位置和目標(biāo)位置能同時看到，在
這種情況下，使用此拖放方式進(jìn)行移動和復(fù)制較快，但當(dāng)我們需把一個文件中的內(nèi)容移至（或復(fù)制）到另
一個文件時，不是在同一個窗口中操作，使用此方式鼠標(biāo)無法從源位置直接移至目標(biāo)位置，在這種情況下如何辦呢？
2、使用剪貼板方式
1）移動
2）復(fù)制
（提問）在同一窗口進(jìn)行操作時，是不是只能用拖放方式，剪貼板方式可不可以呢？
總結(jié)：當(dāng)在同一窗口操作時，兩種方式均可，但在不同的窗口或有多頁紙的文件中操作時，因源位置和目
標(biāo)位置不在同一頁或同一文檔，拖到鼠標(biāo)較困難或不可能，就只能使用剪貼板方式。 讓學(xué)生在自己的文檔中使用兩種方式把第一段移到第二段后，復(fù)制第一段文字三次，
（提問復(fù)制三次有沒有必要選定三次來復(fù)制，說明一次復(fù)制可以多次粘貼），讓學(xué)生把第一段文字移至另外的文件中，把所有的文字復(fù)制到另外的文件中。
五、小結(jié)：
讓學(xué)生重述移動和復(fù)制的區(qū)別，移動和復(fù)制的兩種方式分別用于哪種情況。

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