在具體情境中經(jīng)歷認識鐘表的過程，從整體上認識鐘表，知道鐘表可以用來記時。
初步認識鐘表，通過分類思想學會認讀整時和半時，并能用整時和半時描述一天的活動。
在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法，經(jīng)歷數(shù)學語言建模過程，培養(yǎng)數(shù)學語言表達能力。
我有一個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。
分針走一圈，時針走一格，表示過了1小時。
仔細觀察，鐘面上有什么？
嘀嗒嘀嗒，時鐘記錄了淘氣的一天。
淘氣在什么時間做什么？
鐘表的分針有的指向數(shù)字12，有的指向數(shù)字6。
觀察畫面中的鐘表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
請仔細觀察鐘面上時針和分針的位置，你能把這6個鐘面分成兩類嗎？
仔細觀察時鐘上分針和時針所指的位置，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
整時：分針都指向12，時針指向幾就是幾時整。
半時：分針都指向6，時針過幾就是幾時半。
這些時間你在做什么？撥一撥，說一說。
小組合作要求：（兩人一組）撥一撥：在學具上輪流撥出上面的時間。說一說：這些時間你都在干什么？
（1）鐘面上共有10個數(shù)字。( )（2）小華上學時，鐘面上的分針指向12，時針指向8，這時是8：00。( )（3）時針比分針長。( )（4）鐘面上，上午9：00時，時針指向9，分針指向12。( )
4.根據(jù)時間畫出時針。
10時 7時半 12時半
2.小動物們認得對嗎?對的畫√，錯的請改正。
3.把時間與鐘面連在一起。

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淘氣的一天

版本： 北師大版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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