知識和能力目標：識記柳宗元及“狀”文體的有關常識，掌握重點詞語的意義和特殊用法。
2、過程和方法目標：
掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法。體會、學習本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩(wěn)的寫實手法。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過學習段秀實的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生愛憎分明、敢于伸張正義的情操。
[學習重點]
掌握重點實詞和虛詞，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。體會、學習本文褒貶自現(xiàn)的敘事手法。
[學習難點]
理清人物關系，分析段太尉剛勇仁義、外柔內剛、勇毅見于平易的性格特征；培養(yǎng)學生愛憎分明、敢于伸張正義的情操。
【文本鏈接】
1.走近作者
柳宗元，字子厚（773—819年），河東（今永濟縣）人，是唐代杰出的文學家，哲學家，同時也是一位政治改革家。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。唐朝安史之亂后，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據，土地兼并日漸嚴重，社會生產破壞嚴重，民不聊生。柳宗元對這種社會現(xiàn)實極為不滿，他積極參加了王叔文領導的“永濟革新”，并成為這一運動的中堅人物。他們革除弊政，打擊權奸，觸犯了宦官和官僚貴族利益，在他們的聯(lián)合反撲下，改革失敗了，柳宗元被貶為永州司馬。
柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其早年為考進士，文以辭采華麗為工。貞元九年(793)中進士， 十四年登博學鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬。元和十年（815）春回京師，又出為柳州（今屬廣西）刺史，政績卓著。十四年十一月逝于任所。被貶期間，得以接解到下層人民，故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了窮苦人民的痛苦生活，具有較強的人民性和現(xiàn)實主義精神。南方人士頗有向他求學問業(yè)者。
在詩歌理論方面，他繼承了劉勰標舉“比興”和陳子昂提倡“興寄”的傳統(tǒng)。與白居易《與元九書》中關于諷喻詩的主張一致。他的詩文理論，代表著當時文學運動的進步傾向。
柳宗元一生留下600多篇詩文作品， 文的成就大于詩。柳宗元一生留詩文作品達600余篇，其文的成就大于詩。駢文有近百篇，散文論說性強，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性，如《南霽云睢陽廟碑》等，游記寫景狀物，多所寄托，如《永州八記》等。哲學著作有《天說》、《天時》、《封建論》等。柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來，并編成集。有《柳河東集》。
2.背景資料
段太尉（719—783），名秀實，字成公。唐汧陽（今陜西省千陽縣）人。官至涇州刺史兼涇原鄭潁節(jié)度使。德宗建中四年（783），涇原士兵在京嘩變，德宗倉皇出奔，叛軍遂擁戴原盧龍節(jié)度使朱泚為帝。時段在朝中，以狂賊斥之，并以朝笏廷出朱泚面額，被害，追贈太尉。
“狀”是舊時詳記死者世系、名字、爵里、行治、壽年的一種文體?！耙菔聽睢睂ｄ浫宋镆菔?，是“狀”的一種變體?！耙菔聽睢钡奶攸c：只錄逸事，力求典型，抓住兩三件事寫。所寫之事應詳細，確實，不可道聽途說。行狀一般只褒不貶,與史傳不同(史傳求全面)，這與寫作目的有關。史傳是對一個人一生作全面評價，而寫逸事狀的目的有三個：1、使史官錄用，希望修史時為死者作傳；2、向朝廷報告，為死者請求謚號。3、為死者寫墓碑之文提供素材。
【課前預習】
注音
涇州( ) 汾陽( ) 邠州( ) 偷嗜( ) 不嗛( ) 釜( )鬲( )甕盎( ) 老躄( ) 恣( )卒 晡( )食
戢( )士 擊柝( ) 甚巽( ) 如赭( ) 自哺( ) 朱泚( ）姁姁( ) 斄( )間
第一課時
學習過程
一、小組合作，梳理文章結構
二、學習課文1-2節(jié)。
1．解釋下列句中加點字的文言詞語
①王子晞為尚書，領行營節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無賴。
②邠人偷嗜暴惡者，率以貨竄名軍伍中，則肆志，吏不得問。
③日群行丐取于市，不嗛，輒奮擊，折人手足，椎釜鬲甕盎盈道上，袒臂徐去，至撞殺孕婦人。
④太尉自州以狀白府，愿計事。至則曰：“天子以生人付公理，公見人被暴害，因恬然，且大亂，若何？”
⑤某為涇州，甚適，少事。今不忍人無寇暴死，以亂天子邊事……“幸甚！如太尉請！”
2．重點句子翻譯
①王子晞為尚書，領行營節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無賴。
②邠人偷嗜暴惡者，率以貨竄名軍伍中，則肆志，吏不得問。
③邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。
④天子以生人付公理，公見人被暴害，因恬然，且大亂，若何？
3．研討：
①開篇描寫了怎樣緊張場面？對刻畫段太尉的形象有何作用？為什么要寫這樣的場面？
②寫白孝德的懦弱與郭唏“不解衣，戒侯卒擊柝衛(wèi)太尉”對塑造主人公段秀實的形象有何作用？
三、學習課文3-4節(jié)。
1．解釋下列句中加點字的文言詞語
①壞釀器……植市門外。晞一營大噪，盡甲。
②解佩刀，選老躄者一人持馬，至晞門下。
③尚書固負若屬耶？……不戢士。然則郭氏功名其與存者幾何？”
④命持馬者去，旦日來。遂臥軍中。晞不解衣，戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。
2．重點句子翻譯
①無傷也，請辭于軍。
②奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書，出聽我言。
③今尚書恣卒為暴，暴且亂，亂天子邊，欲誰歸罪？
④今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中，殺害人，如是不止，幾日不大亂？
⑤公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從。
3．研討：
①“列卒”、“取士”、“斷頭注槊上”“植市門外”、“盡辭去”“解佩刀”、“笑且入”等屬于什么描寫？“無傷也，請辭于軍。”“尚書固負若屬耶”等屬于什么描寫？
②這幾段反映了段太尉什么品德？
四、學習課文5-7節(jié)。
1．解釋下列句中加點字的文言詞語
①且熟，歸我半……我知入數(shù)而已，不知旱也。
②太尉判狀，辭甚巽，使人求諭諶。諶盛怒
③取判鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿來庭中?！泄却鷥?，使勿知。
④涇州野如赭……凡為人傲天災、犯大人、擊無罪者，又取仁者谷，使主人出無馬……一夕自恨死。
2．重點句子翻譯
①即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農者，然后食。
②段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一馬，賤賣市谷入汝，汝又取不恥。
③汝將何以視天地？尚不愧奴隸耶？
3．研討：
①課文第二部分寫了段太尉的哪件逸事？表現(xiàn)了他怎樣的性格？文中寫焦令諶如此驕橫，其作用是什么？
②文中作者采用了什么描寫方法來描寫仁慈寬厚愛民如子這一性格特征？分別寫出采用這些描寫方法的詞語。文中有關焦令諶和尹少榮的描寫對塑造主人公段秀實的形象有何好處？
《段太尉逸事狀》導學案第二課時
一、學習課文8-10節(jié)。
1．解釋下列句中加點字的文言詞語
①過岐，朱泚幸致貨幣，慎勿納?！奔斑^，泚固致大綾三百匹。
②太尉婿韋晤堅拒，不得命……處賤，無以拒也……然終不以在吾第。
③太尉為人姁姁，常低首拱手行步，言氣卑弱，未嘗以色待物
④會州刺史崔公來，言信行直，備得太尉遺事，覆校無疑。
2．重點句子翻譯
①以如司農治事堂，棲之梁木上。
②吏以告泚，泚取視，其故封識具存。
③今之稱太尉大節(jié)者，出入以為武人，一時奮不慮死，以取名天下。不知太尉之所立如是。
④遇不可，必達其志，決非偶然者。
3．研討：
①課文第三部分寫了段太尉的哪件逸事？表現(xiàn)了他怎樣的性格？
②文中寫朱泚的奸詐對塑造段太尉形象有何作用？
二、當堂訓練
（一）通假字
1. 不嗛，輒奮擊。 （ ）
2. 椎釜鬲甕盎盈道上。 （ ）
3. 太尉判狀，辭甚巽。 （ ）
4. 出入岐周邠斄間。 （ ）
（二）詞類活用
1.以刃刺酒翁、壞釀器。 （ ）
2.晞一營大噪，盡甲。 （ ）
3.乃我困汝。 （ ）
4.遇不可，必達其志。 （ ）
5.裂裳衣瘡。 （ ）
6.奈何欲以亂敗郭氏。 （ ）
（三）指出下列句式名稱：
1.王子晞為尚書，其領行營節(jié)度使，寓軍于邠州，其縱士卒無賴。（ ）
2.以之如司農治事堂，棲之于梁木上。（ ）
3.段公，仁信大人也。（ ）
4.請辭于軍。（ ）
5.欲誰歸罪。（ ）
6.邠人偷嗜暴惡者。 （ ）
（四）一詞多義
1. 狀
（1）太尉自州以狀白府。 （ ）
（2）太尉判狀，辭甚巽。 （ ）
（3）敢以狀私于執(zhí)事，謹狀。（ ）
2.其
（1）然則郭氏功名其與存者幾何？ （ ）
（2）吏以告泚，泚取視，其故封識具存。 （ ）
3.注
（1）太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上。 （ ）
（2）即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥。 （ ）
4.甲
（1）晞一營大噪，盡甲。 （ ）
（2）皆解甲。 （ ）
5.辭
（1）無傷也，請辭于軍。 （ ）
（2）孝德使數(shù)十人從太尉，太尉盡辭去。 （ ）
（3）太尉判狀，辭甚巽。 （ ）
6.以
（1）汾陽王以副元帥居蒲。 （ ）
（2）白孝德以王故，戚不敢言。 （ ）
（3）天子以生人付公理。 （ ）
（4）又以刃刺酒翁。 （ ）
7.愧
（1）尚不愧奴隸耶。 （ ）
（2）然聞言則大愧。 （ ）
8.信
（1）仁信大人也。 （ ）
（2）言信行直。 （ ）
9.市
（1）晞軍士十七人入市取酒。 （ ）
（2）市谷代償。 （ ）
10.固
（1）尚書固負若屬耶。 （ ）
（2）泚固致大凌三百匹。 （ ）
11.請
（1）請辭于軍。 （ ）
（2）請改過。 （ ）
（九）古今異義
1.縱士卒無賴。
古義：（ ）今義：（ ）
2.率以貨竄名軍伍中。
古義：（ ）今義：（ ）
3.折人手足。
古義：（ ）今義：（ ）
4.天子以生人付公理。
古義：（ ）今義：（ ）
5.請假設草具。
古義：（ ）今義：（ ）
6.段公，仁信大人也。
古義：（ ）今義：（ ）
7.一夕自恨死。
古義：（ ）今義：（ ）
8.朱泚幸致貨幣。
古義：（ ）今義：（ ）
三、賞析構思藝術
1、討論：課文是如何記敘段太尉的“逸事狀”的？

2、思考討論：本文的結構如何？是怎樣把三件逸事串起來的？
4、思考：試歸納總結本文主題思想
5、本文在寫作技巧上有哪些值得借鑒的？
四、學習后記：

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16* 段太尉逸事狀

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