【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)ipad，搜集、篩選、整合與文本相關(guān)的信息,達(dá)到高中語文課堂中網(wǎng)絡(luò)資源探究的效果。
2.挖掘文本，理解沈從文作品中蘊含的歷史生命觀。
3.通過網(wǎng)絡(luò)QQ平臺，拓展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀和提升寫作訓(xùn)練的能力。
【學(xué)習(xí)重點】：
1.展示各組研究成果，深入理解文本的豐富意蘊。
2.在網(wǎng)絡(luò)QQ平臺，實現(xiàn)高中語文閱讀與寫作相結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【學(xué)習(xí)難點】：
1.探究作者對湘西歷史的理性審視，實現(xiàn)民族復(fù)興的愿望。
【學(xué)習(xí)過程】：
一、導(dǎo)入
每個人心中都有一個最美的故鄉(xiāng)，魯迅筆下的紹興魯鎮(zhèn)，成為讀者成長過程中不可或缺的記憶；老舍心心念念的北平，是他傾注了畢生心血和筆墨的“京味”世界；茅盾所走過的每一條烏鎮(zhèn)的街道，成為每一個當(dāng)代小說家的朝圣之地……而穿過洞庭，瀕臨沱江，逶迤于武陵山脈，有著“中國最美小城”之稱的鳳凰古城是沈從文獻(xiàn)給世界最美的禮物，安詳靜謐的沅水旁、古樸典雅的石板路上、飛檐翹角的吊腳樓里講述了遠(yuǎn)離時代漩渦的漢苗邊地帶有中古遺風(fēng)的人情世態(tài)。今天我們就走進(jìn)沈從文的游記散文《箱子巖》，品味這位苗族作家為這自然民族書寫的充滿浪漫情調(diào)的“民族志”。
二、合作探究——結(jié)合《箱子巖》及沈從文的其它作品
1.地域文化景觀——美麗湘西風(fēng)景畫（圖文展示）
2.地域文化風(fēng)俗——楚地節(jié)日民俗、婚嫁禮儀、巫鬼迷信風(fēng)俗……
3.地域文化性格——楚人氣質(zhì)、鳳凰精神
三、結(jié)合不同時期的作品，探究土家作家的創(chuàng)作意圖——從湘西情結(jié)走向歷史理性
四、拓展閱讀與寫作訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)：
1.沈從文散文集《湘西》、《湘行散記》
2. 凌宇《從邊城走向世界》、《沈從文傳》
3.張新穎《沈從文精讀》
4.金介甫《沈從文筆下的中國社會與文化》

6.
寫作訓(xùn)練：《你如何理解沈從文的湘西情結(jié)？》
要求：100字左右，發(fā)送至QQ群，全班討論點評。
五、總結(jié)：
沈從文說：“神圣偉大的悲哀并不一定有一攤血、一把眼淚，一個聰明的作家寫人類的痛苦或許用微笑來表現(xiàn)的。”
在沈從文具有歷史理性的湘西情結(jié)中，體現(xiàn)了沈從文的湘西題材散文作品具有了贊頌和批判的雙重視角，正是基于對湘西的愛，才有了對湘西的美好處的無比溫情的贊頌，才有了對湘西在現(xiàn)代化進(jìn)程中的種種墮落的批判。
沈從文的這種湘西情結(jié)不僅僅只是一種情緒，而是一種對故鄉(xiāng)的深層的情感，這種鄉(xiāng)情所凝聚的是他對于湘西少數(shù)民族文化的思考，也滲透了他對于湘西地域中的各種文化、中華民族整體文化乃至人類整體文化的思考。正是基于對湘西的這份愛，他才有了對中華民族整體文化的熱愛，才有了人類之愛。
所以沈從文的藝術(shù)作品是永恒的，沈從文本人作為一個藝術(shù)家也是永恒的。
六、作業(yè)
上網(wǎng)閱讀沈從文散文集《湘西》、《湘行散記》中的任意兩篇作品，寫下對主題的探究類文字，然后發(fā)送至教師57260912@qq.cm的郵箱。
七、板書設(shè)計
箱子巖
篇目
景物描寫
特點
箱子巖
篇目
風(fēng)俗
特點
箱子巖
篇目
人物
描寫
性格特點
箱子巖
跛腳什長
賀龍
成衣人
篇目
內(nèi)容
創(chuàng)作意圖
箱子巖

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9 箱子巖

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