人教統(tǒng)編版高中語文必修下冊第三單元探索與創(chuàng)新《學(xué)習(xí)任務(wù)四：自主寫作交流》單元教學(xué)設(shè)計（2課時）-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《學(xué)習(xí)任務(wù)四：自主寫作交流》名師單元教學(xué)設(shè)計通過前三個任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了閱讀知識性讀物的方法，了解了知識性讀物的文體和語體特點。本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是使學(xué)生完成從閱讀輸入到表達輸出的過程，嘗試寫作說明事理的文章，落實本任務(wù)群學(xué)以致用的要求。課時安排：2課時第八課時教學(xué)目標(biāo) 1.明確說明事理類文章的寫作要求。 2.明確寫作任務(wù)。教學(xué)重難點通過閱讀知識短文和修改習(xí)作，進一步明確說明事理類文章的寫作要求。教學(xué)過程 1.導(dǎo)入通過本單元四篇文章的研讀，我們已經(jīng)充分了解了知識性讀物的特點，從不同領(lǐng)域的科學(xué)家、學(xué)者的文章中開闊了眼界，學(xué)習(xí)了更多的知識，相信大家對科學(xué)研究也產(chǎn)生了更多的興趣。本單元的最后一個學(xué)習(xí)任務(wù)就是每位同學(xué)嘗試寫一篇說明科學(xué)事理的文章。讓我們先閱讀一篇知識短文，了解如何清晰地說明事理。 2.學(xué)習(xí)活動一：閱讀寫作指導(dǎo)短文，歸納寫作要求。閱讀本單元知識短文《如何清晰地說明事理》，分條概括要點，并結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)體會，歸納、提煉事理說明文的寫作要求。提示： ① 有準(zhǔn)確的認識。 ②關(guān)鍵要素（概念、性質(zhì)、條件等）及其關(guān)系要解說清楚。 ③ 按照寫作意圖和認識事物的規(guī)律合理安排說明順序。 ④ 語言表達準(zhǔn)確、清晰。設(shè)計意圖學(xué)生通過閱讀知識短文，結(jié)合本單元四篇課文的學(xué)習(xí)體會，自主歸納、提煉寫作要求，合理即可。 3.學(xué)習(xí)活動二：修改、展示學(xué)生寫作的《古詩詞中的多義性》文段。小組合作，按照上面歸納、提煉的寫作要求，評點并修改前面完成的《古詩詞中的多義性》文段。每組選出修改最佳的作業(yè)，在班級展示。 4.學(xué)習(xí)活動三：布置本單元寫作任務(wù)，制定評價表。 (1)明確寫作任務(wù)：選擇自己感興趣的科學(xué)領(lǐng)域，寫一篇說明事理類文章，不少于1000字?？蓮南旅?題目中選擇一個寫作，也可自擬題目。 ①中國古代詩歌形象的暗示性——以x x為例 ②《鄉(xiāng)土中國》中X X X X(關(guān)鍵概念）的現(xiàn)實映射 ③“碧海青天夜夜心”——記“鵲橋”基站 ④時空穿越與高維世界 ⑤家鄉(xiāng)建設(shè)的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代” ⑥我的“科學(xué)探索”之旅師生合作，制定評價表。第九課時教學(xué)目標(biāo) 交流、展示優(yōu)秀作文，鞏固單元學(xué)習(xí)獲得的知識，在實踐中運用知識，解決問題。教學(xué)過程 1.課前準(zhǔn)備。（1）每位同學(xué)按要求撰寫文章。（2）在小組內(nèi)部交流自己的文章，按照量表做出評價，相互寫出修改意見和建議。（3）每位同學(xué)修改自己的文章，組內(nèi)再次交流，選出1-2篇優(yōu)秀作文用于課上分享。分享時要求有文章朗讀和思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。 2.學(xué)習(xí)活動一：交流分享。每個小組推薦1—2篇優(yōu)秀作文。一位同學(xué)朗讀作文，讀后由本組另一位同學(xué)展示文章內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。 3.學(xué)習(xí)活動二：點評，建議。班級其他同學(xué)按照評價表對展示的文章給予評價，并提出完善建議。 4.作業(yè)。每位同學(xué)修改完善自己的作文，與本單元其他學(xué)習(xí)成果（如課文內(nèi)容思維導(dǎo)圖、閱讀札記、說明闡釋語段等）一起，結(jié)成“我與科學(xué)對話”學(xué)習(xí)檔案。等級表現(xiàn)優(yōu)秀認識正確、深入或全面說明事理條理清楚、邏輯自洽；或能有創(chuàng)意地說明事理能運用多種表現(xiàn)方法說明事理語言準(zhǔn)確、生動、有個性良好認識正確說明事理條理比較清楚，邏輯自洽性較好能運用合理的方式說明事理語言準(zhǔn)確、清晰合格認識正確說明事理條理基本清楚，無明顯邏輯錯誤能基本說清楚事理語言基本準(zhǔn)確不合格認識不正確思路混亂，說明事理有明顯邏輯錯誤不能說清事理語言不準(zhǔn)確處較多