
1.理解掌握無理數(shù)的概念,能區(qū)分無理數(shù)和有理數(shù),并能用計算器求一個無理數(shù)的近似值。
理解掌握無理數(shù)的概念,能區(qū)分無理數(shù)和有理數(shù),并能用計算器求一個無理數(shù)的近似值。
能根據(jù)無理數(shù)的概念,區(qū)分無理數(shù)和有理數(shù)。
2.通過等積變形引出無理數(shù),然后學(xué)習(xí)無理數(shù)的概念、分類及表現(xiàn)形式,并用計算器求一個無理數(shù)的近似值。
3.通培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力,分類思想,從實踐中總結(jié)規(guī)律及解題技巧的能力。獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識和技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、16的平方根是 。
將一個長為2cm,寬為1cm的長方形紙片剪拼成一個正方形.,最后得到的這個正方形的面積是多少呢?它的邊長是整數(shù)嗎?
原長方形的面積為:2×1=2(cm)2.
得到的這個正方形的面積為:2cm2
這個正方形的邊長怎么求?會是整數(shù)嗎?
最后得到的這個正方形的面積是多少呢?它的邊長是整數(shù)嗎?
解:正方形的面積為2cm2,
由于12=1,22=4,
且面積較大的正方形的邊長也較大,
因此面積為的正方形的邊長在大于1cm,而小于2cm.
因此這個正方形的邊長不是整數(shù)。
12=1, 22=4;
從上述數(shù)據(jù),你能猜出面積為2的正方形的邊長是多少嗎?
1.42=1.96 1.52=2.25
1.412 =1.9881 1.422 =2.0164
面積為2的正方形,它的邊長應(yīng)該比1大,比2小.
面積為2的正方形,它的邊長應(yīng)該比1.4大,比1.5小.
面積為2的正方形,它的邊長應(yīng)該比1.41大,比1.42小.
1.4142 =1.999396, 1.4152=2.002225;
面積為2的正方形,它的邊長應(yīng)該比1.414大,比1.415小.
1.41422=1.99996164, 1.41432=2.00024449;
面積為2的正方形,它的邊長應(yīng)該比1.4142大,比1.4143小.
… …
由此猜想,面積為2cm2的正方形,它的邊長是一個小數(shù)點后面的位數(shù)可以不斷增加的小數(shù).
我們把無限不循環(huán)小數(shù)叫作無理數(shù).
與有理數(shù)一樣,無理數(shù)也有正負之分,
1、小數(shù)形式:無限不循環(huán)小數(shù)
2、根式形式:開不盡方的根式
3、混合形式:化簡后含有無限不循環(huán)小數(shù)或開不盡方的根式。
對無理數(shù)的點三錯誤認識:1、分數(shù)是無理數(shù);2、無限小數(shù)是無理數(shù);3、帶根號的數(shù)都是無理數(shù);
下面的說法正確嗎?如果不正確,請說明理由.
(1) 無限小數(shù)都是有理數(shù);
(2) 無理數(shù)都是無限小數(shù);
(3) 帶根號的數(shù)都是無理數(shù);
(4) 無理數(shù)都是帶根號的數(shù).
無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),都是無限小數(shù)。
因為無理數(shù)都是無限不循環(huán)小數(shù),因此,無理數(shù)自然是無限小數(shù)。
如:π,7.151551555…都是無理數(shù),但都不帶根號。
根據(jù)實際需要,我們往往用一個有限小數(shù)來近似地表示一個無理數(shù).
例如π=3.141 592 653…,用四舍五入法,分別取到小數(shù)點后面第二位,第三位,…,得到π≈3.14,π≈3.142,…,我們稱3.14,3.142分別是π的精確到小數(shù)點后面第二位、第三位的近似值.
3.14,3.142,3.141 6,…都是π的近似值,稱它們?yōu)榻茢?shù).
例3 用計算器求下列各式的值。
顯示:2.828427125
練 習(xí)
2.用計算器分別求下列各數(shù)的近似值(結(jié)果精確到0.001).
顯示:3.31662479
顯示:0.7615773
練 習(xí)
無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。
①小數(shù)形式:無限不循環(huán)小數(shù);
②根式形式:開不盡方的根式;
③混合形式:化簡后含有無限不循環(huán)小數(shù)或開不盡方的根式。
課堂作業(yè):P34習(xí)題2.1第4、5題
課后作業(yè):P34習(xí)題2.1第6、9、10題,并預(yù)習(xí)P35~37《立方根》。
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