一、文言文（35分）
（一）默寫與運用（13分）
1.東風(fēng)不與周郎便，。 （杜牧《赤壁》）
2.，鐵馬冰河入夢來。 （陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
3.入則無法家拂士， ，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）
4.《岳陽樓記》中“ ， ”描繪了洞庭湖湖面金光浮動、湖中月影如玉的美麗畫面。
（二）閱讀下面的文言文，完成第5- 10題（22分）
【甲】孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士 a ！但當(dāng)涉獵，見往事 b 。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚 c ！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括①即已，若必將之，破趙軍者必括 d ！”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將。”王曰：“吾已決 e 。”終遣之。
趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起②聞之，縱奇兵，詳③敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑④之。 （有刪改）
【注釋】①不將括：不讓趙括帶兵。②白起：秦國名將。③詳：通“佯”,假裝。④坑：活埋。
5.【甲】文選自《 》一書。（2分）
6.下列對加點字含義理解正確的一項是（4分）
（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ）
A.應(yīng)當(dāng) B.掌管 C. 面對 D.在（某時、某處）
（2）括母問奢其故（ ）
A.原因 B. 故意 C.計謀 D.因此
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3分）
嘗與其父奢言兵事，奢不能難
“難”在《古漢語常用字字典》中有六個義項：
①困難②災(zāi)難③反駁 ④仇怨 ⑤畏懼 ⑥驅(qū)除疫鬼④仇怨⑤畏懼⑥驅(qū)除疫鬼

8.將“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分別填入選文恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）
a 處填： b 處填： c 處填： d 處填： e 處 填 ：
【甲】文題目是“孫權(quán)勸學(xué)”,作者為什么要寫魯肅與呂蒙論議、結(jié)友等內(nèi)容？（4分）



兩篇短文的主人公都有讀書的經(jīng)歷，而兩人讀書的結(jié)果卻大相徑庭。試結(jié)合文章內(nèi)容分析其原因。（4分）



二、現(xiàn)代文（35分）
（一）閱讀下文，完成第11-13題（17分）
“讀屏”帶來了什么
①近日，“高校圖書館借閱量下降”的新聞再次受到關(guān)注。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計，最近三年，紙質(zhì)書借閱量呈斷崖式下降，部分學(xué)校降至最高峰時的一半甚至三分之一。紙質(zhì)書借閱量下降，跟手機閱讀等數(shù)字閱讀的增加有關(guān)。
②過去，在通勤的公交、地鐵上，在遠行的高鐵、飛機上，總有很多人如癡如醉地捧著書、拿著報。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機、看平板。不管是讀電子書、聽有聲書，還是瀏覽資訊、刷視頻、玩游戲、聊天、看影視劇，每個人都在電子屏幕里尋找著自己的樂子，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”。
③讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，主要體現(xiàn)在兩個方面。一是閱讀載體發(fā)生了變化。讀屏?xí)r代，電子書、有聲書、講書視頻等多形態(tài)的數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn)，人們的閱讀方式從單一走向多元。二是閱讀方法發(fā)生了改變。讀屏?xí)r代，碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征。
④讀屏給傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀帶來沖擊的同時，也在很大程度上彌補了傳統(tǒng)閱讀方式的不足。
⑤紙質(zhì)書雖然比古代的竹簡輕便很多，但一個人能隨身攜帶的數(shù)量還是十分有限。電子書、有聲書、短視頻等數(shù)字化閱讀載體突破了字?jǐn)?shù)的限制，一屏可藏萬卷書，海量的資源讓讀者可以隨時隨地享受閱讀帶來的滿足感。
⑥在傳統(tǒng)閱讀中，有些人因為文化程度不高，想閱讀卻有心無力。而聽書軟件的發(fā)展、講書視頻的出現(xiàn)，讓這些人看到了希望。
⑦還有很多人都有過這樣的經(jīng)歷，想了解一本書又實在看不下去。而講書視頻能用極短的時間生動展現(xiàn)巨著的概況或精華，讓人倍感親切，看了還想接著看，讀紙質(zhì)原著的熱情也被重新點燃。
⑧以數(shù)字閱讀為代表的“讀屏”與以紙質(zhì)閱讀為代表的“讀書”并存的局面早已形成。兩種閱讀方式孰優(yōu)孰劣？有人為此爭得面紅耳赤，但這個問題似乎并沒有那么重要。生活中，多數(shù)愛讀書的人既會常備紙質(zhì)書在床頭、在包里，也會在手機、平板上下載不同的讀書、聽書軟件。有的人因出門攜書不便，【甲】;有的人讀完紙質(zhì)書不過癮，【乙】。 總之，對愛讀書的人而言，無論讀屏還是讀書都是為了更好地閱讀。
⑨正如復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明所說，選擇哪種形式要視情況而定。比如，需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，而有些了解即可的，則可用數(shù)字閱讀。在信息爆炸的時代，無論是讀屏，還是讀紙質(zhì)書，只要堅持讀下去并且讀的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，總能樂在其中、有所收獲?？傊?，如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，最大限度滿足自己的閱讀需求才是最重要的。
（有刪改）
根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（9分）
高校陽書館紙質(zhì)書借鬩量下降
（2）
從現(xiàn)象上看
（1）
閱讀載休發(fā)生了變化
面對“讀屏”與“讀書”并存的局面，作者的觀點是：（5）

從閱讀方式上看
閱讀方法發(fā)生了改變
“讀屏”帶來了什么
（3）
讀屏在很大程度上彌補傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式的不足
讓文化程度不高的人參與閱讀
（4）
根據(jù)文意，第⑧段【甲】處填入的句子應(yīng)選（ ）,【乙】處填入的句子應(yīng)選（ ）（4分）
A.還要再到聽書軟件上聽一遍，在對比中細品文字背后隱藏的奧秘與豐富信息
B.選擇讓電子書“替補出場”,事后仍要拿起紙質(zhì)書重讀一遍，這是他的專屬儀式感
以下圖表可以作為文章第③段的論據(jù)。請說明理由。（4分）
2023年全國國民閱讀習(xí)慣調(diào)查情況表



（二）閱讀下文，完成第14-17題（18分）
賒①雞崽兒
① “賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。在我小時候，每到小麥拔節(jié)的時候，村中就會響 起這響亮的吆喝聲，傳得街坊四鄰都聽得見。
②那年月，大伙兒在生產(chǎn)隊掙工分沒幾個閑錢，想買雞崽兒只好賒，等秋后雞下了蛋再還賬。賣雞崽兒的老關(guān)跟周圍村的人很熟，也樂意賒。
③那年四月，媽又聽到老關(guān)的吆喝聲，于是撂下手里活計，隔著秫秸柵欄，招呼東院的劉嬸：“快去賒雞崽兒。”看老太太小媳婦們說笑著圍攏來，樹蔭下的老關(guān)才把蒙在雞籠上的薄棉被揭開。 一籠黃絨球般、嘰嘰喳喳歡叫的小雞崽兒，立時撞進人們的眼簾。
④老關(guān)按每個人所指，用粗糙的大手把雞崽兒從籠里撈出，放在地上葦編笆籮里供大伙兒挑選。對討價還價的，老關(guān)只一句話：“多好的雞崽兒呀，快挑吧，手慢就買不到了。”接著吆喝一嗓子：“賣小雞嘞——,賣雞崽兒。”
⑤ 媽幫東院的劉嬸挑好看中的雞崽兒，打聽好包活多少只，眼瞅老關(guān)記好賬，卻見劉嬸沒帶家什，忙催我勻她個葦編笆籮。后來我家盛雞崽兒的家什不夠用，媽干脆撩起衣襟，把用笆籮裝后剩下的雞崽兒寶貝疙瘩似的 一兜，美顛顛地回了家。半道兒上，我問媽：“秋后大伙兒不給他錢咋辦？” 媽說：“ 【甲】 "
⑥ 賣完雞患兒的老關(guān)，臨走像同村里人告別似的扯嗓子吆喝：“賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。漸漸遠去的吆喝聲里透著股子喜慶。
⑦ 媽把賒來的雞患兒，放進兩個舊紙箱里，上面蒙件破央襖，擱在不涼不熱的炕頭上。每到晌午太陽足時，她便在院子里鋪塊塑料布，用淺瓷碟子盛上水，然后把自個兒舍不得吃的、用溫水浸泡好的金黃小米，點撒在塑料布上。雞崽兒見到陽光先是愣怔一會兒，然后便扇動翅膀“嘰嘰”歡叫著四下覓食。媽和劉嬸喂養(yǎng)得足夠精心了，可還是各死了六七只雞崽兒。為此，劉嬸掉淚，媽也牙疼了好幾天。
⑧秋天，母雞下蛋了，也沒見老關(guān)來收錢，聽說他媽得大病了。媽和劉嬸正要攛報大伙兒把錢給老關(guān)送去，他卻來了，胳膊上多了個黑孝箍兒。見老關(guān)進門，媽吩咐我拿煙倒水，她顛顛端來剛下樹的細皮酸梨。
⑨ 老關(guān)剛掏出賬本準(zhǔn)備對賬，劉嬸就和村里的三奶奶四大媽們帶錢趕來了。瞅著一家一 家按約定如數(shù)交上的賒欠款，老關(guān)一下子皺起眉。媽擔(dān)心地問：“咋，不舒服？”老關(guān)點點頭。大伙兒慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤腳醫(yī)生。老關(guān)晃晃手：“你們?nèi)珨?shù)給的欠款讓我心里不舒服。我家也養(yǎng)雞崽兒，每年都有損耗，沒有一個保一個全活的。”
⑩旁邊的我正要報出我家死的雞崽兒數(shù)，被媽用手捅了一下。媽說：“你說得在理，不過我們死的那幾只雞崽兒是被貓叼狗啃了，怨不上你?！崩详P(guān)吧嗒幾口旱煙，揚起臉：“大伙兒心疼我，這好意我領(lǐng)了。這么著，我每家少收兩只雞崽兒錢，算是我的一點兒心意?！?說著，老關(guān)就給大伙兒數(shù)錢。媽說：“這錢我不要，誰要你就退誰，我得給孩子們做飯去了。”聽我媽這么一說，一屋子人像躲燃著的炮仗般呼啦一下全走光了。
?晚上，媽掃炕焙被時，發(fā)現(xiàn)老關(guān)把退給大伙兒的雞崽兒錢放在炕席下了。
?四十多年過去了，我早已離開家鄉(xiāng)，但每當(dāng)念及鄉(xiāng)情，耳邊總會響起“賣小雞嘞——賣雞崽兒——”的吆喝聲。
（有刪改）
【注釋】①賒：賒欠。指買賣貨物時買方延期交款，賣方延期收款。
老關(guān)沒有按時來收錢，（1）
閱讀文章第⑧-?段，概括這部分內(nèi)容中出現(xiàn)的幾個意外。（5分）
（2） ，老關(guān)卻皺起眉，表示不舒服。
老關(guān)說養(yǎng)雞崽兒有損耗，（3） 。
老關(guān)要求每家少收兩只雞崽兒錢，（4） 。
我們以為老關(guān)收了全款，（5） 。
在文章第⑧-?段中，作者為什么多次設(shè)置意外？（4分）



以下哪句更適合放入文章第⑤段【甲】處？請說明理由。（4分）
A句：咱現(xiàn)在沒錢，人家好心賒咱，秋后再昧心賴賬，那會被人戳脊梁骨的！
B句：我們現(xiàn)在沒錢，人家好心賒給我們，秋后再不守信用，那會被人批評的！



分析文章第⑤⑩?段畫波浪線語句的作用。（5分）



三、綜合運用（20分）
學(xué)校擬開展以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動。在嘉定初中就讀的小佳和小文積極 響應(yīng)，打算利用課余時間進行實地考察，探尋身邊的文化。
以下最有可能成為小佳和小文此次考察內(nèi)容的兩項是（ ）（ ） （4分）
A.蘇州園林的藝術(shù)風(fēng)格 B.安亭汽車城的發(fā)展史 C.南翔小籠的制作工藝
D.徐行草編的獨特工藝 E.東方明珠的建筑美學(xué) F.遠香湖的戶外噴泉秀
小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實地考察點。在制定活動計劃時，他們看到一則新聞：
2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成，9月22日起將再度向公眾開放。
據(jù)悉，嘉定孔廟是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大的古建筑群，也是江南地區(qū)保存最為完好的縣級孔廟，有“吳中第一”之稱。
此次，嘉定孔廟對廟祀前區(qū)、廟祀主區(qū)、儒學(xué)片區(qū)、書院片區(qū)四個區(qū)域分別進行專項修 繕。據(jù)嘉定博物館館長介紹，修繕運用了多項非遺技藝，涵蓋了石質(zhì)文物保護、木結(jié)構(gòu)修復(fù)、泥塑復(fù)原以及廣漆施作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。嚴(yán)格遵循文物保護的基本原則，修舊如舊，在不改變文物原有狀態(tài)的前提下，實施最低程度的干預(yù)。
下列最適合作為新聞報道標(biāo)題的一項是（ ） （ 3 分 ）
A.嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放 B. 嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑
C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運用 D.修舊如舊，嘉定孔廟文物保存完整
開啟嘉定孔廟之旅后，他們首先到達孔廟所在地?？讖R門前有條老街，這條街上有三座牌坊。小佳指著其中一座牌坊（如圖）,念道：“□□?！毙∥目滟澋溃骸白x對了！那你知道它的出處嗎？”小佳略帶得意地說：“當(dāng)然啦，它出自《論語》, 表達的是對孔子的敬仰之情?！?br>小文說：“厲害！嘉定孔廟是教化嘉定的源頭。聽說800年間，這里培養(yǎng)了一大批學(xué)術(shù)大師和文化精英。這里還有兩座牌坊，你猜猜分別叫什么？”
小佳說：“聽你這么介紹，我猜叫（ ）和（ ）。 ” （ 6 分 ）
A.監(jiān) 察 B.興 賢 C.保 安 D.育 才
21.參觀嘉定孔廟后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文應(yīng)該推薦他閱讀《經(jīng)典常談》 中哪部分內(nèi)容？（ ） （2分）
A.《說文解字》第一 B.《戰(zhàn)國策》第八 C.諸子第十 D.文第十三
22.小文發(fā)現(xiàn)嘉定孔廟的文創(chuàng)空間還有一枚紀(jì)念印章（如圖）,他想敲在《水滸傳》的扉頁上。你認(rèn)為這枚印章內(nèi)容合適嗎？請說明理由。（80字左右）（5分）



四、寫作（60分）
23.題目：這是我必然的選擇
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；
（2）不得透露個人相關(guān)信息；
（3）不得抄襲
這是我必然的選擇
夏風(fēng)悠悠，知了在樹梢低吟淺唱。明窗下，我心慵意懶地做著奧數(shù)題。這次數(shù)學(xué)競賽臨近，我依然如往常那般心不在焉，握著筆，在睡夢中遇見了童年那兩次失意……
剛上小學(xué)時，隨母親去趕集，攤主還在掰著手指算錢，我張口就報出了答案，大家紛紛夸我聰明。母親大喜，便大費周章地帶我去找我們這里最好的奧數(shù)老師。一開始我興致勃勃，特別享受被別人夸聰明的那份虛榮。但奧數(shù)學(xué)習(xí)需要下苦功夫，做很多題，我哪有那份耐心。春雨來了，我便扔下筆跑到窗前，看那如銀針般細密的雨絲順著瓦片滑落在屋檐邊沿，聚成一顆顆飽滿澄澈的雨珠墜落。嬉鬧至深秋，最后跟不上老師的課，被老師“淘汰”出局。
五年級，僥幸被老師選中參加市里的數(shù)學(xué)競賽。母親聽聞，興沖沖地跑遍書店終于買到了一套《小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽》。我端坐在窗前刷題，剛做了兩天，便“身在曹營心在漢”。窗外蟋蟀吱叫，我扔下紙筆，在掩映的青翠竹枝中，尋覓那藏匿葉間的蟋蟀，時光在心猿意馬的玩忽中流逝?？荚嚨娜兆优R近，我象征性地“抱了兩天佛腳”，倉促應(yīng)戰(zhàn)，卻意外得了三等獎。我得意洋洋地跑到母親面前邀功，母親卻嘆了口氣：“你明明可以做得更好，為什么總是敷衍了事，不全力以赴呢？”母親的話像如飛來石子激起我心中的陣陣漣漪，我羞愧得低垂下了腦袋…
忽而，夢醒，筆墨在紙上悄然暈開一片，母親為我付出的一幕幕躍人心間——兒時牽著我，四處奔波請奧數(shù)名師教導(dǎo)我；聽聞我被選拔參賽，費心勞力地為我買參考書；每每刷題疲倦時，母親總是適時地端來我愛吃的水果，削好擺放成一個個美麗有創(chuàng)意的圖形……而我次次敷衍應(yīng)付，她該有多傷心失望 ?。∪欢?，她從未放棄我，始終在我身邊竭盡全力地支持我，想到這里，忽然鼻子一酸，落下淚來……這一次比賽，我定當(dāng)全力以赴，以紙筆為逐夢之馬，向母親的期望奔赴，亦向自己的未來奔赴，這，是我必然的選擇！
我抬起頭，集中精力，把思緒沉入到習(xí)題中去，尋求著解題的每一絲靈感。寂靜的深夜，唯余筆尖的沙沙聲和偶爾傳來的遠處夜行車輪的轟隆聲，交織成一曲深夜的沉思樂章。
倔強的月光輕倚窗欞，將我奮筆疾書的身影印在窗簾上，我在筆尖飛舞中全力以赴。為了母親的微笑，為了更優(yōu)秀的自己，這是我必然的選擇！
適用主題：
2025年上海市嘉定區(qū)初三一模答案解析
一、文言文（35分）
（一）默寫與運用（13分）
1.東風(fēng)不與周郎便，。 （杜牧《赤壁》）
2.，鐵馬冰河入夢來。 （陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
3.入則無法家拂士， ，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）
4.《岳陽樓記》中“ ， ”描繪了洞庭湖湖面金光浮動、湖中月影如玉的美麗畫面。
答案：
1.（3分）銅雀春深鎖二喬 2.（3分）夜闌臥聽風(fēng)吹雨 3.（3分）出則無敵國外患者
4.（4分）浮光躍金，靜影沉璧
（二）閱讀下面的文言文，完成第5- 10題（22分）
【甲】孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士 a ！但當(dāng)涉獵，見往事 b 。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚 c ！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括①即已，若必將之，破趙軍者必括 d ！”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸拔嵋褯Q e ?！苯K遣之。
趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起②聞之，縱奇兵，詳③敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑④之。 （有刪改）
【注釋】①不將括：不讓趙括帶兵。②白起：秦國名將。③詳：通“佯”,假裝。④坑：活埋。
5.【甲】文選自《 》一書。（2分）
6.下列對加點字含義理解正確的一項是（4分）
（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ）
A.應(yīng)當(dāng) B.掌管 C. 面對 D.在（某時、某處）
（2）括母問奢其故（ ）
A.原因 B. 故意 C.計謀 D.因此
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（3分）
嘗與其父奢言兵事，奢不能難
“難”在《古漢語常用字字典》中有六個義項：
①困難②災(zāi)難③反駁 ④仇怨 ⑤畏懼 ⑥驅(qū)除疫鬼④仇怨⑤畏懼⑥驅(qū)除疫鬼

8.將“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分別填入選文恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）
a 處填： b 處填： c 處填： d 處填： e 處 填 ：
【甲】文題目是“孫權(quán)勸學(xué)”,作者為什么要寫魯肅與呂蒙論議、結(jié)友等內(nèi)容？（4分）



兩篇短文的主人公都有讀書的經(jīng)歷，而兩人讀書的結(jié)果卻大相徑庭。試結(jié)合文章內(nèi)容分析其原因。（4分）



答案：
5.（2分）資治通鑒
6.（4分）（1）B（2分） （2）A（2分）
7.（3分）（趙括）曾經(jīng)和他的父親趙奢討論軍事事務(wù)，趙不能反駁（他）
8.（5分）邪 耳 平 也 矣
9.（4分）這些內(nèi)容寫出了魯肅對呂蒙的贊賞，從側(cè)面體現(xiàn)了呂蒙的才略進步驚人。這是呂蒙就學(xué)的結(jié)果，也是孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果，印證了孫權(quán)所說的讀書“大有所益”，有助于啟發(fā)讀者認(rèn)識讀書對于一個人進步的重要性。
10.（4分）呂蒙從書中汲取了智慧，提升了自我，得到他人贊賞。趙括雖然自幼學(xué)習(xí)兵法，但是只會死讀書，而且他驕傲自大、輕視實踐，不能靈活運用書本知識，最終導(dǎo)致兵敗。
二、現(xiàn)代文（35分）
（一）閱讀下文，完成第11-13題（17分）
“讀屏”帶來了什么
①近日，“高校圖書館借閱量下降”的新聞再次受到關(guān)注。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計，最近三年，紙質(zhì)書借閱量呈斷崖式下降，部分學(xué)校降至最高峰時的一半甚至三分之一。紙質(zhì)書借閱量下降，跟手機閱讀等數(shù)字閱讀的增加有關(guān)。
②過去，在通勤的公交、地鐵上，在遠行的高鐵、飛機上，總有很多人如癡如醉地捧著書、拿著報。如今，這樣的畫面已經(jīng)很難見到。取而代之的是，滿車廂、滿大廳的人都在低頭刷手機、看平板。不管是讀電子書、聽有聲書，還是瀏覽資訊、刷視頻、玩游戲、聊天、看影視劇，每個人都在電子屏幕里尋找著自己的樂子，人們將這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“讀屏”。
③讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，主要體現(xiàn)在兩個方面。一是閱讀載體發(fā)生了變化。讀屏?xí)r代，電子書、有聲書、講書視頻等多形態(tài)的數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn)，人們的閱讀方式從單一走向多元。二是閱讀方法發(fā)生了改變。讀屏?xí)r代，碎片化閱讀、輕閱讀、淺閱讀成為典型特征。
④讀屏給傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀帶來沖擊的同時，也在很大程度上彌補了傳統(tǒng)閱讀方式的不足。
⑤紙質(zhì)書雖然比古代的竹簡輕便很多，但一個人能隨身攜帶的數(shù)量還是十分有限。電子書、有聲書、短視頻等數(shù)字化閱讀載體突破了字?jǐn)?shù)的限制，一屏可藏萬卷書，海量的資源讓讀者可以隨時隨地享受閱讀帶來的滿足感。
⑥在傳統(tǒng)閱讀中，有些人因為文化程度不高，想閱讀卻有心無力。而聽書軟件的發(fā)展、講書視頻的出現(xiàn)，讓這些人看到了希望。
⑦還有很多人都有過這樣的經(jīng)歷，想了解一本書又實在看不下去。而講書視頻能用極短的時間生動展現(xiàn)巨著的概況或精華，讓人倍感親切，看了還想接著看，讀紙質(zhì)原著的熱情也被重新點燃。
⑧以數(shù)字閱讀為代表的“讀屏”與以紙質(zhì)閱讀為代表的“讀書”并存的局面早已形成。兩種閱讀方式孰優(yōu)孰劣？有人為此爭得面紅耳赤，但這個問題似乎并沒有那么重要。生活中，多數(shù)愛讀書的人既會常備紙質(zhì)書在床頭、在包里，也會在手機、平板上下載不同的讀書、聽書軟件。有的人因出門攜書不便，【甲】;有的人讀完紙質(zhì)書不過癮，【乙】。 總之，對愛讀書的人而言，無論讀屏還是讀書都是為了更好地閱讀。
⑨正如復(fù)旦大學(xué)中文系教授駱玉明所說，選擇哪種形式要視情況而定。比如，需要深入探究的內(nèi)容，就選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，而有些了解即可的，則可用數(shù)字閱讀。在信息爆炸的時代，無論是讀屏，還是讀紙質(zhì)書，只要堅持讀下去并且讀的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，總能樂在其中、有所收獲?？傊?，如何發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，最大限度滿足自己的閱讀需求才是最重要的。
高校陽書館紙質(zhì)書借鬩量下降
（有刪改）
根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（9分）
（2）
從現(xiàn)象上看
（1）
閱讀載休發(fā)生了變化
面對“讀屏”與“讀書”并存的局面，作者的觀點是：（5）

從閱讀方式上看
閱讀方法發(fā)生了改變
“讀屏”帶來了什么
（3）
讀屏在很大程度上彌補傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式的不足
讓文化程度不高的人參與閱讀
（4）
根據(jù)文意，第⑧段【甲】處填入的句子應(yīng)選（ ）,【乙】處填入的句子應(yīng)選（ ）（4分）
A.還要再到聽書軟件上聽一遍，在對比中細品文字背后隱藏的奧秘與豐富信息
B.選擇讓電子書“替補出場”,事后仍要拿起紙質(zhì)書重讀一遍，這是他的專屬儀式感
以下圖表可以作為文章第③段的論據(jù)。請說明理由。（4分）
2023年全國國民閱讀習(xí)慣調(diào)查情況表



11.（9分）（1）讀屏給紙質(zhì)閱讀帶來沖擊（2）社會上人們出行途中都在電子屏幕里找樂子（3）突破了字?jǐn)?shù)限制,讀者可以隨時隨地閱讀（4）點燃人們重讀難讀的書紙質(zhì)原著的熱情（5）要發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，最大限度滿足自己的閱讀需求（第1空1分，其余每空2分）
12.（4分）B（2分）A（2分）
13.（4分）圖表傳遞的信息是人們的閱讀形式呈多元化，且傾向于讀屏的國民比例已超過傾向于紙質(zhì)書閱讀的國民比例。第③段主要論述讀屏改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，其一就體現(xiàn)在閱讀載體的變化，多種數(shù)字化閱讀載體不斷涌現(xiàn),人們的閱讀形式從單一走向多元。圖表可以作為事實論據(jù)論證這一觀點。
（二）閱讀下文，完成第14-17題（18分）
賒①雞崽兒
① “賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。在我小時候，每到小麥拔節(jié)的時候，村中就會響 起這響亮的吆喝聲，傳得街坊四鄰都聽得見。
②那年月，大伙兒在生產(chǎn)隊掙工分沒幾個閑錢，想買雞崽兒只好賒，等秋后雞下了蛋再還賬。賣雞崽兒的老關(guān)跟周圍村的人很熟，也樂意賒。
③那年四月，媽又聽到老關(guān)的吆喝聲，于是撂下手里活計，隔著秫秸柵欄，招呼東院的劉嬸：“快去賒雞崽兒?！笨蠢咸∠眿D們說笑著圍攏來，樹蔭下的老關(guān)才把蒙在雞籠上的薄棉被揭開。 一籠黃絨球般、嘰嘰喳喳歡叫的小雞崽兒，立時撞進人們的眼簾。
④老關(guān)按每個人所指，用粗糙的大手把雞崽兒從籠里撈出，放在地上葦編笆籮里供大伙兒挑選。對討價還價的，老關(guān)只一句話：“多好的雞崽兒呀，快挑吧，手慢就買不到了?！苯又汉纫簧ぷ樱骸百u小雞嘞——,賣雞崽兒。”
⑤ 媽幫東院的劉嬸挑好看中的雞崽兒，打聽好包活多少只，眼瞅老關(guān)記好賬，卻見劉嬸沒帶家什，忙催我勻她個葦編笆籮。后來我家盛雞崽兒的家什不夠用，媽干脆撩起衣襟，把用笆籮裝后剩下的雞崽兒寶貝疙瘩似的 一兜，美顛顛地回了家。半道兒上，我問媽：“秋后大伙兒不給他錢咋辦？” 媽說：“ 【甲】 "
⑥ 賣完雞患兒的老關(guān)，臨走像同村里人告別似的扯嗓子吆喝：“賣小雞嘞——,賣雞崽兒——”。漸漸遠去的吆喝聲里透著股子喜慶。
⑦ 媽把賒來的雞患兒，放進兩個舊紙箱里，上面蒙件破央襖，擱在不涼不熱的炕頭上。每到晌午太陽足時，她便在院子里鋪塊塑料布，用淺瓷碟子盛上水，然后把自個兒舍不得吃的、用溫水浸泡好的金黃小米，點撒在塑料布上。雞崽兒見到陽光先是愣怔一會兒，然后便扇動翅膀“嘰嘰”歡叫著四下覓食。媽和劉嬸喂養(yǎng)得足夠精心了，可還是各死了六七只雞崽兒。為此，劉嬸掉淚，媽也牙疼了好幾天。
⑧秋天，母雞下蛋了，也沒見老關(guān)來收錢，聽說他媽得大病了。媽和劉嬸正要攛報大伙兒把錢給老關(guān)送去，他卻來了，胳膊上多了個黑孝箍兒。見老關(guān)進門，媽吩咐我拿煙倒水，她顛顛端來剛下樹的細皮酸梨。
⑨ 老關(guān)剛掏出賬本準(zhǔn)備對賬，劉嬸就和村里的三奶奶四大媽們帶錢趕來了。瞅著一家一 家按約定如數(shù)交上的賒欠款，老關(guān)一下子皺起眉。媽擔(dān)心地問：“咋，不舒服？”老關(guān)點點頭。大伙兒慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤腳醫(yī)生。老關(guān)晃晃手：“你們?nèi)珨?shù)給的欠款讓我心里不舒服。我家也養(yǎng)雞崽兒，每年都有損耗，沒有一個保一個全活的?！?br>⑩旁邊的我正要報出我家死的雞崽兒數(shù)，被媽用手捅了一下。媽說：“你說得在理，不過我們死的那幾只雞崽兒是被貓叼狗啃了，怨不上你。”老關(guān)吧嗒幾口旱煙，揚起臉：“大伙兒心疼我，這好意我領(lǐng)了。這么著，我每家少收兩只雞崽兒錢，算是我的一點兒心意。” 說著，老關(guān)就給大伙兒數(shù)錢。媽說：“這錢我不要，誰要你就退誰，我得給孩子們做飯去了?！甭犖覌屵@么一說，一屋子人像躲燃著的炮仗般呼啦一下全走光了。
?晚上，媽掃炕焙被時，發(fā)現(xiàn)老關(guān)把退給大伙兒的雞崽兒錢放在炕席下了。
?四十多年過去了，我早已離開家鄉(xiāng)，但每當(dāng)念及鄉(xiāng)情，耳邊總會響起“賣小雞嘞——賣雞崽兒——”的吆喝聲。
（有刪改）
【注釋】①賒：賒欠。指買賣貨物時買方延期交款，賣方延期收款。
老關(guān)沒有按時來收錢，（1）
閱讀文章第⑧-?段，概括這部分內(nèi)容中出現(xiàn)的幾個意外。（5分）
（2） ，老關(guān)卻皺起眉，表示不舒服。
老關(guān)說養(yǎng)雞崽兒有損耗，（3） 。
老關(guān)要求每家少收兩只雞崽兒錢，（4） 。
我們以為老關(guān)收了全款，（5） 。
在文章第⑧-?段中，作者為什么多次設(shè)置意外？（4分）



以下哪句更適合放入文章第⑤段【甲】處？請說明理由。（4分）
A句：咱現(xiàn)在沒錢，人家好心賒咱，秋后再昧心賴賬，那會被人戳脊梁骨的！
B句：我們現(xiàn)在沒錢，人家好心賒給我們，秋后再不守信用，那會被人批評的！



分析文章第⑤⑩?段畫波浪線語句的作用。（5分）



14.（5分）（1）媽和劉嬸想要攛掇大伙兒給老關(guān)送錢（2）大家按約定如數(shù)交上賒欠款（3）媽卻編了理由說假話（4）一屋子人卻全走光了（5）媽晚上卻發(fā)現(xiàn)老關(guān)把錢放在了炕席下
15.（4分）這些意外使故事情節(jié)跌宕起伏，富有趣味，能吸引讀者的閱讀興趣。從中表現(xiàn)了老關(guān)善良厚道、能體察人心的形象，以及村民們熱情淳樸、守信用、懂得感恩、樂于助人、尊重他人等可貴品質(zhì)。
16.（4分）A句。A句中“咱”“昧心賴賬”“戳脊梁骨”帶有農(nóng)村方言的特點，符合故事發(fā)生的背景，口語化的表達更符合媽農(nóng)婦的身份?！按良沽汗恰背Ｓ脕肀磉_對不道德、不光彩的行為的譴責(zé)，比“批評”一詞分量重，更能體現(xiàn)包括媽在內(nèi)的村民們對信用的看重。
17.（5分）第⑤段和第⑩段畫線處分別寫了“我”對大伙兒不給錢的擔(dān)憂及打算告知老關(guān)自家的損失，這兩處表明“我”還意識不到村民們對信用的看重，也沒有想到在老關(guān)困難時犧牲自己來幫助他。第@段畫線處寫多年后“我’常常想起吆喝聲，暗示“我”已經(jīng)理解、認(rèn)同并常常懷想這種守信、互助的精神。這三處語句反映了“我”從小到大思想認(rèn)識的變化發(fā)展。
三、綜合運用（20分）
學(xué)校擬開展以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動。在嘉定初中就讀的小佳和小文積極 響應(yīng)，打算利用課余時間進行實地考察，探尋身邊的文化。
以下最有可能成為小佳和小文此次考察內(nèi)容的兩項是（ ）（ ） （4分）
A.蘇州園林的藝術(shù)風(fēng)格 B.安亭汽車城的發(fā)展史 C.南翔小籠的制作工藝
D.徐行草編的獨特工藝 E.東方明珠的建筑美學(xué) F.遠香湖的戶外噴泉秀
小佳和小文最終決定將嘉定孔廟作為自己的實地考察點。在制定活動計劃時，他們看到一則新聞：
2024年9月21日，擁有800多年歷史的嘉定孔廟修繕工程圓滿完成，9月22日起將再度向公眾開放。
據(jù)悉，嘉定孔廟是上海地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大的古建筑群，也是江南地區(qū)保存最為完好的縣級孔廟，有“吳中第一”之稱。
此次，嘉定孔廟對廟祀前區(qū)、廟祀主區(qū)、儒學(xué)片區(qū)、書院片區(qū)四個區(qū)域分別進行專項修 繕。據(jù)嘉定博物館館長介紹，修繕運用了多項非遺技藝，涵蓋了石質(zhì)文物保護、木結(jié)構(gòu)修復(fù)、泥塑復(fù)原以及廣漆施作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。嚴(yán)格遵循文物保護的基本原則，修舊如舊，在不改變文物原有狀態(tài)的前提下，實施最低程度的干預(yù)。
下列最適合作為新聞報道標(biāo)題的一項是（ ） （ 3 分 ）
A.嘉定孔廟修繕后將重新向公眾開放 B. 嘉定孔廟，“吳中第一”的古建筑
C.非遺技藝在修繕嘉定孔廟中的運用 D.修舊如舊，嘉定孔廟文物保存完整
開啟嘉定孔廟之旅后，他們首先到達孔廟所在地。孔廟門前有條老街，這條街上有三座牌坊。小佳指著其中一座牌坊（如圖）,念道：“□□。”小文夸贊道：“讀對了！那你知道它的出處嗎？”小佳略帶得意地說：“當(dāng)然啦，它出自《論語》, 表達的是對孔子的敬仰之情。”
小文說：“厲害！嘉定孔廟是教化嘉定的源頭。聽說800年間，這里培養(yǎng)了一大批學(xué)術(shù)大師和文化精英。這里還有兩座牌坊，你猜猜分別叫什么？”
小佳說：“聽你這么介紹，我猜叫（ ）和（ ）。 ” （ 6 分 ）
A.監(jiān) 察 B.興 賢 C.保 安 D.育 才
21.參觀嘉定孔廟后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文應(yīng)該推薦他閱讀《經(jīng)典常談》 中哪部分內(nèi)容？（ ） （2分）
A.《說文解字》第一 B.《戰(zhàn)國策》第八 C.諸子第十 D.文第十三
22.小文發(fā)現(xiàn)嘉定孔廟的文創(chuàng)空間還有一枚紀(jì)念印章（如圖）,他想敲在《水滸傳》的扉頁上。你認(rèn)為這枚印章內(nèi)容合適嗎？請說明理由。（80字左右）（5分）



18.（4分）CD（各2分）
19.（3分）A
20.（6分）仰高（2分）BD（各2分）
21.（2分）C
22.（5分）評價要點：觀點（1分）+結(jié)合書籍相關(guān)內(nèi)容釋理由（3分）+語言表達（1分）示例：合適?！爸摇蹦酥艺\，“義” 即義氣?！爸伊x”是《水滸傳》的核心要義。書中梁山好漢們多為忠義之士，他們除暴安良，替天行道，重情重義。宋江改聚義廳為忠義堂，以及接受朝廷招安都跟忠義思想密切相關(guān)。
四、寫作（60分）
23.題目：這是我必然的選擇
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；
（2）不得透露個人相關(guān)信息；
（3）不得抄襲
【解析】
《這是我必然的選擇》關(guān)鍵詞分別為“這”“我”“必然”“選擇”。
從題目中可以判斷出“我”作為本文的核心視角，強調(diào)以第一人稱展開敘述，需要圍繞“我”的經(jīng)歷、感悟展開，體現(xiàn)“我”的成長和思考。
“必然”，可以理解為選擇的理由必須充足且具有說服力，這種必然性可以來自于理性（如責(zé)任、目標(biāo)、現(xiàn)實條件等）或者情感（熱愛、信念、歸屬感等）。
“選擇”意味著“我”在特定情境中需要做出決定。“選擇”代表著針對某事“我”有多種不同的方案，但我這個選擇對我有特殊的意義。
而“這”表明，本文的敘事事件限定為一件，圍繞“這個選擇”，“我”有了自己的感悟。
可寫類型：成長類，親情類，社會關(guān)愛類，文化傳承類
例文
這是我必然的選擇
夏風(fēng)悠悠，知了在樹梢低吟淺唱。明窗下，我心慵意懶地做著奧數(shù)題。這次數(shù)學(xué)競賽臨近，我依然如往常那般心不在焉，握著筆，在睡夢中遇見了童年那兩次失意……
剛上小學(xué)時，隨母親去趕集，攤主還在掰著手指算錢，我張口就報出了答案，大家紛紛夸我聰明。母親大喜，便大費周章地帶我去找我們這里最好的奧數(shù)老師。一開始我興致勃勃，特別享受被別人夸聰明的那份虛榮。但奧數(shù)學(xué)習(xí)需要下苦功夫，做很多題，我哪有那份耐心。春雨來了，我便扔下筆跑到窗前，看那如銀針般細密的雨絲順著瓦片滑落在屋檐邊沿，聚成一顆顆飽滿澄澈的雨珠墜落。嬉鬧至深秋，最后跟不上老師的課，被老師“淘汰”出局。
五年級，僥幸被老師選中參加市里的數(shù)學(xué)競賽。母親聽聞，興沖沖地跑遍書店終于買到了一套《小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽》。我端坐在窗前刷題，剛做了兩天，便“身在曹營心在漢”。窗外蟋蟀吱叫，我扔下紙筆，在掩映的青翠竹枝中，尋覓那藏匿葉間的蟋蟀，時光在心猿意馬的玩忽中流逝?？荚嚨娜兆优R近，我象征性地“抱了兩天佛腳”，倉促應(yīng)戰(zhàn)，卻意外得了三等獎。我得意洋洋地跑到母親面前邀功，母親卻嘆了口氣：“你明明可以做得更好，為什么總是敷衍了事，不全力以赴呢？”母親的話像如飛來石子激起我心中的陣陣漣漪，我羞愧得低垂下了腦袋…
忽而，夢醒，筆墨在紙上悄然暈開一片，母親為我付出的一幕幕躍人心間——兒時牽著我，四處奔波請奧數(shù)名師教導(dǎo)我；聽聞我被選拔參賽，費心勞力地為我買參考書；每每刷題疲倦時，母親總是適時地端來我愛吃的水果，削好擺放成一個個美麗有創(chuàng)意的圖形……而我次次敷衍應(yīng)付，她該有多傷心失望 啊！然而，她從未放棄我，始終在我身邊竭盡全力地支持我，想到這里，忽然鼻子一酸，落下淚來……這一次比賽，我定當(dāng)全力以赴，以紙筆為逐夢之馬，向母親的期望奔赴，亦向自己的未來奔赴，這，是我必然的選擇！
我抬起頭，集中精力，把思緒沉入到習(xí)題中去，尋求著解題的每一絲靈感。寂靜的深夜，唯余筆尖的沙沙聲和偶爾傳來的遠處夜行車輪的轟隆聲，交織成一曲深夜的沉思樂章。
倔強的月光輕倚窗欞，將我奮筆疾書的身影印在窗簾上，我在筆尖飛舞中全力以赴。為了母親的微笑，為了更優(yōu)秀的自己，這是我必然的選擇！
適用主題：《這一次我全力以赴》、《成長路上感謝有你》、《成長路上的那盞燈》、《成長路上的一縷陽光》、《我讀懂了你》、《這才是少年應(yīng)有的模樣》、《頓悟》、《你懂世界我懂你》、《謝謝你讓我成為更好的自己》、《這一課，我終于學(xué)會》等相關(guān)成長類、親情類題目。
傾向的閱讀形式
紙質(zhì)書閱讀
手機閱讀
電子閱讀器
網(wǎng)絡(luò)在線閱讀
其他（聽書、視 頻講書等）
選擇的人數(shù)占比
45.5%
32.3%
8.1%
6.8%
7.3%
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