（一） 默寫與運用（13分）
1. 僵臥孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）
2. ，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）
3. 博學(xué)而篤志， ，仁在其中矣。（《十二章》）
4. 小楊的父母因工作原因，春節(jié)無法歸家。望著窗外高懸的明月，小楊情不自禁地吟誦起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句“ ， ”，遙寄對親人的思念和祝愿。
（二） 閱讀下面選文, 完成第5-9題。 （23分）
【甲】生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。?入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
【乙】貞觀政要 （節(jié)選）
材料一：貞觀元年，太宗①謂房玄齡等曰：“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。 EQ \\ac(○,B)故《書》稱：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍洌┢淙??！湃艘嘁怨俨坏闷洳?，比于畫地作餅，不可食也。卿宜詳思此理，量定庶官員位?！?br>材料二：貞觀九年，太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。 EQ \\ac(○,C)煬帝②意猶不足，征求無已，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜③，遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。?夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮?！?br>【注釋】①太宗：指唐太宗李世民。②煬帝：楊廣，隋朝的皇帝。③孜孜：勤勉，不懈怠。
5.【甲】文選自 。該書是 家（學(xué)派）經(jīng)典著作之一。 （2分）
6.解釋下列句中的加點詞。（6分）
（1）致治之本 （ ）
（2）遂得徭役不興 （ ）
（3）煬帝意猶不足 （ ）
A.如同 B.尚且 C.遲疑 D.仍然
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （3分）
故天將降大任于是人也，必先苦其心志。

8.以下對選文劃線句論證方法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （3分）
A.對比“入”和“出”兩種情況，有力突出觀點。
B.兩次引用《尚書》的語句，增強觀點的說服力。
C.列舉了隋煬帝亡國的反面事例，更具警示意義。
D.運用比喻論證，使闡述的道理更加生動、易懂。
9.（1） 兩篇選文反映出不同的“治國之道”：【甲】文啟示君主要正視□□、具有□□意識；
【乙】文則表達了主事者應(yīng)具有 （材料一） 的能力和 （材料二）品質(zhì)。（6分）
（2）以下詩句中與上述“治國之道”無關(guān)的一項是（ ）（3分）
A.前不見古人，后不見來者。 （《登幽州臺歌》）
B.終日不成章，泣涕零如雨。 （《迢迢牽牛星》）
C.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 （《賣炭翁》）
D.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （《赤壁》）
二、現(xiàn)代文（37分）
閱讀下文, 完成第10-13題。（15分）
樹葉飄落，哪面朝上？
李青為
①初冬時節(jié)，片片落葉為大地鋪上地毯。欣賞落葉美景時，有心人會發(fā)現(xiàn)：一些落葉正面向上，一些落葉卻背面朝天，其中蘊藏著什么秘密呢？
②落葉是植物為了適應(yīng)環(huán)境變化而主動選擇的一種生存策略。入秋后，隨著日照時間的減少和氣溫的降低，許多植物通過精確調(diào)節(jié)其內(nèi)部激素的水平和分布，來實現(xiàn)葉片與樹木的分離。
③葉片的生理特性是影響落葉朝向的因素之一。植物葉片的兩面構(gòu)造不同：葉片的正面，緊貼上表皮的一至數(shù)層圓柱狀薄壁細胞排列緊密，被稱為柵欄組織，緊實度高，其中含有較多的葉綠體，能夠高效地進行光合作用。當(dāng)失去水分時，柵欄組織細胞變得更加緊密，難以伸展，葉面卷曲成凹形；葉片背面，細胞形狀不規(guī)則，含葉綠體較少，排列疏松，被稱為海綿組織，主要提供水分和營養(yǎng)，保障光合作用順利進行。失水時，海綿組織易拉伸，葉背會保持微凸的狀態(tài)。所以，許多落葉會呈現(xiàn)出向內(nèi)卷曲的生理特性。
④當(dāng)葉片飄離枝頭，在重力作用下墜落地面。有觀點認為，葉片的正面因密度大而更容易朝下著地，但事實真的如此嗎？ 研究表明，葉片的下落過程并非簡單的直線下落。因為葉片形狀并非完全對稱，加之空氣阻力差異、渦流和風(fēng)等因素影響，葉片以翻滾和旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜運動形態(tài)下落。雖然葉片存在內(nèi)部結(jié)構(gòu)差異與外在形態(tài)變化，在一定程度上影響著葉片的飄落狀態(tài)，但旋轉(zhuǎn)動能和空氣阻力才是決定葉片在下降過程中朝向的主要因素。在靜態(tài)條件下（如無風(fēng)環(huán)境），葉片也會不停旋轉(zhuǎn)，但由于受到氣流的影響較小，落地時哪面朝上通常呈隨機分布狀態(tài)，正面和背面朝上的比例接近相等。
⑤在特定環(huán)境中，落葉朝向會出現(xiàn)偏向性。風(fēng)速較高時，例如公路上有車輛行駛或林間小路上有人活動時，會產(chǎn)生氣流，讓落地的葉片繼續(xù)移動甚至翻轉(zhuǎn)。相比而言，凹面朝下的葉片更穩(wěn)定，因為它消減了更多的空氣阻力，并且其形態(tài)使受力分布更均勻，不易被再次吹動或翻滾。最終，凹面朝下的狀態(tài)占據(jù)主導(dǎo)地位。
⑥由此可見，落葉朝向是植物生理特性與物理規(guī)律共同作用的結(jié)果。植物的落葉機制賦予葉片初始狀態(tài)，而空氣動力學(xué)決定了葉片在空中的運動軌跡，環(huán)境條件則進一步?jīng)Q定了地面落葉的最終狀態(tài)。當(dāng)你在林間漫步，不妨駐足觀察地上的落葉，它們無聲地講述著植物的生存智慧與空氣動力學(xué)的奧秘，也提醒我們，每一片落葉都有值得探究的科學(xué)問題。
（選自《人民日報》，有刪改）
為了向班內(nèi)同學(xué)說明落葉朝向的影響因素，小楊依據(jù)選文內(nèi)容設(shè)計了以下實驗：
10.請在實驗設(shè)計的空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （4分）
（1） （2）
11.選用“長、寬、高均2米以上的透明塑料箱”的目的，不包括（ ） （3分）
A.利于模擬無風(fēng)的飄落環(huán)境。
B.防止落葉發(fā)生過多的自然旋轉(zhuǎn)。
C.避免落葉在飄落時撞擊到箱壁。
D.便于觀察飄落過程和記錄結(jié)果。
12.“結(jié)果預(yù)期”中劃線句的表述存在問題，請你修改并說明理由。 （3分）

13.小浦認為：實驗前，應(yīng)先以圖示的形式向同學(xué)們介紹落葉向內(nèi)卷曲的生理特性。你是否同意這種觀點？ 請闡述理由。 （5分）



（二） 閱讀下文, 完成第14-16題。 （22分）
是誰站在春風(fēng)里
沈軼倫
①起風(fēng)的時候，我想到童年那陣春風(fēng)。
②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼，上學(xué)時都感到后背有推力。回到家，爸爸在窗口喚我：“快來放鷂子呀！ ”
③我走上前，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞來一只塑料袋，讓我握著它的拎手，感受風(fēng)的力氣。風(fēng)，就像游戲場上的小霸王一樣，一下子被我們的新玩具吸引了，馬上來爭奪。我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著戰(zhàn)利品跑遠了。
④我們目送它越來越遠，變成空中一個小小的斑塊。像一幅名為“陰霾天氣”油畫里的一個小點，是畫家握筆時指節(jié)不小心蹭掉了一處顏料。我們凝視它很久，直到一切消失不見。
⑤在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，自然也沒有在田野里打過滾，沒有在河流湖泊里游過泳。我們能在電子屏幕中看到一切，只是很少真的置身什么中間——所以，我總記得童年那陣春風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣。
⑥所幸，我還有陽臺。
⑦它是我距離真實世界最近的觀測點位。夏天的時候，雷雨砸在欄桿上，揚起一陣灰塵的氣息。秋天，樓下行道樹的落葉會被吹上來，落下金色和艷麗的紅，也落下種子——不然怎么解釋我們的花盆里在春天長出了我不認識的野草？ 自然，野草不會承認自己是野草，它們和一切被人類認為昂貴或者正宗的植物一樣，扎下根去，然后拔節(jié)。
⑧我還在陽臺上種植豌豆和青菜，也養(yǎng)西瓜蟲和蠶寶寶。祖父母曾經(jīng)一度每天定時定點在陽臺上撒一把米。久而久之，一群麻雀伴著春風(fēng)如約而至。那一小方天地由此豐富起來，它有常住居民，也有訪客。陽臺讓我理解了魯迅的百草園，很多次，我都覺得它是我的魔術(shù)柜，推開陽臺門，我就可以通往另一個王國。
⑨大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我們給麻雀做了窩——一只鉆了孔的空鞋盒。果然，很快那里頭有了聲響，麻雀夫婦結(jié)伴而來，鞋盒的小孔上時不時露出褐色的小腦袋。在由水泥澆筑的民居森林里，我也終于可以對詩歌里“春光入戶時，燕子銜泥來”的田園場景有了具體的想象。
⑩不久，原本空空如也的鞋盒里裝滿了干草，成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中間是一窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂叫，下意識拍動著沒有羽毛的翅膀。藍紫色皮膚下，小小的心臟搏動清晰可見。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。只是最后，它們在一夜之間不知所蹤。
?搬走已幾十年了，但我還會不斷在夢里登上陽臺。又是春天了，風(fēng)好大。在夢里我迎著風(fēng)，訴說著過往。可是，風(fēng)帶走我的聲音，消散在遠方。
?我當(dāng)自己是不變的坐標軸，原來在動植物的眼里，我才是那個來來去去的變量。春風(fēng)有信，年復(fù)一年會來。它是永恒的貪玩的孩子，吹起它感興趣的一切。我卻不能重新站在陽臺上，不能重新變成一個和風(fēng)玩耍的小孩，不能再去放飛一只塑料袋，就像我放飛了一生中最美最大的風(fēng)箏。
?再見春風(fēng)，我想許愿：愿那對麻雀后來再建新窩，愿雛鳥長大展翅飛翔，愿春風(fēng)再來的時候，每樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方。
?愿那些被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧。
（選自《解放日報》，有刪改）
14. （1） 根據(jù)文章內(nèi)容, 完成表格。 （7分）
（2）以下對三件往事選材和組材的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （3分）
A.文中三件往事發(fā)生的時間都是在春天。 B.共同構(gòu)成“我”童年生活的一抹亮色。
C.表現(xiàn)出“我”與自然的距離越來越近。 D.展現(xiàn)了“我”對自然的情感越來越深。
15.請分析第④段劃線句的語言表現(xiàn)力。 （4分）


聯(lián)系全文，說說標題的妙處。 （8分）


三、綜合運用（17分）
根據(jù)要求， 完成第17-20題。 （17分）
2025乙巳蛇年即將來臨，小楊邀你共讀“書本里的春節(jié)”。
17.小楊在《水滸傳》第九十三回讀到：
宋江喜道：“甚好！ 明日是宣和五年的元旦，卻得聚首?！?br>次日黎明，眾將穿公服幞頭，宋江率領(lǐng)眾兄弟，望闕朝賀，行五拜三叩頭禮已畢，卸下幞頭公服，各穿紅錦戰(zhàn)袍。九十二個頭領(lǐng)都來賀節(jié)，參拜宋江。宋先鋒大排筵席，慶賀宴賞。眾兄弟輪次與宋江稱觴獻壽。
次日，宋先鋒準備出東郊迎春。因明日子時正四刻，又逢立春節(jié)候。是夜降下一天大雪。明日，眾頭領(lǐng)起來看時，但見：紛紛柳絮，片片鵝毛?？罩邪樔猴w，江上素鷗翻覆。
（1） 從小說的描繪中，可以推斷在 （朝代） 時期，春節(jié)有朝賀、排筵、 等習(xí)俗。（2分）
（2） 宋江作為“造反者”的領(lǐng)袖，為何會率領(lǐng)眾兄弟恭恭敬敬地望闕朝賀？ 請做解釋。 （2分）


18.小楊在《駱駝祥子》第八到十五章中讀到以下對春節(jié)的描繪：
第一處：祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“扷糖來，扷糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點也不起勁。他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。
第二處：各色的貨攤，各樣賣藝的場子，都很早的擺好占好。祥子來到，此處已經(jīng)圍上一圈圈的人，里邊打著鑼鼓。他沒心去看任何玩藝，他已經(jīng)不會笑。
第三處：天氣雖是干冷，可是路旁增多了顏色：年畫，紗燈，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來，使人心中顯著快活，可又有點不安；因為無論誰對年節(jié)都想到快樂幾天，可是大小也都有些困難。
請將這三處內(nèi)容對應(yīng)恰當(dāng)?shù)臅r間節(jié)點。 （3分）
第一處： 第二處： 第三處：
A.虎妞提出結(jié)婚前 B.虎妞提出結(jié)婚后 C.與虎妞結(jié)婚后
19.小楊在《紅星照耀中國》第五章中讀到了紅軍克服重重困難勝利長征的故事。他有感于1935年春節(jié)前夕召開的遵義會議的重要意義，想用一幅對聯(lián)表達心中的敬意。你建議小楊上聯(lián)選用（ ）句， 下聯(lián)選用（ ）句。 （4分）
A.歷史轉(zhuǎn)折在遵義 B.遵義光輝昭日月 C.遵義會議定方向
D.征路鋪開萬里春 E.長征精神永流傳 F.長征壯志耀山河
20.不久前，央視官宣了2025年春晚的主題：巳巳如意，生生不息。圖1是主題標識：
這一標識有何深意？ 小楊查閱資料獲得了以下信息：
信息一：《說文解字》中，“已”字的寫法如圖2所示。書中的解釋是“四月，陽氣已出，陰氣巳藏，萬物見，成文章，故巳為蛇，象形?！?br>信息二：“巳”在文言文中還有“胎兒” “后嗣”等解釋。
信息三：古代器物“如意”的形狀如圖3所示。
請結(jié)合以上內(nèi)容，為乙巳年春晚的主題標識寫一段介紹語，由形到神說明其設(shè)計的精妙，80字左右。 （6分）



四、寫作 （60分）
21.回首2024年，我們有失去也有獲得，有遺憾也有釋然，有落淚也有歡騰，有徘徊也有啟程……這未必是最好的一年，卻是生命之旅中不可或缺的一年。請以“我的2024”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求： （1） 不得透露個人相關(guān)信息； （2） 不得抄襲。
2025年上海市楊浦區(qū)初三一模答案解析
一、古詩文（36分）
（一） 默寫與運用（13分）
1. 僵臥孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）
2. ，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）
3. 博學(xué)而篤志， ，仁在其中矣。（《十二章》）
4. 小楊的父母因工作原因，春節(jié)無法歸家。望著窗外高懸的明月，小楊情不自禁地吟誦起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句“ ， ”，遙寄對親人的思念和祝愿。
（二） 閱讀下面選文, 完成第5-9題。 （23分）
【甲】生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。?入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
【乙】貞觀政要 （節(jié)選）
材料一：貞觀元年，太宗①謂房玄齡等曰：“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。 EQ \\ac(○,B)故《書》稱：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍?，惟其人?！湃艘嘁怨俨坏闷洳牛扔诋嫷刈黠?，不可食也。卿宜詳思此理，量定庶官員位?！?br>材料二：貞觀九年，太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。 EQ \\ac(○,C)煬帝②意猶不足，征求無已，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜③，遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。?夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮?！?br>【注釋】①太宗：指唐太宗李世民。②煬帝：楊廣，隋朝的皇帝。③孜孜：勤勉，不懈怠。
5.【甲】文選自 。該書是 家（學(xué)派）經(jīng)典著作之一。 （2分）
6.解釋下列句中的加點詞。（6分）
（1）致治之本 （ ）
（2）遂得徭役不興 （ ）
（3）煬帝意猶不足 （ ）
A.如同 B.尚且 C.遲疑 D.仍然
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （3分）
故天將降大任于是人也，必先苦其心志。

8.以下對選文劃線句論證方法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （3分）
A.對比“入”和“出”兩種情況，有力突出觀點。
B.兩次引用《尚書》的語句，增強觀點的說服力。
C.列舉了隋煬帝亡國的反面事例，更具警示意義。
D.運用比喻論證，使闡述的道理更加生動、易懂。
9.（1） 兩篇選文反映出不同的“治國之道”：【甲】文啟示君主要正視□□、具有□□意識；
【乙】文則表達了主事者應(yīng)具有 （材料一） 的能力和 （材料二）品質(zhì)。（6分）
（2）以下詩句中與上述“治國之道”無關(guān)的一項是（ ）（3分）
A.前不見古人，后不見來者。 （《登幽州臺歌》）
B.終日不成章，泣涕零如雨。 （《迢迢牽牛星》）
C.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 （《賣炭翁》）
D.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （《赤壁》）
二、現(xiàn)代文（37分）
閱讀下文, 完成第10-13題。（15分）
樹葉飄落，哪面朝上？
李青為
①初冬時節(jié)，片片落葉為大地鋪上地毯。欣賞落葉美景時，有心人會發(fā)現(xiàn)：一些落葉正面向上，一些落葉卻背面朝天，其中蘊藏著什么秘密呢？
②落葉是植物為了適應(yīng)環(huán)境變化而主動選擇的一種生存策略。入秋后，隨著日照時間的減少和氣溫的降低，許多植物通過精確調(diào)節(jié)其內(nèi)部激素的水平和分布，來實現(xiàn)葉片與樹木的分離。
③葉片的生理特性是影響落葉朝向的因素之一。植物葉片的兩面構(gòu)造不同：葉片的正面，緊貼上表皮的一至數(shù)層圓柱狀薄壁細胞排列緊密，被稱為柵欄組織，緊實度高，其中含有較多的葉綠體，能夠高效地進行光合作用。當(dāng)失去水分時，柵欄組織細胞變得更加緊密，難以伸展，葉面卷曲成凹形；葉片背面，細胞形狀不規(guī)則，含葉綠體較少，排列疏松，被稱為海綿組織，主要提供水分和營養(yǎng)，保障光合作用順利進行。失水時，海綿組織易拉伸，葉背會保持微凸的狀態(tài)。所以，許多落葉會呈現(xiàn)出向內(nèi)卷曲的生理特性。
④當(dāng)葉片飄離枝頭，在重力作用下墜落地面。有觀點認為，葉片的正面因密度大而更容易朝下著地，但事實真的如此嗎？ 研究表明，葉片的下落過程并非簡單的直線下落。因為葉片形狀并非完全對稱，加之空氣阻力差異、渦流和風(fēng)等因素影響，葉片以翻滾和旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜運動形態(tài)下落。雖然葉片存在內(nèi)部結(jié)構(gòu)差異與外在形態(tài)變化，在一定程度上影響著葉片的飄落狀態(tài)，但旋轉(zhuǎn)動能和空氣阻力才是決定葉片在下降過程中朝向的主要因素。在靜態(tài)條件下（如無風(fēng)環(huán)境），葉片也會不停旋轉(zhuǎn)，但由于受到氣流的影響較小，落地時哪面朝上通常呈隨機分布狀態(tài)，正面和背面朝上的比例接近相等。
⑤在特定環(huán)境中，落葉朝向會出現(xiàn)偏向性。風(fēng)速較高時，例如公路上有車輛行駛或林間小路上有人活動時，會產(chǎn)生氣流，讓落地的葉片繼續(xù)移動甚至翻轉(zhuǎn)。相比而言，凹面朝下的葉片更穩(wěn)定，因為它消減了更多的空氣阻力，并且其形態(tài)使受力分布更均勻，不易被再次吹動或翻滾。最終，凹面朝下的狀態(tài)占據(jù)主導(dǎo)地位。
⑥由此可見，落葉朝向是植物生理特性與物理規(guī)律共同作用的結(jié)果。植物的落葉機制賦予葉片初始狀態(tài)，而空氣動力學(xué)決定了葉片在空中的運動軌跡，環(huán)境條件則進一步?jīng)Q定了地面落葉的最終狀態(tài)。當(dāng)你在林間漫步，不妨駐足觀察地上的落葉，它們無聲地講述著植物的生存智慧與空氣動力學(xué)的奧秘，也提醒我們，每一片落葉都有值得探究的科學(xué)問題。
（選自《人民日報》，有刪改）
為了向班內(nèi)同學(xué)說明落葉朝向的影響因素，小楊依據(jù)選文內(nèi)容設(shè)計了以下實驗：
10.請在實驗設(shè)計的空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （4分）
（1） （2）
11.選用“長、寬、高均2米以上的透明塑料箱”的目的，不包括（ ） （3分）
A.利于模擬無風(fēng)的飄落環(huán)境。
B.防止落葉發(fā)生過多的自然旋轉(zhuǎn)。
C.避免落葉在飄落時撞擊到箱壁。
D.便于觀察飄落過程和記錄結(jié)果。
12.“結(jié)果預(yù)期”中劃線句的表述存在問題，請你修改并說明理由。 （3分）

13.小浦認為：實驗前，應(yīng)先以圖示的形式向同學(xué)們介紹落葉向內(nèi)卷曲的生理特性。你是否同意這種觀點？ 請闡述理由。 （5分）



（二） 閱讀下文, 完成第14-16題。 （22分）
是誰站在春風(fēng)里
沈軼倫
①起風(fēng)的時候，我想到童年那陣春風(fēng)。
②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼，上學(xué)時都感到后背有推力。回到家，爸爸在窗口喚我：“快來放鷂子呀！ ”
③我走上前，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞來一只塑料袋，讓我握著它的拎手，感受風(fēng)的力氣。風(fēng)，就像游戲場上的小霸王一樣，一下子被我們的新玩具吸引了，馬上來爭奪。我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著戰(zhàn)利品跑遠了。
④我們目送它越來越遠，變成空中一個小小的斑塊。像一幅名為“陰霾天氣”油畫里的一個小點，是畫家握筆時指節(jié)不小心蹭掉了一處顏料。我們凝視它很久，直到一切消失不見。
⑤在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，自然也沒有在田野里打過滾，沒有在河流湖泊里游過泳。我們能在電子屏幕中看到一切，只是很少真的置身什么中間——所以，我總記得童年那陣春風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣。
⑥所幸，我還有陽臺。
⑦它是我距離真實世界最近的觀測點位。夏天的時候，雷雨砸在欄桿上，揚起一陣灰塵的氣息。秋天，樓下行道樹的落葉會被吹上來，落下金色和艷麗的紅，也落下種子——不然怎么解釋我們的花盆里在春天長出了我不認識的野草？ 自然，野草不會承認自己是野草，它們和一切被人類認為昂貴或者正宗的植物一樣，扎下根去，然后拔節(jié)。
⑧我還在陽臺上種植豌豆和青菜，也養(yǎng)西瓜蟲和蠶寶寶。祖父母曾經(jīng)一度每天定時定點在陽臺上撒一把米。久而久之，一群麻雀伴著春風(fēng)如約而至。那一小方天地由此豐富起來，它有常住居民，也有訪客。陽臺讓我理解了魯迅的百草園，很多次，我都覺得它是我的魔術(shù)柜，推開陽臺門，我就可以通往另一個王國。
⑨大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我們給麻雀做了窩——一只鉆了孔的空鞋盒。果然，很快那里頭有了聲響，麻雀夫婦結(jié)伴而來，鞋盒的小孔上時不時露出褐色的小腦袋。在由水泥澆筑的民居森林里，我也終于可以對詩歌里“春光入戶時，燕子銜泥來”的田園場景有了具體的想象。
⑩不久，原本空空如也的鞋盒里裝滿了干草，成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中間是一窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂叫，下意識拍動著沒有羽毛的翅膀。藍紫色皮膚下，小小的心臟搏動清晰可見。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。只是最后，它們在一夜之間不知所蹤。
?搬走已幾十年了，但我還會不斷在夢里登上陽臺。又是春天了，風(fēng)好大。在夢里我迎著風(fēng)，訴說著過往。可是，風(fēng)帶走我的聲音，消散在遠方。
?我當(dāng)自己是不變的坐標軸，原來在動植物的眼里，我才是那個來來去去的變量。春風(fēng)有信，年復(fù)一年會來。它是永恒的貪玩的孩子，吹起它感興趣的一切。我卻不能重新站在陽臺上，不能重新變成一個和風(fēng)玩耍的小孩，不能再去放飛一只塑料袋，就像我放飛了一生中最美最大的風(fēng)箏。
?再見春風(fēng)，我想許愿：愿那對麻雀后來再建新窩，愿雛鳥長大展翅飛翔，愿春風(fēng)再來的時候，每樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方。
?愿那些被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧。
（選自《解放日報》，有刪改）
14. （1） 根據(jù)文章內(nèi)容, 完成表格。 （7分）
（2）以下對三件往事選材和組材的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （3分）
A.文中三件往事發(fā)生的時間都是在春天。 B.共同構(gòu)成“我”童年生活的一抹亮色。
C.表現(xiàn)出“我”與自然的距離越來越近。 D.展現(xiàn)了“我”對自然的情感越來越深。
15.請分析第④段劃線句的語言表現(xiàn)力。 （4分）


聯(lián)系全文，說說標題的妙處。 （8分）


三、綜合運用（17分）
根據(jù)要求， 完成第17-20題。 （17分）
2025乙巳蛇年即將來臨，小楊邀你共讀“書本里的春節(jié)”。
17.小楊在《水滸傳》第九十三回讀到：
宋江喜道：“甚好！ 明日是宣和五年的元旦，卻得聚首。”
次日黎明，眾將穿公服幞頭，宋江率領(lǐng)眾兄弟，望闕朝賀，行五拜三叩頭禮已畢，卸下幞頭公服，各穿紅錦戰(zhàn)袍。九十二個頭領(lǐng)都來賀節(jié)，參拜宋江。宋先鋒大排筵席，慶賀宴賞。眾兄弟輪次與宋江稱觴獻壽。
次日，宋先鋒準備出東郊迎春。因明日子時正四刻，又逢立春節(jié)候。是夜降下一天大雪。明日，眾頭領(lǐng)起來看時，但見：紛紛柳絮，片片鵝毛?？罩邪樔猴w，江上素鷗翻覆。
（1） 從小說的描繪中，可以推斷在 （朝代） 時期，春節(jié)有朝賀、排筵、 等習(xí)俗。（2分）
（2） 宋江作為“造反者”的領(lǐng)袖，為何會率領(lǐng)眾兄弟恭恭敬敬地望闕朝賀？ 請做解釋。 （2分）


18.小楊在《駱駝祥子》第八到十五章中讀到以下對春節(jié)的描繪：
第一處：祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“扷糖來，扷糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點也不起勁。他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。
第二處：各色的貨攤，各樣賣藝的場子，都很早的擺好占好。祥子來到，此處已經(jīng)圍上一圈圈的人，里邊打著鑼鼓。他沒心去看任何玩藝，他已經(jīng)不會笑。
第三處：天氣雖是干冷，可是路旁增多了顏色：年畫，紗燈，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來，使人心中顯著快活，可又有點不安；因為無論誰對年節(jié)都想到快樂幾天，可是大小也都有些困難。
請將這三處內(nèi)容對應(yīng)恰當(dāng)?shù)臅r間節(jié)點。 （3分）
第一處： 第二處： 第三處：
A.虎妞提出結(jié)婚前 B.虎妞提出結(jié)婚后 C.與虎妞結(jié)婚后
19.小楊在《紅星照耀中國》第五章中讀到了紅軍克服重重困難勝利長征的故事。他有感于1935年春節(jié)前夕召開的遵義會議的重要意義，想用一幅對聯(lián)表達心中的敬意。你建議小楊上聯(lián)選用（ ）句， 下聯(lián)選用（ ）句。 （4分）
A.歷史轉(zhuǎn)折在遵義 B.遵義光輝昭日月 C.遵義會議定方向
D.征路鋪開萬里春 E.長征精神永流傳 F.長征壯志耀山河
20.不久前，央視官宣了2025年春晚的主題：巳巳如意，生生不息。圖1是主題標識：
這一標識有何深意？ 小楊查閱資料獲得了以下信息：
信息一：《說文解字》中，“已”字的寫法如圖2所示。書中的解釋是“四月，陽氣已出，陰氣巳藏，萬物見，成文章，故巳為蛇，象形?！?br>信息二：“巳”在文言文中還有“胎兒” “后嗣”等解釋。
信息三：古代器物“如意”的形狀如圖3所示。
請結(jié)合以上內(nèi)容，為乙巳年春晚的主題標識寫一段介紹語，由形到神說明其設(shè)計的精妙，80字左右。 （6分）



四、寫作 （60分）
21.回首2024年，我們有失去也有獲得，有遺憾也有釋然，有落淚也有歡騰，有徘徊也有啟程……這未必是最好的一年，卻是生命之旅中不可或缺的一年。請以“我的2024”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求： （1） 不得透露個人相關(guān)信息； （2） 不得抄襲。落葉朝向演示實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?br>探究落葉朝向的影響因素。
實驗準備
1.一片具有向內(nèi)卷曲特點的落葉。
2.長、寬、高均2米以上的透明塑料箱。
3.風(fēng)扇。
實驗過程
（一） 模擬無風(fēng)環(huán)境飄落
（二） 模擬有風(fēng)環(huán)境飄落
1.將透明塑料箱放置在平坦的地面上。
1.將風(fēng)扇放置在開闊場地的一端， 調(diào)整風(fēng)扇角度使其水平吹風(fēng)。
2.實驗員手持落葉， 使其從塑料箱口的中央位置飄落。
2.實驗員站在風(fēng)扇的上風(fēng)處，手持同一片落葉從約2米的高處釋放。
3.觀察樹葉飄落時的狀態(tài)、軌跡和落地時的朝向， 記錄結(jié)果。
4.重復(fù)此過程數(shù)十次， 統(tǒng)計凸面朝上和凹面朝上的次數(shù)。
結(jié)果預(yù)期
凸面和凹面朝上的次數(shù)相等。
凹面朝下的狀態(tài)占據(jù)主導(dǎo)地位。
（1）
受氣流的影響較小， 落葉飄落時因其自身形狀的不對稱以及空氣阻力差異的因素而自然旋轉(zhuǎn)。
（2）
實驗結(jié)論
落葉朝向是植物生理特性與物理規(guī)律共同作用的結(jié)果。
童年往事
“我”的感受
事件一： （1）
（2）
事件二： 在陽臺觀察真實世界，還種植物、養(yǎng)蟲子。
發(fā)現(xiàn)了自然的奇妙， 讓我仿佛置身于一個新的世界。
事件三： 用空鞋盒給麻雀做窩， 見證了麻雀夫婦裝點新家以及雛雀的誕生。
（3）


落葉朝向演示實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?br>探究落葉朝向的影響因素。
實驗準備
1.一片具有向內(nèi)卷曲特點的落葉。
2.長、寬、高均2米以上的透明塑料箱。
3.風(fēng)扇。
實驗過程
（一） 模擬無風(fēng)環(huán)境飄落
（二） 模擬有風(fēng)環(huán)境飄落
1.將透明塑料箱放置在平坦的地面上。
1.將風(fēng)扇放置在開闊場地的一端， 調(diào)整風(fēng)扇角度使其水平吹風(fēng)。
2.實驗員手持落葉， 使其從塑料箱口的中央位置飄落。
2.實驗員站在風(fēng)扇的上風(fēng)處，手持同一片落葉從約2米的高處釋放。
3.觀察樹葉飄落時的狀態(tài)、軌跡和落地時的朝向， 記錄結(jié)果。
4.重復(fù)此過程數(shù)十次， 統(tǒng)計凸面朝上和凹面朝上的次數(shù)。
結(jié)果預(yù)期
凸面和凹面朝上的次數(shù)相等。
凹面朝下的狀態(tài)占據(jù)主導(dǎo)地位。
（1）
受氣流的影響較小， 落葉飄落時因其自身形狀的不對稱以及空氣阻力差異的因素而自然旋轉(zhuǎn)。
（2）
實驗結(jié)論
落葉朝向是植物生理特性與物理規(guī)律共同作用的結(jié)果。
童年往事
“我”的感受
事件一： （1）
（2）
事件二： 在陽臺觀察真實世界，還種植物、養(yǎng)蟲子。
發(fā)現(xiàn)了自然的奇妙， 讓我仿佛置身于一個新的世界。
事件三： 用空鞋盒給麻雀做窩， 見證了麻雀夫婦裝點新家以及雛雀的誕生。
（3）


2025學(xué)年上海市楊浦區(qū)初三期末語文答案
一、古詩文（36分）
（一） 默寫與運用 （13分）
1.尚思為國戍輪臺
2.明月別枝驚鵲
3.切問而近思
4.但愿人長久，千里共嬋娟
（二） 閱讀下面選文，完成第5-9題（23分）
5. 《孟子》 儒（2分）
6. （1） 達到, 實現(xiàn) （2） 興起 （3） D （6分）
7. 所以上天將要下達重大的責(zé)任給這個人，一定先使他的內(nèi)心痛苦。 （3分）
8. A（3分）
9. （1） 磨礪 憂患 知人善任/量才授職 勤政愛民 （6分）
（2） B（3分）
二、現(xiàn)代文 （37分）
（一） 閱讀下文, 完成第10-13題（15分）
10. （1） 原因分析
（2） 凹面朝下的葉片能消減更多的空氣阻力，并且其形態(tài)使受力分布更均勻，因此它不易被再次吹動或翻滾（更穩(wěn)定） 。 （4分）
11. B （3分）
12. “次數(shù)相等”應(yīng)改為“次數(shù)相等或接近”。 因為在無風(fēng)環(huán)境下落葉朝向呈隨機分布， 凸面和凹面朝上的次數(shù)應(yīng)當(dāng)接近，但不一定是正好相等。改為“次數(shù)相等或接近”使表述更加準確、嚴謹。 （3分）
13.同意。本實驗中被研究的實物是落葉，它向內(nèi)卷曲的生理特性是落葉在有風(fēng)環(huán)境中凹面朝下占據(jù)主導(dǎo)地位的先決條件，故應(yīng)先行介紹； 由此也能支撐實驗的結(jié)論。此外，落葉失水后向內(nèi)卷曲的成因較為復(fù)雜、抽象，不易理解，正、背面與凹、凸形也易混淆，使用圖示能使受眾獲得更為清晰、直觀的認識。 （5分）
（二） 閱讀下文, 完成第14-16題（22分）
14.1（1） 和爸爸一起在春風(fēng)里用塑料袋放風(fēng)箏，與風(fēng)游戲。 （2） 真切地感受到風(fēng)的力量，以及爸爸難得表現(xiàn)出的童趣。 （3） 對詩歌中的田園場景有了具體的想象，體會到家的溫馨以及生命的鮮活。 （7分）
14.2 A（3分）
15.運用比喻的修辭手法，生動形象地再現(xiàn)了塑料袋越飛越遠、越來越小的畫面，表現(xiàn)出“我”的不舍和難忘； 而“不小心蹭掉”的修飾語則傳遞出“我”凝視塑料袋消失時心中深深的失落和惆悵。 （4分）
16.標題以問句的形式，引發(fā)讀者對究竟是“誰”站在春風(fēng)里的閱讀興趣。春風(fēng)作為貫穿全文的線索，串聯(lián)童年的故事，連接起兩個“我”的內(nèi)心世界：小時候，充滿童真的“我”站在了春風(fēng)里。家人和自然界的風(fēng)、動物、植物裝點著“我”的童年，讓在城市里長大的“我”也感受到了自然的美妙，給“我”帶來無窮的歡樂； 回首時，成年的“我”對春風(fēng)里的童年歲月充滿深深的眷戀，對時光不復(fù)、美好難續(xù)流露出無奈和惆悵。作者還借標題中的“春風(fēng)”深化了文章的主旨，表達了自己對萬事萬物都能站在春風(fēng)里的期許和祝福。 （8分）
三、綜合運用（17分）
17. （1） 北宋 迎春（2分）
（2） 這一情節(jié)發(fā)生在宋江接受了朝廷的招安之后。作為臣子， 自當(dāng)遵循禮制，恭敬朝賀，以表忠心。 （2分）
18.第一處： B 第二處：C 第三處： A（3分）
19.上聯(lián)： B 下聯(lián)： F （4分）
20.答案示例： “已”字形像蛇，作為設(shè)計蛇年春晚主題標識的基礎(chǔ)元素非常合適。標識的形狀既與漢字“乙巳”相似，契合“乙巳蛇年”的干支； 又與古代器物“如意”相似，表達“事事如意”的新年祝愿?！八取边€有胎兒、后嗣等解釋，兩個中心對稱的“巳”傳遞出“生生不息”的美好寓意。 （6分）
寫作（60分）
同中考要求

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