（一） 默寫與運(yùn)用（13分）
1.山隨平野盡， 。 （李白《渡荊門送別》）
2.不應(yīng)有恨， ？ （蘇軾《水調(diào)歌頭》）
3. ，潭影空人心。 （常建《題破山寺后禪院》）
4.小語登上山，看到秋色盡染樹林，余暉照耀山巒，不禁吟誦《野望》中的詩句“ ，
”，贊嘆大自然的壯美與和諧。
【答案】
1.江入大荒流 2.何事長向別時圓 3.山光悅鳥性 4.樹樹皆秋色，山山唯落暉
（二） 閱讀下文，完成第5-10題（22分）
甲
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
乙
昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增蝶①籍兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏②以耗國議其后。朝廷用人如此，誠不能無慨于心。第以束發(fā)登朝③，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政④最矣，有何可哭？
【注釋】①蝶：城墻。②文法吏：執(zhí)法官吏。③此句意為：但是，他年輕時就已入朝做官。④報政：此指治理的成就。
5.甲文作者范仲淹是 代政治家、文學(xué)家。（2分）
6.為下列句中加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋（4分）
（1） 氣象萬千（ ）
A.大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 B.景色、景象 C.跡象 D.事物的情狀態(tài)勢
（2）入為名諫議 （ ）
A.官名 B.勸諫 C.諫諍論議的文字 D.討論
7.下列對乙文畫直線句子的解釋，正確的一項是（ ） （3分）
A.應(yīng)當(dāng)?shù)巧蠂鷻谝黄鸫罂薏磐纯欤?
B.應(yīng)當(dāng)?shù)巧蠂鷻诖罂抟粓霾磐纯欤?
C.應(yīng)當(dāng)扶著欄桿一起大哭才痛快！
D.應(yīng)當(dāng)扶著欄桿大哭一場才痛快！
8.甲文“滕子京謫守巴陵郡”的原因，在乙文中“ ”一句作出了交代。乙文滕子京貶官后“不久報政最矣”，其具體表現(xiàn)也就是甲文的“ ”一句。范仲淹“先憂后樂”這一千古名言體現(xiàn)了他 的高尚情操和政治抱負(fù)。（6分）
9.對甲文第一段的作用，分析錯誤的一項是（ ） （3分）
A.交代文章的寫作背景及緣由 B.表現(xiàn)滕子京勤政愛民的形象
C.引出下文具體描寫岳陽樓景 D.為后文的抒情奠定情感基調(diào)
10.乙文作者認(rèn)為，范仲淹“先憂后樂”之語，是因為滕子京有作為而發(fā)的感慨。你是否同意？請說明理由。（4分）


【答案】
5.宋
6.（1）B （2）A
7.D
8.文法吏以耗國議其后；政通人和，百廢具興；憂國憂民，以天下為己任
9.C
10.同意。范仲淹對滕子京取得政績充滿贊許，并以古仁人的追求勉勵他不計較個人得失，在逆境中仍能保持積極向上的態(tài)度。
不同意。范仲淹對滕子京取得的政績充滿贊許，但也以古仁人的追求勉勵他應(yīng)有更高的境界，不計較個人得失，在逆境中仍能保持積極向上的態(tài)度。
二、現(xiàn)代文（35分）
（一）閱讀下文，完成第11-14題（17分）
追尋科學(xué)的第一推動
① 科學(xué)，特別是自然科學(xué)，最重要的目標(biāo)之一，就是追尋科學(xué)本身的原動力，或曰追尋其第一推動。同時，科學(xué)的這種追求精神本身又成為社會發(fā)展和人類進(jìn)步的一種最基本的推動。
② 科學(xué)總是尋求發(fā)現(xiàn)和了解客觀世界的新現(xiàn)象，研究和掌握新規(guī)律，總是在不懈地追求真理?？茖W(xué)是認(rèn)真的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的，同時，科學(xué)又是創(chuàng)造的?？茖W(xué)的最基本態(tài)度之一就是疑問，科學(xué)的最基本精神之一就是批判。
③的確，科學(xué)活動，特別是自然科學(xué)活動，比起其他的人類活動來，其最基本特征就是不斷進(jìn)步。哪怕在其他方面倒退的時候，科學(xué)卻總是進(jìn)步著， 是緩慢而艱難的進(jìn)步。這表明，自然科學(xué)活動中包含著人類的最進(jìn)步因素。
④正是在這個意義上，科學(xué)堪稱為人類進(jìn)步的“第一推動”。
⑤科學(xué)教育，特別是自然科學(xué)的教育，是提高人們素質(zhì)的重要因素，是現(xiàn)代.教育的一個核心。科學(xué)教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和培養(yǎng)，使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂。可以這樣說，沒有科學(xué)的“教育”，只是培養(yǎng)信仰，而不是教育。沒有受過科學(xué)教育的人，只能稱為受過訓(xùn)練，而非受過教育。
⑥正是在這個意義上，科學(xué)堪稱為使人進(jìn)化為現(xiàn)代人的“第一推動”。
⑦近百年來，無數(shù)仁人志士意識到，強(qiáng)國富民再造中國離不開科學(xué)技術(shù)，他們?yōu)閿[脫愚昧與無知做了艱苦卓絕的奮斗。中國的科學(xué)先賢們代代相傳，不遺余力地為中國的進(jìn)步獻(xiàn)身于科學(xué)啟蒙運(yùn)動，以圖完成國人的強(qiáng)國夢。然而可以說，這個目標(biāo)遠(yuǎn)未達(dá)到。今日的中國需要新的科學(xué)啟蒙，需要現(xiàn)代科學(xué)教育。只有全社會的人具備較高的科學(xué)素質(zhì)，以科學(xué)的精神和思想、科學(xué)的態(tài)度和方法作為探 討和解決各類問題的共同基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，社會才能更好地向前發(fā)展和進(jìn)步。因此，中國的進(jìn)步離不開科學(xué)，是毋庸置疑的。
⑧正是在這個意義上，似乎可以說，科學(xué)已被公認(rèn)是中國進(jìn)步所必不可少的推動 。
⑨然而，這并不意味著，科學(xué)的精神也同樣地被公認(rèn)和接受。雖然，科學(xué)已滲透到社會的各個領(lǐng)域和層面，科學(xué)的價值和地位也更高了，但是，毋庸諱言，在一定的范圍內(nèi)或某些特定時候，人們只是承認(rèn)“科學(xué)是有用的”，只停留在對科學(xué)所帶來的結(jié)果的接受和承認(rèn)，而不是對科學(xué)的原動力科學(xué)的精神的接受和承認(rèn)。此種現(xiàn)象的存在也是不能忽視的。
⑩科學(xué)的精神之一，是它自身就是自身的“第一推動”。也就是說科學(xué)活動在原則上不隸屬于服務(wù)于神學(xué)，不隸屬于服務(wù)于儒學(xué)，科學(xué)活動在原則上也不隸屬于服務(wù)于任何哲學(xué)。科學(xué)是超越宗教差別的，超越民族差別的，超越文化和地 域差別的，科學(xué)是普適的、獨(dú)立的，它自身就是自身的主宰。
11.下列填入第③段橫線的選項，語義最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） （2分）
A.即使 B.但是 C.所以 D.而且
12.文章從以下三個方面論述科學(xué)作為“第一推動”的意義。（6分）
（1）科學(xué)的本質(zhì)就是以懷疑的態(tài)度探求真理，推動人類進(jìn)步。
（2） ，推動人進(jìn)化為現(xiàn)代人。
（3） ，推動中國進(jìn)步。
13.以下對第⑩段畫線句的闡釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? （4分）
A.科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展推動人類文明前進(jìn)的步伐。
B.科學(xué)是超越宗教差別的，超越民族差別的。
C.科學(xué)的內(nèi)在精神推動科學(xué)不斷進(jìn)步和發(fā)展。
D.科學(xué)價值被公認(rèn)接受，也彰顯科學(xué)的精神。
14.有人說，現(xiàn)在有了AI技術(shù)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識已無必要。對此你如何看？請結(jié)合文章中的相關(guān)信息闡述你的看法（80字左右）。（5分）



【答案】
11.A
12.（1）科學(xué)教育是提高人類素質(zhì)的重要因素
（2）科學(xué)啟蒙和現(xiàn)代科學(xué)教育促進(jìn)中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展
13.C
14.示例：雖然AI技術(shù)在許多方面有便利和進(jìn)步，但它并不能替代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解?？茖W(xué)教育使人獲得的不僅是知識和技能，更重要的是科學(xué)思想、科學(xué)精神，是內(nèi)在的素養(yǎng)，是看待外部世界的方式，讓人更好地理解自己和周圍的世界。
（二）閱讀下文，完成第15- 18題（18分）
中國人的浪漫
韓少功
①潔白紗裙，柔美手足，炫目旋轉(zhuǎn)，優(yōu)雅謝幕……當(dāng)年，芭蕾舞劇《天鵝湖》曾是很多中國人的夢中仙境，幾乎成了美麗、高貴、純潔的象征。我們在那種令人屏息的藝術(shù)仙境里，都風(fēng)雅兮兮的，都為天鵝牽腸掛肚，但并不了解那種生命體。藝術(shù)么，與現(xiàn)實(shí)畢竟是兩碼事。
②生活終究比舞臺要大很多，要蕪雜也要艱難很多。直到遇見徐亞平，我才知道更大的“天鵝湖”其實(shí)一直在自己身邊，在庸常的日子里。他是省報的一個外派駐站記者，這種跑腿的活兒一干幾十年，時常頭發(fā)亂糟糟的，倒是折騰了一個民間組織——岳陽市江豚保護(hù)協(xié)會。這一次，魚友們也成了鳥友，因一只小天鵝的跟蹤器信號異常，他們前往現(xiàn)場救助。一路上翻山越嶺、雨中迷路、車輛陷坑、隊友病倒,最終只在GPS信號靜止的位置，找到一只跟蹤器，顯然是被哪個獵手丟棄的。滿地的血跡和散落的羽毛……說到這里，他哽咽了。
③他可能并不懂柴可夫斯基，也從未見過《天鵝湖》中的仙境。但誰能說他不是一位真正的“王子”,一位為保護(hù)人間美好而一再受傷的隱名義俠？
④從他嘴里，我才知道，盡管天鵝已成為西方藝術(shù)一個經(jīng)典符號，但天鵝的故鄉(xiāng)并不限于歐洲。每當(dāng)冬寒逼近，它們悉數(shù)南遷，遠(yuǎn)離北極圈，飛越西伯利亞和蒙古草原，換名為中文里的“鴻鵠”，“雁”，直抵洞庭湖、鄱陽湖這兩個最南的越冬區(qū)——它們的另一片家園。它們在這種長旅中要應(yīng)對的，有千百年來沿途防不勝防的羅網(wǎng)、猛獸、惡禽、暴風(fēng)雨……
⑤正是這漫長的苦難旅程，激動了另一位“王子”。同亞平一樣，周自然也是湖鄉(xiāng)子弟，中年時在外地商圈創(chuàng)業(yè)有成，之后重返洞庭故土，不惜傾其家產(chǎn)也要當(dāng)一個“鳥人”。他僅用幾條微博，就使“跟著大雁去遷徙”的網(wǎng)上活動一鳴驚人，應(yīng)者紛起。散兵游擊的狀態(tài)，借助互聯(lián)網(wǎng)這種新工具，一舉轉(zhuǎn)型為八方聯(lián)手、廣域監(jiān)護(hù)、高效協(xié)同的大事件。不少理工男女投入他們自嘲為“神經(jīng)病”式的狂熱中。
⑥這里還得說說周立波和周明輝。這兩位博士差不多是從零開始，啃下芯片、傳感、電源、天線、封裝等難題，一步步把跟蹤器的性能做上去。到最后，硬是把法國那種：40克重的背負(fù)式跟蹤器，做到了20克以下，最輕的一款僅重2.3克，如一片鴻毛。于是，再一次借助高科技，廣域監(jiān)護(hù)升級為“廣域+全程”的監(jiān)護(hù)。人們這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，天鵝竟是這樣飛的啊：屏幕上一個光點(diǎn)可一口氣跨越四五千公里，劃過整個遼闊的西伯利亞——它們最后累得可能只剩下皮包骨，其意志，其體能，是何等驚人！
⑦一個神秘的鳥世界在這里漸次揭開，一部鳥類史有待重寫。一個民間護(hù)鳥運(yùn)動助推了各地野保機(jī)構(gòu)，一種全新的組織方式也應(yīng)運(yùn)而生。這些“王子”們和“鳥人”們，總能一呼百應(yīng)，召之即來，各盡所能。他們設(shè)立一個個候鳥遷移標(biāo)志，推動國家和地方的有關(guān)立法，連俄羅斯、蒙古、日本、澳大利亞等地也同道蜂起，形成規(guī)模越來越大的跨國情懷圈。
⑧這次，受全國愛鳥人所托，由這些中國草根“王子”拼湊的一支車隊，真的“跟著大雁去遷徙”了。他們從洞庭湖的01號遷徙碑出發(fā)，長亭接短亭，落霞繼星斗，最終抵達(dá)內(nèi)蒙古甘其毛都邊境口岸，難舍難分地目送一批又一批鴻鵠北遷。
鴻雁，在天上，對對排成行。
江水長，秋草黃，
草原上琴聲憂傷……
⑨這首歌徐亞平在車上總是唱不完，這是多么歡欣而憂傷的再別離。也許，回雁峰、黃鶴樓、白鶴寺、雁鳴湖、雁門關(guān)、大雁塔，這一長串古老地名，將因此而紛紛蘇醒，再續(xù)它們無聲的千年滄桑與浪漫。
⑩這一年的3月27日深夜11點(diǎn)，月亮從烏拉山口升起。亞平告訴我，這個時候，他們幾個追風(fēng)送鳥的漢子仍久久守候在烏梁素海岸邊，遙望深遠(yuǎn)無際的北方夜空，一個個忍不住淚流滿面。他們多想在這里待下去，一直待到天上的“一”字和“人”字在秋后南歸的那一刻。
15.文章介紹了多位“鳥人”為護(hù)鳥各盡所能：（1）徐亞平發(fā)現(xiàn)跟蹤器信號異常，一路翻山越嶺前往現(xiàn)場救助；（2）周自然 （3）周立波和周明輝兩位博士 。（4分）
16.說說第⑨段加點(diǎn)詞語“歡欣而憂傷”是否矛盾？（4分）


17.下列對文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（4分）
A.徐亞平不修邊幅，與其內(nèi)心細(xì)膩形成對比，展現(xiàn)其為保護(hù)天鵝不惜付出一切的高尚情懷。
B.天鵝面臨的生存環(huán)境與其在遷徙途中展現(xiàn)出的驚人意志形成對比，突顯天鵝純潔的形象。
C.文章稱這些民間護(hù)鳥人士為“鳥人”，隱含著對他們將護(hù)鳥為己責(zé)，保護(hù)自然的實(shí)際行動的贊賞與敬意。
D.結(jié)尾處的這些地名都與候鳥相關(guān)，寓意著愛鳥人士的自然保護(hù)行動，將 會使中華文明再次煥發(fā)生機(jī)與活力。
18.文章第①段為什么要從芭蕾舞劇《天鵝湖》開始寫起？（6分）



【答案】
15.在網(wǎng)上發(fā)起“跟著大雁去遷徙”的活動讓更多人參與廣域監(jiān)護(hù)
提升跟蹤器的性能，讓廣域監(jiān)護(hù)升級為“廣域+全程”的監(jiān)護(hù)
不矛盾?！皻g欣”是因這些民間護(hù)鳥人士為自己努力成功護(hù)送大雁北遷而欣喜，“憂傷”是別離時的氛圍，也是大家為大雁前途仍有可能遭遇危險而憂慮。
17.B
18.第①段芭蕾舞劇的浪漫，天鵝的高貴，與后文天鵝在現(xiàn)實(shí)世界中面臨的嚴(yán)酷生存環(huán)境形成鮮明對比，突出下文徐亞平等愛鳥人士真正為現(xiàn)實(shí)中的天鵝“牽腸掛肚”，保護(hù)候鳥遷徙的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了中國人尊重生命、保護(hù)自然的浪漫情懷。前后文的浪漫形成呼應(yīng)。
三、綜合運(yùn)用（20分）
閱讀下面材料，完成第19-23題（20分）
學(xué)校少先隊大隊委員會發(fā)起向山區(qū)小伙伴捐贈圖書的活動，請你參與活動，并完成相關(guān)任務(wù)。
【任務(wù)一：發(fā)起倡議】
19.活動組織方將向同學(xué)們發(fā)出活動倡議書，以下不需要寫進(jìn)倡議書的兩項內(nèi)容是（ ）（ ） （4分）
A.適當(dāng)?shù)膶ο蠓Q呼 B.對讀者禮貌問候 C.充分的倡議理由
D.具體的行動要求 E.詳盡的捐贈書目 F.號召性的結(jié)束語
【任務(wù)二：數(shù)據(jù)統(tǒng)計】
20.活動進(jìn)程過半，收到同學(xué)們捐贈圖書共四百本。依據(jù)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計，下列分析錯誤的一項是（ ） （3分）
A.從捐贈類型來看，年級差異相對比較明顯 B.活動后期可以建議，適當(dāng)減少兒童文學(xué)書
C.男生更多捐贈歷史故事可能與其喜好相關(guān) D.數(shù)據(jù)比對反映出女生喜歡選擇文藝類書籍
【任務(wù)三：選配書簽】
21.為讓更多孩子喜歡閱讀經(jīng)典文學(xué)，活動組織方為初中教材必讀書目特制書簽， 每一張書簽上題寫名家對于該書的評價。以下三張書簽沒有出現(xiàn)相應(yīng)的書名，請你幫助補(bǔ)全信息。（6分）
22.小語自己也嘗試寫了對《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價，有一處表述并不貼切， 請用簡潔的語言向小語說明修改建議與理由。（4分）



【任務(wù)四：宣傳報道】
23.活動臨近尾聲，活動組織方撰寫了一則廣播稿。以下語句順序安排恰當(dāng)?shù)囊?項是 （ ） （ 3 分 ）
①本次活動得到了全校師生的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)。
②在此，我們衷心感謝所有參與本次捐贈活動的師生。
③為了讓山區(qū)同齡人從經(jīng)典中汲取精神力量，我校少先隊大隊委員會組織了圖書捐贈活動。
④截至目前，共收到捐贈圖書一千余冊，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個領(lǐng)域。
⑤你們的善舉，讓知識的火炬得以傳遞，讓閱讀的種子在每個人心中生根發(fā)芽。
A.①②④③⑤ B.③①④②⑤ C.⑤③②①④ D.③①⑤②④
【答案】
19.B E
20.D
21.（1）《水滸傳》（2）《紅星照耀中國》（3）《昆蟲記》
22.示例：
小語，“友善與陪伴”并非保爾成長的關(guān)鍵因素，本書強(qiáng)調(diào)的是理想與信念的重要性。即使面對身體殘疾和巨大生活壓力，保爾也能以堅強(qiáng)的毅力重新找到生活的意義，并通過寫作繼續(xù)貢獻(xiàn)于社會，實(shí)現(xiàn)自我價值。這表現(xiàn)了他在極端困境中，鍛煉出堅韌不拔的精神。
B
四、寫作（60分）
24.閱讀下面材料，按要求寫作
成長經(jīng)歷中總有一些人或事，如同晨曦中的第一縷陽光，或是夜空中最亮的星，悄然照亮我們的心房，給予我們無盡的欣喜與力量。
請以“總有風(fēng)景讓我欣喜”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。
審題分析
題目解讀：
題目為“總有風(fēng)景讓我欣喜”，這里的“風(fēng)景”是一個寬泛的概念，它不僅僅指自然景色，還可以是人文景觀，或者是生活中的一些場景、人物的行為等。
“總有”表示一種持續(xù)的狀態(tài)，說明在成長過程中，這樣的風(fēng)景不是偶然出現(xiàn)一次，而是多次出現(xiàn)或者一直存在。
“讓我欣喜”明確了文章的情感基調(diào)，要寫出這種風(fēng)景給自己帶來的欣喜之感。
寫作思路
選材
如果寫自然風(fēng)景，可以寫自己在旅行中看到的壯麗山河，比如在山頂看到的日出，那一輪紅日緩緩升起，將天邊染成橙紅色，陽光灑在身上，溫暖而又充滿力量，這種景色讓自己欣喜，感受到大自然的偉大。
若寫人文景觀，可以寫古老的小鎮(zhèn)，青石板路，古舊的房屋，街邊傳統(tǒng)的手工藝品店。走在小鎮(zhèn)中，仿佛穿越回了過去，這種獨(dú)特的文化氛圍讓人欣喜。
還可以寫生活中的場景，比如在公交車上，看到年輕人主動給老人讓座，老人臉上洋溢著感激的笑容，這個溫馨的畫面就是一道風(fēng)景，讓自己內(nèi)心充滿欣喜，感受到社會的溫暖。

結(jié)構(gòu)安排
開頭可以用抒情的語句引出主題，如“在生活的長河中，總有那么一些風(fēng)景，如同夜空中閃爍的繁星，點(diǎn)亮了我的心靈，讓我滿心欣喜?！?br> 中間部分詳細(xì)描述風(fēng)景的具體內(nèi)容，無論是自然的、人文的還是生活中的場景，都要細(xì)致描寫，如描寫日出時，可以寫天空顏色的變化，云彩的形狀等；描寫讓座場景時，可以描寫年輕人的動作、表情，老人的神態(tài)等。
結(jié)尾部分要再次點(diǎn)明主題，表達(dá)這種風(fēng)景給自己帶來的深遠(yuǎn)影響，如“這道風(fēng)景，將永遠(yuǎn)留在我的心中，每當(dāng)我回憶起，都會充滿欣喜，也激勵著我去成為別人眼中的一道美好風(fēng)景?！?br>
書簽內(nèi)容
對應(yīng)書籍
一部描繪忠義與悲劇的史詩。
（1）
展示光明與希望，給全世界人民帶來反法西斯斗爭的信心和力量。
（2）
本書的作者像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫，像哲學(xué)家一般地思。
（3）
《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅是一部文學(xué)作品，更是一本充滿力量與激勵的教科書。作者奧斯特洛夫斯基通過保爾 ·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了友善與陪伴對于個人成長的重要性。

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