一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
《算法中的數(shù)據(jù)》是浙教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《算法與算法表示》的第4課，前面一節(jié)課是《流程圖描述算法》，同學(xué)們學(xué)習(xí)用自然語言和流程圖描述生活中常見的算法，知道算法的概念和特征后。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入了解算法中的數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用變量表示算法中的數(shù)據(jù)。
二、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何用自然語言和流程圖描述算法，但是對(duì)于變量是陌生的，由于生活中沒有變量的類似應(yīng)用，理解起來有難度。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用變量表示算法描述中的數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠用變量表示算法描述中的數(shù)據(jù)。
五、設(shè)計(jì)思路
本著以“學(xué)”為中心的理念，為體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔以案例分析法、歸納總結(jié)法，這些教學(xué)方法都將圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)逐級(jí)展開。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）觀看視頻，導(dǎo)入新知
（二）層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知
（三）案例遷移，拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
核心素養(yǎng)指向
1.通過案例分析，了解算法中的數(shù)據(jù)；
2.初步認(rèn)識(shí)變量，了解變量的特征。
3.能夠用變量表示算法描述中的數(shù)據(jù)；
【信息意識(shí)】 針對(duì)簡(jiǎn)單問題,確定解決問題的需求和數(shù)據(jù)源。
【計(jì)算思維】從如何解決一個(gè)問題抽象出如何解決一類問題。
【信息社會(huì)責(zé)任】認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的作用，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)生活學(xué)習(xí)的重要性。
教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
觀看視頻，交流討論
觀看案例，討論：洗衣機(jī)的不同洗衣模式中的數(shù)據(jù)，不同導(dǎo)航線路中的數(shù)據(jù)分別有哪些？
2. 總結(jié)歸納，導(dǎo)入課題。
解決問題中的算法中，有各種各樣的數(shù)據(jù)，

從身邊的案例入手，發(fā)現(xiàn)算法中的各種各樣的數(shù)據(jù)。
教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
案例討論，學(xué)習(xí)新知
思考：購(gòu)買電影票上有哪些數(shù)據(jù)？
活動(dòng)一：小組討論，你還能舉出生活中有關(guān)算法生成數(shù)據(jù)的其他例子嘛？
活動(dòng)二：說說使用煮茶機(jī)煮冰糖雪梨茶的算法中的數(shù)據(jù)。

活動(dòng)三：說說如何使用變量表示使用煮茶機(jī)煮冰糖雪梨茶的算法中的數(shù)據(jù)。

案例從剖析算法中的數(shù)據(jù)，再到用變量表示算法中的數(shù)據(jù)，層層遞進(jìn)，由淺入深。
教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)三：小組討論，參照使用煮茶機(jī)煮冰糖雪梨茶的案例，說一說計(jì)算底為4cm、高為3cm的平行四邊形面積的算法中的數(shù)據(jù)及如何用變量表示。

難度分層，拓展延伸
練習(xí)：用變量表示5位評(píng)委對(duì)節(jié)目進(jìn)行打分的算法中的數(shù)據(jù)。
案例遷移，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，進(jìn)一步練習(xí)用變量表示算法中的數(shù)據(jù)
舊題新做，鞏固加深。

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小學(xué)信息技術(shù)浙教版（2023）五年級(jí)上冊(cè)電子課本

第4課 算法中的數(shù)據(jù)

版本： 浙教版（2023）

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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