一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本課是浙江省小學(xué)信息科技五年級(jí)上冊(cè)第一單元《算法與算法表示》第2課。解決同一個(gè)問(wèn)題可以有多種不同的算法，在解決問(wèn)題過(guò)程中，需要對(duì)算法進(jìn)行交流、分析、比較，力求找到最優(yōu)的算法。這一切的前提是要讓設(shè)計(jì)的算法能夠被他人理解，這就需要用到算法描述。只有通過(guò)準(zhǔn)確的描述，才能更清晰地表達(dá)算法的思路和步驟，也更有利于將算法轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可執(zhí)行的數(shù)據(jù)和指令，使人機(jī)交互更加自然、流暢，從而提高工作效率。常用的算法描述方法有自然語(yǔ)言描述、流程圖描述、偽代碼描述等，本課介紹的便是用自然語(yǔ)言描述算法。
二、學(xué)情分析
本課學(xué)習(xí)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了算法的概念，還結(jié)合生活中的實(shí)例了解了生活中的算法。但是在算法的描述上，依然存在描述主體不確定、指向不明、條理不清楚等情況。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展水平，學(xué)習(xí)過(guò)程需要借助直觀、具體的實(shí)例幫助他們提升描述水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有條理地用自然語(yǔ)言描述算法。
教學(xué)難點(diǎn)：用自然語(yǔ)言清晰、有條理地描述算法。
五、課前準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)校機(jī)房
學(xué)習(xí)資源：教學(xué)課件
設(shè)計(jì)思路
本課設(shè)計(jì)以教材內(nèi)容為主，開(kāi)篇以回顧上節(jié)課的算法概念作為引入，順勢(shì)引入拋出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，并用自己的話(huà)進(jìn)行描述。提出準(zhǔn)確描述算法的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)閱讀算法，填補(bǔ)算法，描述算法等活動(dòng)來(lái)感受準(zhǔn)確描述算法的必要性。
七、學(xué)習(xí)過(guò)程
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)
核心素養(yǎng)指向
1.通過(guò)分析生活中的實(shí)例，了解描述算法的幾種常見(jiàn)方法。
2.通過(guò)真實(shí)問(wèn)題解決方案的描述，學(xué)會(huì)有條理地用自然語(yǔ)言描述算法。
【信息意識(shí)】在體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到步驟順序的重要性，體驗(yàn)算法描述的嚴(yán)謹(jǐn)性。
【計(jì)算思維】用自然語(yǔ)言描述算法時(shí)能準(zhǔn)確區(qū)分條件分支結(jié)構(gòu)與順序結(jié)構(gòu)的不同。
一、課堂引入
學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課堂引入
出示問(wèn)題：什么是算法？
引導(dǎo)思考
出示問(wèn)題：將A書(shū)桌和B書(shū)桌交換位置的算法是什么？
教師總結(jié)同學(xué)們的算法描述。
回顧上一節(jié)課算法的概念，加深學(xué)生對(duì)算法概念的記憶。
通過(guò)學(xué)生身邊案例引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行算法的描述。
二、知識(shí)建構(gòu)
學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
準(zhǔn)確描述的重要性
（1）介紹準(zhǔn)確描述算法的重要性
（2）提出疑問(wèn)：描述算法的方式還有哪些呢？請(qǐng)翻閱書(shū)本。
2.了解算法描述方式
出示火車(chē)票購(gòu)票功能的兩種描述方式，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀與理解，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看該算法具體實(shí)現(xiàn)了什么功能。
3.嘗試描述
出示問(wèn)題：完善密碼鎖開(kāi)關(guān)的方法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)翻看書(shū)本，從書(shū)本中尋找答案。
出示火車(chē)票的購(gòu)票系統(tǒng)算法為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解算法的表述方式，學(xué)會(huì)閱讀自然語(yǔ)言算法。
嘗試根據(jù)已有的“支架”模仿進(jìn)行準(zhǔn)確的自然語(yǔ)言描述。
三、提升
學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.出示問(wèn)題1：
對(duì)一群人按照身高進(jìn)行排序。當(dāng)人數(shù)較多時(shí)，可以通過(guò)兩兩比較來(lái)實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)以 3人為例描述按身高從矮到高進(jìn)行排序的算法。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)思考嘗試描述該算法。
2.出示問(wèn)題2
將A杯中的醬油和B杯中的水互換。
設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典排序問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自然語(yǔ)言準(zhǔn)確描述算法。
同樣使用一個(gè)經(jīng)典的數(shù)值互換問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自然語(yǔ)言準(zhǔn)確描述算法。
四、練習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
出示練習(xí)
出示課本的練習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)將算法補(bǔ)充完整。
2.梳理總結(jié)
教師小結(jié)用自然語(yǔ)言準(zhǔn)確描述算法的必要性。
進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)，書(shū)寫(xiě)自然語(yǔ)言描述，并總結(jié)流程圖的相關(guān)要點(diǎn)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

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第2課 自然語(yǔ)言描述算法

版本： 浙教版（2023）

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