學(xué)科
信息科技
年級
五年級
教材分析
本節(jié)課以書桌調(diào)整、火車購票、身高排序等生活中常見問題為例，探索描述算法的常見方法，認(rèn)識不同描述算法方法的不同特點。認(rèn)識自然語言算法就是運用人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫恼Z言來描述解決問題的方法和步驟，通過對實例的描述掌握自然語言算法描述。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解描述算法的常見方法。
2.能理解用自然語言描述算法。
3.能掌握使用自然語言描述算法的過程。
學(xué)情分析
學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，掌握基本的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，能實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)與在線生活，了解掌握數(shù)據(jù)與編碼，了解算法的基本概念，理解運用算法解決生活中的常見問題，認(rèn)識解決問題存在不同算法。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：了解描述算法的集中常見方法；理解用自然語言描述算法。
教學(xué)難點：能使用自然語言描述一些生活中常見問題的算法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，電子教材，Wrd等圖文編輯軟件
教學(xué)實施過程
情境導(dǎo)入
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論要交換分別放有鉛筆盒和書本的兩張課桌的位置，有哪些交換方法?哪種方法需要的步驟較少?
2.引出主題，提出目標(biāo)準(zhǔn)確描述解決問題的算法，有利于理解、交流、驗證及優(yōu)化算法。算法可通過多種方法來描述，不同的方法各有特點。提出本節(jié)課目標(biāo)：學(xué)習(xí)算法的描述方法及用自然語言描述算法。
學(xué)生觀看視頻，小通過創(chuàng)設(shè)問題組討論交換方法，發(fā)表看法并對比方法的步驟誰更少。
通過創(chuàng)設(shè)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論、模擬實踐過程，并總結(jié)規(guī)律。
教學(xué)活動一
算法的描述方法
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
1.展示圖片，教師講解，把求解問題的方法及其步驟用一種規(guī)范、可讀性強的方式描述出來稱為算法的描述，常用的描述方法有自然語言描述、流程圖描述、偽代碼描述等。
2.小組討論：對于以上的描述方法進行討論，探究各種描述方法的使用過程、優(yōu)勢、劣勢、效率等，以小組形式進行匯報并相互補充。
3.教師進行小結(jié)，自然語言描述是使用人們常用的交流語言對算法進行描述，直白易懂，但不夠形象；流程圖描述是使用圖形對算法進行描述，直觀形象，但需要掌握流程圖的基本圖形含義；偽代碼是自然語言、公式、代碼、流程圖等形式組合的描述方式，更加接近算法驗證代碼，但需要一定的代碼基礎(chǔ)。
1.學(xué)生觀察圖片，了解常用算法描述方法。
2.小組討論，并進行匯報補充。
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，通過對比的方式學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生合作探究，對不同形式的算法描述進行分析，從而提升學(xué)生協(xié)作探究的能力。
教學(xué)活動二
用自然語言描述算法
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看視頻：自然語言描述算法是指什么?自然語言描述算法的缺點有哪些?用自然語言描述算法時要注意什么？
引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)：自然語言描述算法就是通過人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫恼Z言來描述解決問題的方法及其步驟；缺點是容易造成歧義、語言不夠精煉；使用時要注意用詞且語言盡量精煉。
組織學(xué)生探討，嘗試使用自然語言描述交換書桌的算法，并引導(dǎo)學(xué)生進行描述及模擬實踐。
4.引導(dǎo)學(xué)生在電子教材上用自然語言描述密碼鎖開關(guān)的方法。
學(xué)生先了解問題，帶著問題觀看視頻。
小組合作討論，得到三個問題的解答并進行小結(jié)。
嘗試描述算法并模用實踐進行描擬實踐驗證。
練習(xí)描述加深印象
問題導(dǎo)向。
合作探究提煉關(guān)鍵要素。
用實踐進行描述驗證。
鞏固加深知識掌握。
教學(xué)活動三
按身高排序算法
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
1.播放視頻，展示對一群人按照身高進行排序的步驟，引導(dǎo)學(xué)生鞏固自然語言描述算法的方法。
2.動手實踐：學(xué)生使用自然語言寫下例題中對三人進行排序的算法，并嘗試描述4人的情況，小組內(nèi)相互協(xié)作幫助。
3.展示部分學(xué)生描述結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的算法描述及如此描述的原因，引導(dǎo)學(xué)生間進行補充修改調(diào)整。
4.評選出算法描述最準(zhǔn)確簡潔的學(xué)生或小組。
學(xué)生觀看視頻，鞏固思考。
嘗試描述排序算法。
相互補充，并對自己的算法進行調(diào)整修改
遷移實踐，實際運用自然語言描述算法。
練習(xí)：
1.用自然語言描述豎式計算28+75的算法步驟。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課結(jié)合多個生活常見的案例來進行自然語言算法描述的探究與實踐，有效提升學(xué)生的計算思維和使用自然語言有效描述算法的意識。
2.通過對問題的分析和描述，形成用算法解決問題的意識。
3.本節(jié)課的案例較多，描述算法時多為口頭或動手，可將案例帶入課堂，實際模擬操作實踐實現(xiàn)算法驗證，更有效的提升學(xué)生的體驗感。

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小學(xué)信息技術(shù)浙教版（2023）五年級上冊電子課本

第2課 自然語言描述算法

版本： 浙教版（2023）

年級： 五年級上冊

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