Unit 10 I’ve had this bike fr three years.
Sectin A 1a-2c 導(dǎo)學(xué)案
班級：
姓名：
科目：
授課教師：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.語言能力：
1.能學(xué)習(xí)并掌握：yard sale, sft ty, bread maker, scarf, 等詞。
2.能熟悉運用”詢問擁有所屬物的時長。
2.文化意識：
教育學(xué)生正確處理并充分利用自己的廢舊物品，珍惜自己周圍事物的變化，感恩社會，回報社會，關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉節(jié)約的品質(zhì)。
3.思維品質(zhì)：
通過學(xué)習(xí)所有物的談?wù)撘约疤幚?，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的思維品質(zhì)，通過調(diào)查身邊學(xué)生所有物的處理方式和原因，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
4.學(xué)習(xí)能力：
1、能夠看材料獲取相關(guān)信息，回答問題，并能進行學(xué)習(xí)遷移。
2、能夠談?wù)撍形锖椭車奈锲贰?br>學(xué)習(xí)
重難點
重點：
能熟練運用含有fr和since引導(dǎo)的現(xiàn)在完成時態(tài)談?wù)撋磉吽形铩?
難點：
能夠?qū)F(xiàn)在完成時熟練運用并且能將所學(xué)談?wù)撐锲芳疤幚矸绞降木涫竭w移到日常生活中。
自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)檢測及課堂展示
課前預(yù)習(xí)
翻譯并讀記新詞組
1) 舉行一次庭院銷售_____________________
2) 帶回甜美的回憶______________________
3) 把舊物品捐給需要的人們____________________________________________
4) 我不再讀它了。____________________________________________________
5) 你已經(jīng)買那輛自行車多長時間了？ ___________________________________
6)我已經(jīng)買這本雜志幾個月了。_________________________________________
情景導(dǎo)入
1.Set a situatin.Anna and Jeff are ging t having a yard sale,nw they are talking abut n phne.
Watch a vide abut yard sale.
Brainstrm.Talk abut ld things they have and the ways t deal with ld things.
Give them away?
Keep them ?
Sell them ?
學(xué)習(xí)理解
Lk at the picture in 1a. Tell the things yu see.
Talk abut the things using key sentences:
Hw lng have yu had the ty bear?
I've had it fr ten years.
應(yīng)用實踐-
聽說活動1
1.完成教材1b的聽力練習(xí)
First,T asks Ss t read and understand the meaning f the sentences in 1b.
T asks Ss t listen and check (?) the facts yu hear.
Listen and cmplete the sentences.
2.完成教材1c的對話練習(xí)
Practice the cnversatin. Then make cnversatins abut ther things in the picture abve.
應(yīng)用實踐-
聽說活動2
1.完成教材2a&2b的聽力練習(xí)
Amy and her mm are clearing ut smething fr giving away.Lk at Amy's bx, what ld things des she have?
Listen and check (?) the things Amy’s family are giving away and circle the things they are keeping.
Listen again and fill in the blanks.
Listen again and fill in the charts.
2.完成教材2c的對話練習(xí)
Student A is Amy’s mm. Student B is Amy. Make cnversatins.
遷移創(chuàng)新
T says,We will have the flea market(跳蚤市場) n next Friday.
What are yu ging t sell and why ?
Make a reprt in grups.
In ur grup , Sandy is ging t sell her ty rabbit, and she has had it fr 3 years.
She plans t dnate the mney t the
Children’s hme
課堂練習(xí)
一、根據(jù)提示完成句子。
1. The huse has a small _________ (院子).
2. The pineapple was __________ (甜的).
3. All these facts were stred in his ____________ (記憶).
4. Put yur _________ (玩具) away nw — it’s time fr bed.
5. Yu shuld always ____________ (檢查) yur il befre taking yur car n a lng trip.
二、補全對話6選5. 選項中有一項為多余項。
A: Bb, can I thrw yur ty train away?
B: 1_______. I have played with it fr ten years.
A: But it is t ld and it is brken. Why d yu still want t keep it?
B: 2______
A: All right. And many f yur clthes are t small t wear.
3______
B: We can sell them in a yard sale.
A: Then we will give the mney t the children’s hme!
B: Sunds great! 4______
A: Is tmrrw OK?
B: I’m srry, Mum. I’ll have t help my friend Ted with his lessns then.
A: 5______
B: N prblem.
作業(yè)
Memrize the imprtant wrds and sentences.
(Chse t d)Try t make a pster abut schl’s flea market.
課前預(yù)習(xí)
1）have a yard sale 2)bring back sweet memries
3)give away ld things t peple in need 4) I dn’t read it anymre.
5)Hw lng have yu had that bike ? 6)I’ve had this magazine fr a cuple f mnths
課堂練習(xí)
1．yard 2．sweet 3．memry 4．tys 5．check
1．B 2．E 3．A 4．F 5．D

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