心理健康與職業(yè)生涯
授課教師：
授課日期、節(jié)次
授課班級(jí)
課題
第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)出青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)與個(gè)體差異。
情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)明學(xué)習(xí)一定的性健康知識(shí)的作用。
行為目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)分享健康向上的生活方式。
教學(xué)分析與準(zhǔn)備
授課類型
講授課
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)設(shè)備
信息化教學(xué)平臺(tái)、PPT
重點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)明學(xué)習(xí)一定的性健康知識(shí)的作用。
難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)分享健康向上的生活方式。
策略：結(jié)合課本，按課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)問(wèn)題，利用PPT進(jìn)行核心知識(shí)講解
教材及學(xué)情分析
教材：思想政治（基礎(chǔ)模塊）心理健康與職業(yè)生涯（中職統(tǒng)編教材） 高等教育出版社
學(xué)情：學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義模塊后，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)黨的二十大召開(kāi)后，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展、中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)以有了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。基于中國(guó)特色社會(huì)主義模塊學(xué)習(xí)后，進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。
授課環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)、資源
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課前
課本、學(xué)生用書(shū)
布置學(xué)生做學(xué)生用書(shū)第6課的填空題進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
學(xué)生做學(xué)生用書(shū)
學(xué)生通過(guò)做學(xué)生用書(shū)填空題，預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
授課環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)、資源
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課中
（1學(xué)時(shí)）
40分鐘
課本（閱讀與思考）、《青春期綜合征及其表現(xiàn)》
老師布置學(xué)生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。
教師引用文章片段，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行提問(wèn)。
學(xué)生閱讀后，回答教師提問(wèn)。
學(xué)生閱讀文章，根據(jù)老師引導(dǎo)適當(dāng)分析，并回答老師提問(wèn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章節(jié)選，了解青春期綜合征帶來(lái)的影響。
課本43-45頁(yè)，PPT知識(shí)點(diǎn)1
1教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀及在課本上劃出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
2、教師結(jié)合平時(shí)學(xué)生間的相處進(jìn)行提問(wèn)。
1、學(xué)生齊讀，并在課本上劃好知識(shí)點(diǎn)。
2、學(xué)生思考并回答教師提問(wèn)。
學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)1，結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，客觀的認(rèn)識(shí)青春期給自己帶來(lái)的影響。
課本“相關(guān)鏈接”、PPT“致信心|假想觀眾，也許你并沒(méi)有想象中重要”
教師運(yùn)用課本相關(guān)鏈接和PPT“致信心”文章節(jié)選的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考“假想觀眾”對(duì)自己的影響。
學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生思考加強(qiáng)觀眾對(duì)自己的正面和負(fù)面的影響。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考“假想觀眾”對(duì)自己的負(fù)面影響，理解“假想觀眾”對(duì)自己的影響。
課本“閱讀與思考”、PPT《MBTI看膩了？來(lái)看一下大五人格》文章節(jié)選。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀與思考案例，提問(wèn)案例學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的體會(huì)。
教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章節(jié)選學(xué)習(xí)人的性格特點(diǎn)，并分享感悟。
學(xué)生學(xué)習(xí)案例，說(shuō)說(shuō)案例人物給自己帶來(lái)的體會(huì)。
學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法，并分享感悟。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人的性格相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考性格對(duì)自己的影響。
課本46-47頁(yè)，PPT知識(shí)點(diǎn)2，相關(guān)鏈接、啟思導(dǎo)行。
教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀和劃書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生思考人與人之間身心差異的原因。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“人格因素”，讓學(xué)生嘗試做“心理畫(huà)像”。
學(xué)生齊讀并劃好知識(shí)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)運(yùn)用“人格因素”認(rèn)識(shí)自己，理解他人。
做書(shū)本P47的心理畫(huà)像練習(xí)，并在課堂上交流學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生思考從理智分析的角度，學(xué)習(xí)和分析自己的性格，作為尋找適合自己的未來(lái)職業(yè)的參考因素。
授課環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)、資源
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課中
（1學(xué)時(shí)）
40分鐘
課本“閱讀與思考”，PPT《愛(ài)》（新華社）
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中主人公的想法，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)案例，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考應(yīng)對(duì)情感變化的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中思考和調(diào)整對(duì)情感變化的態(tài)度。
課本48-49頁(yè)，課本相關(guān)鏈接，PPT知識(shí)點(diǎn)3、PPT《幸福微課堂|愛(ài)情的形狀，哪一款是你的理想型》
教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些要點(diǎn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的具體措施。
教師運(yùn)用相關(guān)鏈接內(nèi)容“愛(ài)情三角理論”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情感。
學(xué)生齊讀并劃好重點(diǎn)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下思考平時(shí)學(xué)習(xí)中的具體措施。
學(xué)生學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)用合理的方式表達(dá)情緒。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)自己的情感。
《青春期的性幻想，性夢(mèng)，自慰，正常嗎？》，課本49-50頁(yè)，PPT知識(shí)點(diǎn)4
教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀或劃書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生思考抗管理情緒的作用。
教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《青春期的性幻想，性夢(mèng)，自慰，正常嗎？》，思考青春期出現(xiàn)的這些變化。
學(xué)生根據(jù)老師要求齊讀或劃書(shū)，思考并回答老師的提問(wèn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)并嘗試思考青春期出現(xiàn)的這些變化帶來(lái)的影響。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青春期帶來(lái)的變化，增強(qiáng)自己的意識(shí)，思考這些變化帶來(lái)的影響。
課本“相關(guān)鏈接”，PPT《青春自護(hù)|青少年自護(hù)素養(yǎng)手冊(cè)》
教師引用“相關(guān)鏈接”的案例，提問(wèn)學(xué)生自我保護(hù)的方法。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章節(jié)選，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的素養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)案例后，回答教師的提問(wèn)。
學(xué)生通過(guò)文章節(jié)選，學(xué)習(xí)青少年自我保護(hù)的素養(yǎng)。
幫助學(xué)生重視以自我保護(hù)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用方法，進(jìn)行自我保護(hù)。
課后
1、課本P50（第50頁(yè)） ，學(xué)習(xí)和體會(huì)健康的生活方式，填寫(xiě)書(shū)本的表格。
2、第6課學(xué)生用書(shū)
引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到健康生活的重要性。

相關(guān)教案

中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第二單元 認(rèn)識(shí)自我 健康成長(zhǎng)第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春公開(kāi)課教案及反思：

這是一份中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第二單元 認(rèn)識(shí)自我 健康成長(zhǎng)第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春公開(kāi)課教案及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了青春正當(dāng)時(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春精品教案設(shè)計(jì)：

這是一份部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春精品教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了萌動(dòng)的青春情等內(nèi)容，歡迎下載使用。

政治 (道德與法治)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份政治 (道德與法治)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春教學(xué)設(shè)計(jì)，共8頁(yè)。教案主要包含了自我代入,理解人格等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

中職第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春教案設(shè)計(jì)

中職第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春教案設(shè)計(jì)
政治 (道德與法治)部編高教版(2023)第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春精品教案及反思

政治 (道德與法治)部編高教版(2023)第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春精品教案及反思
部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春獲獎(jiǎng)教案

部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春獲獎(jiǎng)教案
中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)

中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯電子課本

第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 心理健康與職業(yè)生涯

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部