1.認識杠桿，能分清杠桿的五要素；（重點）2.通過實驗，探究杠桿的平衡條件及應(yīng)用（重點）3.知道省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿的特點（重點）4.知道杠桿在生活中的應(yīng)用。
給我一個支點，就能撬動整個地球。——阿基米德
地球的質(zhì)量5.965×1024kg
它們工作時，能繞一個固定點轉(zhuǎn)動。
1.定義：在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。
思考:影響杠桿轉(zhuǎn)動的要素有哪些呢？
影響杠桿轉(zhuǎn)動的五個要素
支 點(O)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。
動 力(F1)：促使杠桿轉(zhuǎn)動的力。
阻 力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。
動力臂(l1)：從支點到動力作用線的垂直距離。
阻力臂(l2)：從支點到阻力作用線的垂直距離。
(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)
從支點作動力、阻力作用線的垂線
試一試：畫出圖中杠桿各力的力臂
1.杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下靜止時，我們就說杠桿平衡。
問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡？
2.探究杠桿的平衡條件
保證力臂沿杠桿，便于測量?！?br/>（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡。
問題：為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？
（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。
（4）在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。
實驗探究：杠桿平衡條件
　杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。
由F1l1＝F2l2 得：
=3×103kg = 3 t
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〉l2 ∴F1〈 F2這是省力杠桿
1.省力杠桿：動力臂大于阻力臂，動力小于阻力。
在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具是省力杠桿？
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2 ∴F1 〉 F2這是費力杠桿
2.費力杠桿：動力臂小于阻力臂，動力大于阻力。
在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具是費力杠桿？
請注意觀察，賽艇的船槳在劃水時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？
3.等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。
物理實驗室中，我們使用的天平就是等臂杠桿。
特點：既不省力，也不費力
下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是（ ）
給我一個支點和一根足夠長的硬棒，我就能撬動地球。 ——阿基米德
你認為阿基米德的愿望能實現(xiàn)嗎？

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初中物理人教版（2024）八年級下冊（2024）電子課本 新教材

第1節(jié) 杠桿

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊（2024）

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