6.《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀-2024-2025學(xué)年高一語文精講課堂（統(tǒng)編版必修上冊）課件綜合-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

生命吟唱勞動贊歌——《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀1.通過課下注釋和補充資料，理解詩文內(nèi)容。2.通過誦讀和鑒賞，理解詩歌的表達(dá)技巧。3.通過歸納總結(jié)，明確各種文體細(xì)節(jié)描寫的張力。01.熟讀文本理解詩意《芣苢》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。fú yǐ譯文：繁茂鮮艷的芣苢，采呀采呀采起來。繁茂鮮艷的芣苢，采呀采呀采得來。繁茂鮮艷的芣苢，一片一片摘下來。繁茂鮮艷的芣苢，一把一把捋下來。繁茂鮮艷的芣苢，提起衣襟兜起來。繁茂鮮艷的芣苢，掖起衣襟兜回來。《插秧歌》楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。（農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子插下秧苗。）笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。（斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲，雨水從頭上流入，打濕了肩胛。）喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。（農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫休息一會兒吃早飯，農(nóng)夫彎腰低頭勞作，沒有答應(yīng)，只是說道：）秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。（秧苗根部還不牢固，這塊田里的秧苗還沒有栽插完畢，你回家一定要提防小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。）02.探究技巧，見微知著 1.請同學(xué)們重讀《蒹葭》《關(guān)雎》，感受重章疊句的效果。并在此基礎(chǔ)上分析《芣苢》中重章疊句的體現(xiàn)和作用。重章疊句的作用：①在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。②在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味?！镀]苢》這首詩歌全詩只有六個動詞的變換，將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實具體地表現(xiàn)出來；又通過反復(fù)疊唱，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。能夠讓讀者明白地感受到她們歡快的心情。 2.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)《木蘭辭》中所介紹的“賦”的相關(guān)知識，仔細(xì)感受本詩中“賦”的表達(dá)效果?！镀]苢》一詩，采用了賦的表現(xiàn)手法，詩歌開頭說“采采芣苢，薄言采之”，直接說采摘芣苢，描寫了一群勞動婦女采芣苢的情景，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。讀起來有節(jié)奏感，音韻美。3.這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？①本詩中“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個動詞的變換運用，將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實地表現(xiàn)出來。②《芣苢》中疊字用得頗多，“采采芣苢”中的“采采”二字，在重章復(fù)沓中將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來，將女子勞作的過程和勞作的心情自然地表達(dá)了出來。4. 在詩歌《插秧歌》中，生活化的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)在哪些方面？①動作描寫②比喻和細(xì)節(jié)描寫③白描④語言描寫03.歸納總結(jié)，深化理解本單元出現(xiàn)了三篇人物通訊、一篇新聞評論、兩首詩歌，它們從不同的角度展現(xiàn)出了勞動之美，其中有個重要的共同點就是均是在細(xì)節(jié)中見精神。請同學(xué)們自主在本單元的課文中找出觸動自己的細(xì)節(jié)，進行賞析。并總結(jié)歸納出細(xì)節(jié)為什么能夠打動人。所謂細(xì)節(jié)描寫，也就是對于細(xì)小之處、細(xì)枝末節(jié)的描寫。? 細(xì)節(jié)是具體和特別的，往往能給讀者陌生化的新鮮感覺。細(xì)節(jié)之中有靈魂。細(xì)節(jié)是具體的，也是微小的，但細(xì)節(jié)更是巨大的，因為它能夠反映主人公獨特的精神品質(zhì)和性格特征。《芣苢》《插秧歌》★重章疊句：回環(huán)往復(fù)、強化感情、具有韻律感★賦：鋪陳事物，直接敘述。能夠細(xì)膩鋪寫，具有韻律感★細(xì)節(jié)描寫：是對于細(xì)小之處、細(xì)枝末節(jié)的描寫。反映主人公獨特的精神品質(zhì)和性格特征這堂課以時間為軸線跨越千年，總結(jié)歸納了不同文體在細(xì)節(jié)描寫和表現(xiàn)精神力量方面的共同點。我們發(fā)現(xiàn)，真摯感人的精神、情感或是典型突出的人物形象，都是通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來的課下自主整理交流自己所選的細(xì)節(jié)描寫，并準(zhǔn)備好在宣傳活動上的發(fā)言稿。