知識(shí)能力與運(yùn)用
看拼音,寫字詞。(6分)
放學(xué)回到家，我見(jiàn)媽媽正在chú fáng 里燉著排骨。媽媽用
tāng shá 嘗了一下咸淡,對(duì)我說(shuō):“從chōu ti 里
拿點(diǎn)錢去小區(qū)超市買瓶jiàng yóu 回來(lái)！”我剛進(jìn)門，媽媽又向
我喊道：“再去買塊dòu fu 回來(lái)!”我bà yuàn 道:
“今天真是zā gā 的一天?！?br>二、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(6分)
暴露無(wú)( ) 技高一( ) 全神( )注 惟妙惟( )
( )風(fēng)凜凜 粉身碎( ) 忘( )所以 心驚肉( )
1、走在玻璃棧道上，看著腳下的萬(wàn)丈深淵，我感到 。
2、看到自己的成績(jī)時(shí)，他高興得有點(diǎn)兒 。
3、小弟弟學(xué)起猴子來(lái)，抓耳撓腮、擠眉弄眼，真是 。
4、觀眾們 地觀看魔術(shù)師的精彩表演。
三、選擇題。(14分)
1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.巍峨(wēi) 山澗(jiàn) 礦產(chǎn)(guǎng) 諺語(yǔ)(yàn)
B.蔗糖(zhè) 點(diǎn)綴(zhuì) 馳騁(chěng) 粟米(lì)
C.包裹(guǒ) 愁怨(yuàn) 嘴唇(chún) 顛簸(bō)
D.喜鵲(què) 衣柜(guì) 石縫(fèng) 迂回(yū)
2、下列句子中，朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。 B.蜀中/有杜處士，好書(shū)/畫。
C.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。 D.處士/笑而然之。
3、下列加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.不假思索(憑借) B.勢(shì)不可當(dāng)(相當(dāng))
C.顧影自憐(憐惜) D.惟妙惟肖(相似)
4、詞語(yǔ)小組積累了與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，將它們依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
這位演員雖不是 ，但是當(dāng)他站在臺(tái)上表演時(shí)，唱腔 ，動(dòng)作 。 因此，他每次表演，大家都去捧場(chǎng)。現(xiàn)在他成了臺(tái)里的頂梁柱，每次都是 出場(chǎng)。
A.花架子 字正腔圓 有板有眼 亮相
B.科班出身 有板有眼 字正腔圓 亮相
C.唱白臉 有板有眼 字正腔圓 壓軸
D.科班出身 字正腔圓 有板有眼 壓軸
5、下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是( )。
A.她平靜地望著我，那慈祥的眼神像深深的潭水。
B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
C.他好像忘了一切似的，完全沉浸在音樂(lè)的美妙中了。
D.什么叫自律? 自律就是自己管束自己的行為。
6、下面這段話的主要觀點(diǎn)是( )。(2分)
獼猴桃是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。眾所周知，吃獼猴桃好處多：獼猴桃中含有豐富的膳食纖維，能夠促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)；獼猴桃中含有蛋白酶，能夠促進(jìn)消化，加速食物分解；獼猴桃中含有大量的維生素C、維生素E等物質(zhì)，能起到美容護(hù)膚的作用。但獼猴桃性寒，多吃會(huì)傷脾胃，導(dǎo)致腹瀉，如果有胃炎、胃潰瘍的患者不建議過(guò)多食用。
A.獼猴桃是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
B.吃獼猴桃好處多。
C.獼猴桃不宜多吃。
D.吃獼猴桃好處多，但不能過(guò)度食用。
7、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“五音”是中國(guó)古樂(lè)基本音階，指的是宮、商、角、徵、羽。
B.《好的故事》中，對(duì)夢(mèng)境里“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出了作者對(duì)美好生活的向往。
C.讀書(shū)時(shí)先想想閱讀目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。
D.寫倡議書(shū)時(shí)，需注意最后要先寫上日期再署名。
四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1、從下面的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，寫一句話。(2分)
亮相 壓軸 跑龍?zhí)? 字正腔圓 科班出身

2、根據(jù)語(yǔ)境，用表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)填空。(2分)
(1)導(dǎo)游小姐熱情地向我們 了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
(2)雜技演員高超的技藝令人 。
3、選擇一件事，寫出自己入迷的樣子。(2分)
①看《童年》 ②畫畫 ③排演課本劇 ④聽(tīng)音樂(lè)


五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。(7分)
1、語(yǔ)文是詩(shī)，詩(shī)里有“如今直上銀河去， ”的豪邁氣概；語(yǔ)文是歌，歌里有“開(kāi)軒面場(chǎng)圃， ”的真摯情誼；語(yǔ)文是情，情里有“ ，日暮客愁新”的綿綿愁緒。(3分)
2、語(yǔ)文中的美是豐富的?！拔槐? ”，這是陸游拳拳愛(ài)國(guó)心的人格之美；“在天底下， ，而并不茫?！?，這是老舍筆下的自然之美；“善哉乎鼓琴， 若太山”“善哉乎鼓琴， 若流水”，這是伯牙、子期用“高山流水”傳遞的世間情誼之美。(2分)
3、中國(guó)人將傳統(tǒng)文化運(yùn)用得淋漓盡致，如古代思想家用“五行”——
，來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成及其相互關(guān)系；長(zhǎng)輩教育子孫不要“四體不勤，五谷不分”，其中的“五谷”指的是 。(2分)
閱讀理解與感悟
六、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)
【材料一】
清晨，一面悠揚(yáng)的溫州鼓詞在中山公園響起，身著練功服的老人正在打太極；初升的朝陽(yáng)下，恬靜清秀的甌繡繡娘已開(kāi)始穿針引線；街頭，一碗剛出鍋的餛飩香氣撲鼻……這畫面中，“溫州鼓詞”“太極”“甌繡”“餛飩”都是“非遺”項(xiàng)目。原來(lái)“非遺”并不陌生，就在我們身邊。
【材料二】 歷史煙塵中的“非遺”
“非遺”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的簡(jiǎn)稱。
什么是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”? 顧名思義，它
是指非物質(zhì)存在，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)
形式。在中國(guó)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄共
分為10個(gè)大類。與物質(zhì)文化遺產(chǎn)相比，非
物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)更多的是依靠個(gè)
人的力量，因此也決定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承鏈更容易出現(xiàn)中斷。某些領(lǐng)域或項(xiàng)目往往因傳承人不在了就走向衰落，消失在歷史的煙塵之中。所以“非遺”的保護(hù)與傳承，歸根結(jié)底要落實(shí)到每一個(gè)群體、每一個(gè)傳承人。
【材料三】
在“非遺進(jìn)校園”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“非遺”傳承人帶來(lái)了各自的代表作品，并且現(xiàn)場(chǎng)演示制作過(guò)程。糖畫攤前人頭攢動(dòng)，一個(gè)轉(zhuǎn)盤，吸引了里三層外三層的同學(xué)，有的翹首企足，伸著腦袋往里望，有的看著糖畫藝人的手藝入了迷，還有的正拿著自己的糖畫和朋友炫耀呢。"我要抽個(gè)龍！"一位男生滿心期待地?fù)軇?dòng)了轉(zhuǎn)盤的指針，當(dāng)他心滿意足地得到自己的專屬糖畫時(shí)，那份滿足與欣喜無(wú)以言表。糖畫藝人以糖為墨，大理石板做紙，勺隨意動(dòng)，任情揮灑。頃刻間花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、走獸飛禽及戲劇人物躍然紙上。一幅幅栩栩如生的糖畫可觀可食，令人滿眼生輝，口舌生香。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“‘非遺進(jìn)校園’的活動(dòng)真正做到了傳承從娃娃抓起，讓祖國(guó)優(yōu)秀的非遺文化及其基因在孩子們心中扎根發(fā)芽，最終實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代相傳?！?br>1、模仿材料二，給材料一、三加上題目(寫在橫線上)。(1分)
2、小城對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為什么難以保護(hù)、傳承”感興趣，他應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料 。(1分)
3、閱讀以上材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。(2分)
A.中國(guó)“非遺”項(xiàng)目涉及生活的方方面面，就連許多民俗也是“非遺”。
B.“非遺進(jìn)校園”是為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的代代相傳。
C.“非遺”傳承從娃娃抓起，所以“非遺”保護(hù)、傳承的使命應(yīng)由少年兒童承擔(dān)。
D.比起物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承要困難得多。
4、材料三畫橫線的句子采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，寫出了
。(1分)
5、小城在班級(jí)公眾號(hào)上發(fā)表了關(guān)于“非遺”的文章。小鹿在下面留言：“昆曲是‘非遺’，外婆、媽媽都愛(ài)唱，家里人也要我學(xué)唱昆曲，我才不學(xué)呢，這太老土啦！”對(duì)此你有什么看法?(2分)



七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(9分)
《狼牙山五壯士》節(jié)選
①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。③班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、為選段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題： 。(1分)
2、根據(jù)選段中對(duì)五位戰(zhàn)士的描寫，感受人物形象，完成思維導(dǎo)圖。(2分)
3、選段從人物的 、 兩方面進(jìn)行描寫刻畫，表現(xiàn)了五位壯士 。 (3分)
4、選段運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法，既描寫了人物群體，也描寫了每一位戰(zhàn)士。其中第 句是“面”的描寫，整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形；第 句是“點(diǎn)”的描寫，具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是：
。(3分)
現(xiàn)代文閱讀理解。(12分)
童年樂(lè)事
我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛(ài)往人群里鉆。
記得小時(shí)候在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽(tīng)鬼故事，越聽(tīng)越怕，越怕越要聽(tīng)。猛一回頭，看見(jiàn)黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍是慫恿著大人講下去。
在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。先是“賣晚香玉的”來(lái)了。再過(guò)一會(huì)兒，“換電燈泡兒的”又過(guò)來(lái)了。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來(lái)了！ 他背著“話匣子”(后來(lái)改叫留聲機(jī)，又改叫電唱機(jī))，提著大喇叭。我看見(jiàn)了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來(lái)。母親攪不過(guò)我，總會(huì)依了我。①只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒(méi)跑出大門就喊：“唱話匣子的！ 別走！ 別走！”
其實(shí)那個(gè)“唱話匣子的”，看見(jiàn)我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會(huì)在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會(huì)走掉的。講價(jià)錢時(shí)，門口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價(jià)錢進(jìn)來(lái)，圍著的人，就會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來(lái)，北平的土話叫“聽(tīng)蹭兒”，就是不花錢聽(tīng)?wèi)虻囊馑肌?br>“唱話匣子的”把那大喇叭裝在話匣子上，然后擺上唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)動(dòng)了，發(fā)出聲音了。②金剛鉆的針頭在早該退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的聲音，嗞嗞啦啦地唱起來(lái)了，有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！ 因?yàn)槭鞘熘黝?，最后總?huì)饒上一張《洋人大笑》的唱片，還沒(méi)開(kāi)轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。
母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同。比如，媽媽那時(shí)候交給宋媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去。游藝園里面什么娛樂(lè)都有，你可以聽(tīng)文明戲，你可以聽(tīng)京戲，也可以去看穿著燕尾服的魔術(shù)師“變戲法兒”，看扎著長(zhǎng)辮子的大姑娘唱大鼓，看露天電影。大戲場(chǎng)里是男女分座的，有時(shí)觀眾忽然叫“好”，原來(lái)“扔手巾把兒的”正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去，扔得美，接得準(zhǔn)，難怪要叫“好”了。大戲總是最后散場(chǎng)，已經(jīng)夜半，才雇洋車回家。
我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂(lè)，是無(wú)憂無(wú)慮、不折不扣的快樂(lè)。 (節(jié)選自林海音的《城南舊事》，選文有刪改)
1、用“ ”畫出本文的中心句。本文圍繞“樂(lè)”，寫了哪幾件事呢? 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫思維導(dǎo)圖(每件事不超過(guò)10個(gè)字)。(3分)
2、“講好價(jià)錢進(jìn)來(lái)，圍著的人，就會(huì)挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來(lái)，北平的土話叫‘聽(tīng)蹭兒’?！边@句話中“聽(tīng)蹭兒”的意思是( )。(1分)
A.挨挨蹭蹭。 B.圍著的人跟進(jìn)來(lái)。 C.不花錢聽(tīng)?wèi)颉?br>3、讀文中畫“ ”的句子，完成練習(xí)。(5分)
(1)句①中，“拔腳飛跑”“喊”等 描寫和“別走！ 別走！”的
描寫，生動(dòng)形象地寫出了
。(3分)
(2)讀句②，從加點(diǎn)部分可以看出唱片的聲音并不好聽(tīng)，但“我”卻樂(lè)在其中。聯(lián)系上下文可知，一是因?yàn)? ,二是因?yàn)? 。 (2分)
4、讀了短文第2自然段，有的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了“我”害怕的心理，與文章的主題“樂(lè)”無(wú)關(guān)，你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎? 結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?3分)


選材構(gòu)思與表達(dá)
九、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，感受書(shū)法魅力，六年級(jí)(1)班開(kāi)展了書(shū)法交流會(huì)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)。
1、請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語(yǔ)：
。(1分)
2、交流會(huì)上，班主任李老師展示了一幅書(shū)法作品，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。(2分)
A.這幅作品出自《玄秘塔碑》。
B.這是唐代著名書(shū)法家柳公權(quán)的行書(shū)代表作之一。
C.這幅作品用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。
3、活動(dòng)中，同學(xué)們交流起了自己喜歡的書(shū)法家。你最喜歡的書(shū)法家是誰(shuí)? 向大家介紹一下。(3分)


十、習(xí)作。(25分)
下面提供了兩組環(huán)境和人物，請(qǐng)你任選一組，自擬題目，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。提示：故事要圍繞主要人物展開(kāi)，把故事寫完整，情節(jié)盡量生動(dòng)有趣，不少于450字。
環(huán)境：開(kāi)滿丁香的校園 環(huán)境：人來(lái)人往的公園
人物：年輕的班主任李老師 人物：“廣場(chǎng)舞迷”張奶奶
淘氣包樂(lè)樂(lè) “紅歌發(fā)燒友”陳大爺
學(xué)霸班長(zhǎng)李星 “跳繩小達(dá)人”王天天
參考答案
一、廚房 湯勺 抽屜 醬油 豆腐 抱怨 糟糕
二、遺 籌 貫 肖 威 骨 乎 跳
1、心驚肉跳 2、忘乎所以 3、惟妙惟肖 4、全神貫注
三、1、D
2、B
3、B
4、D
5、C
6、D
7、D
四、1、京劇里有許多跑龍?zhí)椎难輪T，他們同樣需要勤學(xué)苦練。
2、(1)介紹 (2)贊嘆
3、看《童年》：我坐在椅子上，身體微微前傾，全神貫注地看著手里的書(shū)。或悲、或喜，我完全沉浸于書(shū)中，周圍的一切都似乎和我無(wú)關(guān)了。
五、1、同到牽?？椗? 把酒話桑麻 移舟泊煙渚
2、未敢忘憂國(guó) 一碧千里 巍巍乎 湯湯乎
3、金、木、水、火、土稻、麥、黍、菽、稷
六、1、煙火氣息中的“非遺” 校園生活中的“非遺”
二
C
4、孩子們?cè)凇胺沁z”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)興趣濃厚
5、昆曲是“非遺”，是祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，與“老土”風(fēng)馬牛不相及，作
為新一代學(xué)生，我們有責(zé)任，也有義務(wù)將這些傳統(tǒng)文化傳承下去。
七、1、痛擊敵人
2、從左至右依次是：沉穩(wěn)果敢 葛振林 宋學(xué)義 嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍
3、動(dòng)作 神態(tài) 與敵人戰(zhàn)斗到底的勇氣和決心
4、①② ③④⑤⑥ 既表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又寫出了每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，這樣的寫法使人物群體和個(gè)體都令人印象深刻
八、1、我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂(lè)，是無(wú)憂無(wú)慮、不折不扣的快樂(lè)。聽(tīng)大人講鬼故事聽(tīng)“唱話匣子的”放唱片逛“城南游藝園”
2、C
3、(1)動(dòng)作 語(yǔ)言 “我”對(duì)“唱話匣子的”期待和喜愛(ài)
(2)家里請(qǐng)“唱話匣子的”，會(huì)引來(lái)鄰居小朋友的羨慕，“我”感到很驕傲 在家里聽(tīng)“唱話匣子的”放唱片，人很多，很熱鬧
4、我不認(rèn)同。讀第2自然段，從“我”聽(tīng)鬼故事時(shí)“越聽(tīng)越怕，越怕越要聽(tīng)”和“把板凳往前挪挪，仍是慫恿著大人講下去”，可以體會(huì)到“我”聽(tīng)鬼故事時(shí)雖有害怕但又十分好奇、渴望的心理。由此可見(jiàn)，“我”從聽(tīng)鬼故事中獲得的更多的是樂(lè)趣，因此我不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。
九、1、走進(jìn)墨香世界，感受書(shū)法魅力
2、B
3、我最喜歡的書(shū)法家是顏真卿。他是唐代著名的書(shū)法家，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)恢宏雄壯、大氣磅礴，人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿，渾厚有力。此外，顏真卿秉性正直，有正義感，從不阿諛權(quán)貴，令我敬佩。
十、略。
題號(hào)
一
二
三
四
總分
等級(jí)
得分

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期末仿真模擬卷一-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

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