
走進(jìn)自然,我們仿佛踏入了一場秋日的音樂會(huì)。風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴……這些來自大自然的聲音,編織成一曲曲動(dòng)人心弦的秋日樂章。請(qǐng)帶上你的手機(jī),用鏡頭捕捉下那一刻的景色,記錄下這些美妙的聲音,封存于紀(jì)念冊(cè)之中,形成一幅幅生動(dòng)的秋日唱片。
活動(dòng)一:秋聲如歌,識(shí)記秋的“音符”
活動(dòng)二:秋聲如歌,共品秋韻
小組同學(xué)齊讀第1—4小節(jié)。
圈出詩歌中介紹的秋天的聲音。
運(yùn)用多種方法理解“道別、歌韻、叮嚀、歌吟”的意思。
小組內(nèi)按照1-4號(hào)順序交流詞語意思。
聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,“唰唰”,是黃葉道別的話音。
黃葉對(duì)樹媽媽說:“ ?!?br/> 大樹媽媽,我真舍不得你! 謝謝您給了我生命和養(yǎng)分!
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“嚁嚁”,是和陽臺(tái)告別的歌韻。
蟋蟀對(duì)陽臺(tái)說:“ 。”
陽臺(tái)阿姨,天氣轉(zhuǎn)涼了,我要回到溫暖的家里去了,再見!
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀,一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一片豐收的歌吟。
仿佛讓人看到一群大雁在空中嬉戲翱翔,與藍(lán)天白云為伴的景象。
稻谷飄香、金風(fēng)送爽的畫面。
自由讀詩歌5、6小節(jié),這次你又聽到了什么聲音?
把你喜歡的句子讀出來,讀給同桌聽。
你還聽到了秋天的什么聲音?
自主學(xué)習(xí)第五、第六小節(jié)
聽聽,秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽,我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?br/>秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆飽滿的谷粒里。
甲骨文中的秋字,像一只蟋蟀,生動(dòng)形象,造型逼真。在中國北方地區(qū),蟋蟀一般在八月成蟲,直到夏末,蟋蟀經(jīng)過最后一次蛻皮,前翅完全長好,這個(gè)發(fā)音的器官準(zhǔn)備完畢,于是它們開始鳴叫,九月份十分活躍,所以蟋蟀又叫秋蟲,是秋天的代表性昆蟲;而且,“秋”字讀音也與蟋蟀的鳴叫之聲極為相似,兩者聲音相似并非偶然。于是,先民們就以蟋蟀代表“秋”這個(gè)季節(jié)。
這是一份小學(xué)語文聽聽秋的聲音教課內(nèi)容課件ppt,文件包含7聽聽秋的聲音課件-部編版語文三年級(jí)上冊(cè)pptx、7聽聽秋的聲音教案-部編版語文三年級(jí)上冊(cè)docx、聲音大樹mp3、聲音大雁mp3、聲音秋風(fēng)mp3、聲音蟋蟀mp3、秋雨mp3等7份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共8頁, 歡迎下載使用。
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