
鑒賞這首詩,品味詩歌意境,從而領(lǐng)會詩歌,感受詞人堅持操守、孤傲高潔的品質(zhì)。
知人論世,了解蘇軾的生平經(jīng)歷。
比較閱讀蘇軾的其他詞,在鑒賞中感悟蘇軾的心路歷程 ,讓學(xué)生領(lǐng)悟蘇軾的人格魅力,提升學(xué)生的人生觀。
審美創(chuàng)造:感受詩詞的語言美、意境美、情感美,獲得較為豐富的審美經(jīng)驗。涵養(yǎng)高雅情趣,具備健康的審美意識和正確的審美觀念。
卜算子·黃州定慧院寓居作
缺月掛疏桐,漏斷人初靜。
誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。
上片寫深夜院中所見景色
驚起卻回頭,有恨無人省。
揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。
江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。
②以“孤鴻”“哀鴻”的悲鳴來比喻人生遭遇的凄涼悲慘。
③取鴻雁翱翔于天際,自由自在,喻一種超然于物外、自由自在的人生境界。
品讀思考:你從哪句詞中體會到詞人怎樣的思想的感情?
2、請大家為蘇軾寫一段頒獎詞。學(xué)生匯報展示。教師點評,然后出示對蘇軾的評價,大家齊讀對蘇軾的頒獎詞。
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