設(shè)計(jì)一個(gè)從學(xué)?!芭芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動(dòng)方案。
1.要設(shè)計(jì)長跑活動(dòng)方案,需要解決哪些問題?
2.設(shè)計(jì)記錄表,將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。
全班每天跑的路程/km
3.小組內(nèi)如何分工?說說每個(gè)人的分工是什么。
1. 分組收集數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)象征性長跑 的方案,并填寫下表。
2.全班交流各組的活動(dòng)方案。想一想,一個(gè)好的方案 需要符合哪些條件?
3.制定全班的“象征性長跑活動(dòng)方案”,并寫在下面。
1.在設(shè)計(jì)方案中,一般需要考慮哪些問題?
2.我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)?是用什么方法得到這些 數(shù)據(jù)的?
3.在活動(dòng)中用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法?我們對(duì)這些知 識(shí)和方法有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
4.整個(gè)活動(dòng)中,我們得到了什么有益的啟示?遇到了哪 些困難?是如何解決的?
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有哪些收獲?

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版(2024)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

“象征性”長跑

版本: 北師大版(2024)

年級(jí): 五年級(jí)下冊(cè)

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