小學(xué)科學(xué)教科版（2024）六年級下冊2.產(chǎn)生氣體的變化完美版ppt課件

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本單元將引導(dǎo)學(xué)生用變化的視角觀察生活、了解社會、關(guān)注科學(xué)，在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上善于從文字、視頻資料等途徑獲取與物質(zhì)變化特別是化學(xué)變化有關(guān)的信息，體驗(yàn)變化的無處不在和探究物質(zhì)變化的無窮樂趣。通過學(xué)習(xí)，拉近學(xué)生與物質(zhì)變化的距離,化解他們對化學(xué)變化的恐懼感。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立正確的“化學(xué)觀”，認(rèn)識到化學(xué)變化是可觀察、可研究，甚至是“美麗”的。
（1）物質(zhì)發(fā)生變化時常常會伴隨一些現(xiàn)象，例如產(chǎn)生氣體。（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。
運(yùn)用比較、分析等思維方法，運(yùn)用證據(jù)判斷物質(zhì)發(fā)生了什么變化。
（1）用實(shí)驗(yàn)的方法研究發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)變化會伴隨一些特殊現(xiàn)象。（2）利用感官進(jìn)行仔細(xì)觀察，對物質(zhì)變化的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述。（3）以觀察到的變化現(xiàn)象依據(jù)判斷物質(zhì)發(fā)生了什么變化。
初步感受物質(zhì)變化對生活的影響，產(chǎn)生深入研究物質(zhì)變化的興趣。
廚房里的某些物質(zhì)在一定條件下或環(huán)境中會發(fā)生變化，有的產(chǎn)生新的物質(zhì)，有的沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。
橘子發(fā)霉了，產(chǎn)生新的物質(zhì)，化學(xué)變化
易拉罐被踩癟了，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，物理變化
如果兩種或幾種不同的物質(zhì)混合在一起會發(fā)生怎樣的變化？這種變化是屬于物理變化還是屬于化學(xué)變化？怎么判斷？
活動1：觀察有氣體產(chǎn)生的變化
醋、小蘇打、食鹽、白砂糖和水，是廚房里常見的物質(zhì)。觀察它們有什么特點(diǎn)？
觀看視頻，交流實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)記錄：把觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來
當(dāng)把白醋滴入裝有小蘇打的瓶蓋時，會有氣體產(chǎn)生，這種氣體是不同于小蘇打和白醋的新物質(zhì)。小蘇打和白醋的變化屬于化學(xué)變化。
小蘇打和白醋發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，和泡沫滅火器噴出的氣體是一樣的，你能猜出這種氣體具有什么性質(zhì)特點(diǎn)？
17世紀(jì)初，比利時醫(yī)生海爾蒙特，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒之后除了產(chǎn)生灰燼外還產(chǎn)生一些看不見、摸不著的物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這種被他稱為“森林之精”的二氧化碳是一種不助燃的氣體，確認(rèn)了二氧化碳是一種氣體；還發(fā)現(xiàn)燭火在該氣體中會自然熄滅，這是二氧化碳惰性性質(zhì)的第一次發(fā)現(xiàn)。不久以后，科學(xué)家們又發(fā)現(xiàn)了這種氣體，它比空氣重。德國科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種氣體溶解到水中后，會有弱酸性，這是最早對碳酸酸性的認(rèn)識?？茖W(xué)家們將這種氣體通入澄清石灰水中，會使澄清石灰水變渾濁，小蘇打與白醋反應(yīng)后，也得到了一種氣體，并且同樣會讓燭火熄滅，即不支持燃燒；將這種氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水也會變渾濁，因此，這種氣體也被認(rèn)為是二氧化碳。
閱讀下面資料回答，這種氣體是什么？
二氧化碳?xì)怏w與人類有什么關(guān)系？
活動2：收集產(chǎn)生的氣體
在上面的實(shí)驗(yàn)中，小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體都被釋放到空氣中了。你有辦法收集這種氣體嗎?
①取一個能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。②在一個塑料瓶蓋中加入一勺小蘇打，再把它小心地放進(jìn)密封袋中，注意不要讓小蘇打與白醋接觸。③先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
有氣泡產(chǎn)生，密封袋鼓起來了。二氧化碳?xì)怏w儲存在密封袋里。
貝殼浸泡在白醋中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
日常生活中，還有哪些物質(zhì)可以和白醋產(chǎn)生氣體？
雞蛋殼浸泡在白醋中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？
1.填空題（1）小蘇打與白醋混合產(chǎn)生了氣體，是因?yàn)槲覀冇^察到____________。（2）小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是____________，這種變化屬于____________。2.判斷題（1）小蘇打和雞蛋殼都能與白醋反應(yīng)產(chǎn)生氣體，這種氣體可以用來滅火。（ ）（2）二氧化碳的特點(diǎn)是無色無味、比空氣重、不支持燃燒。( )（3）產(chǎn)生氣體的變化一定產(chǎn)生新物質(zhì)。( )（4）把白醋涂抹在雞蛋殼或貝殼上，雞蛋殼或貝殼上有大量的氣泡產(chǎn)生。( )
3.選擇題（1）將小蘇打和白醋混合后，我們能觀察到的現(xiàn)象是（ ）。 A．反應(yīng)時，用手觸摸密封袋，感覺熱熱的 B．反應(yīng)結(jié)束后，液體呈紫色 C．二者混合后，立刻產(chǎn)生大量氣泡（2）采用下圖的方法收集二氧化碳?xì)怏w的過程中，下列操作方法錯誤的是（ ）。 A．選擇密封性好，透明的袋子進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．瓶蓋內(nèi)的物質(zhì)與白醋要按一定的比例放 C．袋子密封前，瓶蓋內(nèi)的物質(zhì)要與白醋充分接觸
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道物質(zhì)發(fā)生變化時常常會伴隨一些現(xiàn)象，例如產(chǎn)生氣體。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。
留心觀察身邊還有哪些物質(zhì)和白醋會產(chǎn)生氣體。