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教材版本
單元名稱
美術(shù)
七年級
第一學期
人美版
第3單元《古韻悠長》
單元概述
本單元包括了雕梁畫棟、神奇瑞獸、古建新生三個章節(jié)，旨在讓學生了解中國古代建筑裝飾藝術(shù)的豐富性和獨特性。通過學習，學生將能夠欣賞到傳統(tǒng)木雕、彩繪等裝飾手法的精妙之處，并理解這些裝飾在古建筑中的文化意義和審美價值。
章節(jié)一：雕梁畫棟
在這一章節(jié)中，學生將首先接觸到中國古代建筑中常見的木結(jié)構(gòu)裝飾藝術(shù)。學生將學習到如何通過雕刻和彩繪來美化建筑結(jié)構(gòu)，如梁、柱、斗拱等。課程將介紹不同歷史時期的裝飾風格，以及這些風格如何反映當時社會的審美觀念和文化背景。
章節(jié)二：神奇瑞獸
本章節(jié)將帶領(lǐng)學生探索中國古代建筑裝飾中常見的瑞獸形象，如龍、鳳、麒麟等。學生將學習這些瑞獸的象征意義，以及它們在建筑中的位置和作用。通過繪畫、手工制作等方式，學生將嘗試創(chuàng)作自己的瑞獸形象，并理解這些形象如何為建筑增添神秘色彩和吉祥寓意。
章節(jié)三：古建新生
在這一章節(jié)中，學生將了解到如何在現(xiàn)代建筑中融入傳統(tǒng)裝飾元素，實現(xiàn)古建筑藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。課程將介紹一些成功的案例，展示如何將傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)以及古建筑屋頂樣式等理念相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代功能需求的建筑空間。
通過本單元的學習，學生不僅能夠欣賞到中國古代建筑裝飾藝術(shù)的魅力，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新思維，為他們未來在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的學習和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
大 觀 念
在本單元，我們將以雕梁畫棟和神奇瑞獸為切入點，欣賞中國古建筑的裝飾之美， 并嘗試設(shè)計制作古建筑模型，通過文物修復、陶藝制作、建筑模型制作等學習活動， 感受古建筑之美，讓古建煥發(fā)新生。
素養(yǎng)目標
1. 審美感知：能夠識別和欣賞中國古代建筑裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)形式和獨特風格。
2. 文化理解：了解中國古代建筑裝飾藝術(shù)與歷史、文化、社會背景之間的關(guān)系。
3. 創(chuàng)意實踐：通過實踐活動，將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的作品。
教材分析：
本單元教材以《雕梁畫棟》為主題，深入淺出地介紹了中國古代建筑裝飾藝術(shù)的精髓。教材內(nèi)容編排合理，由淺入深，從基礎(chǔ)的裝飾藝術(shù)知識到實際的創(chuàng)作實踐，逐步引導學生深入理解并掌握相關(guān)技能。
首先，在“雕梁畫棟”章節(jié)中，教材通過豐富的圖片和詳盡的文字說明，向?qū)W生展示了中國古代木結(jié)構(gòu)建筑的裝飾藝術(shù)。其次，“神奇瑞獸”章節(jié)則聚焦于建筑裝飾中的瑞獸形象，教材不僅介紹了瑞獸的種類和象征意義，還通過案例分析，讓學生了解瑞獸在建筑中的布局和作用。通過繪畫和手工制作活動，學生能夠親身體驗創(chuàng)作瑞獸形象的過程，從而更加深刻地理解瑞獸在古建筑中的文化價值。
最后，“古建新生”章節(jié)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，教材通過展示現(xiàn)代建筑中傳統(tǒng)裝飾元素的應(yīng)用案例，啟發(fā)學生思考如何在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。學生將學習到如何將傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計理念融合，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代功能需求的建筑空間。
學情分析：
在教學過程中，教師應(yīng)注意到學生對古代建筑裝飾藝術(shù)的陌生感，以及可能存在的對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的審美障礙。因此，教師需要采取多種教學方法，如多媒體展示、實物模型、現(xiàn)場考察等，以增強學生的直觀感受和興趣。同時，教師應(yīng)鼓勵學生進行小組合作學習，通過討論和交流，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。
教學重難點：
教學重點：
1.能分別列舉出三種以上經(jīng)典建筑中“雕梁”與“畫棟” 的表現(xiàn)形式。了解太和殿屋脊獸的名稱、形象、寓意，并能列舉出三種以上其他瑞獸。了解榫卯在古建筑中的重要作用，說出三種以上古建筑常見屋頂?shù)拿Q及特征。
2.能運用泥板或石膏板雕刻傳統(tǒng)建筑中的浮雕裝飾。 能掌握陶泥捏塑工藝，生動形象地制作出自己喜愛的瑞獸造型。 能運用泥板成型工藝或紙藝等形式制作出自己身邊的古建筑模型。
教學難點：
能根據(jù)本課所學知識理解古建筑中的繪畫美與雕塑美。 能通過對傳統(tǒng)瑞獸的創(chuàng)作實踐感受其背后的吉祥寓意。 能從古建筑模型制作中認識榫卯結(jié)構(gòu)和屋頂類型，感受古人營造建筑的智慧。
教具準備:
教學過程
單元情境創(chuàng)設(shè)：
看古建筑猜成語：平時老師很愛看短視頻，記得有一次刷抖音短視頻的時候，有一位網(wǎng)友:刷新了我對古建筑的認知。同學們從小到大積累的成語應(yīng)該不少吧，讓我們一起來試試猜一猜，感受一下那些成語里的古建筑藏著古人怎樣的的浪漫情懷。（老師準備了一系列古建筑的圖片，每張圖片都配有一個成語。例如，一張阿房宮賦的圖片配以“勾心斗角”。）
教師：同學們你知道什么是勾心斗角嗎？在日常生活中啊，我們都是拿這個詞當貶義詞在用的，那你知道勾心斗角這個詞最早是形容什么的嗎？這個詞是出自唐代杜牧的阿房宮賦里面有一句“各報地勢，鉤心斗角”。它的意思是屋內(nèi)建筑像房心聚集，房屋邊角對峙而立，大氣壯觀。（可以向?qū)W生講述一則故事，以激發(fā)他們的興趣：還有一個說法，據(jù)說是在商朝有一個叫姬旦的工匠，他設(shè)計了一種用木柱和石梁，復雜交錯的建筑結(jié)構(gòu)，然后這個商紂王呢，非常喜歡這種建筑的設(shè)計，就把這種結(jié)構(gòu)稱之為勾心斗角。我們把這個詞拆開分解來看，勾指的是什么？它指的是木構(gòu)件之間的連接，木頭和木頭它是勾在一起的，那這個不就是榫卯結(jié)構(gòu)嗎。心指的就是建筑中心，所有的木結(jié)構(gòu)都是由內(nèi)而外勾連在一起的。斗指的就是斗拱，上下之間層層遞進的銜接關(guān)系。角指的就是起翹的屋檐和屋脊。所以用這個詞啊來形容中國建筑，那真的是絕了。因為他用了很簡單很簡單的字，就非常生動形象地描述了中國古建筑的復雜和精美。）
明白了么？現(xiàn)在我們正式開始進行古建筑猜成語的游戲！接下來，讓我們觀察這張圖片，用哪個成語來描述它最為貼切呢？
一幅太和殿配之以“金碧輝煌”的崇高贊譽；一幅長城附之以“固若金湯”；一幅展示著步步高升的進取姿態(tài)，一幅描繪著拐彎抹角的巧妙布局，一幅體現(xiàn)著門當戶對的和諧之美，一幅呈現(xiàn)著四水歸堂的祥瑞之景，一幅展示著雕梁畫棟的精致工藝...
接下來，我們將開始一段古建筑藝術(shù)之旅。今天，讓我們從雕梁畫棟開始學習吧！
建筑既是人類生活的居所，也是人類精神的家園。生活在車水馬龍、處處是高 樓大廈的現(xiàn)代化城市中的你，關(guān)注過身邊的古建筑嗎？你所在的城市都有哪些古建筑呢？讓我們一起穿越時間長河，在雕梁畫棟間感受古建筑的魅力，在檐角瓦邊體會瑞 獸的神奇寓意，尋找中國古建裝飾中蘊藏的審美追求與文化內(nèi)涵。
第二課《神奇瑞獸》
教學過程
游戲?qū)耄?br>“瑞獸尋寶”游戲開始啦！同學們，今天我們將踏上一場尋找神奇瑞獸的冒險之旅。
“尋找紫禁城中的守護神”快速問答：
問題一：在紫禁城中，我們第一個能想到的瑞獸是什么呢？
（紫禁城中，哪一種瑞獸常被雕刻在宮殿的屋脊上，寓意著皇權(quán)的穩(wěn)固與國家的安寧？）
答案：龍。龍是中國古代神話中的神獸，象征著皇權(quán)和尊貴，紫禁城的宮殿屋頂上常?？梢姷烬埿蔚窨蹋鼈兓蝌v云駕霧，或追逐寶珠，栩栩如生。
問題二：除了龍之外，還有哪些瑞獸也常出現(xiàn)在古代建筑的裝飾中，它們各自有什么寓意？
答案：除了龍，還有鳳凰、麒麟、貔貅等瑞獸也常見于古代建筑裝飾。鳳凰象征祥瑞與和諧，麒麟則代表吉祥與太平，而貔貅則有辟邪和招財?shù)脑⒁?。這些瑞獸的形象通過雕刻、彩繪等形式，為古建筑增添了神秘與莊重的氣息。
問題三：你能辨認出此瑞獸的身份嗎？
答案：貔貅，招財進寶的祥獸。很多中國人配戴貔貅的玉制品正因如此典故。
問題四：鎮(zhèn)守故宮的六大瑞獸？
答案：銅獅、龍龜、銅鹿、獬豸、瑞象、麒麟
在古代中國，古建筑中的瑞獸形象是一種有象征意義的裝飾物，具有消災(zāi)避邪、祈福納祥的美好寓意。
古建筑中還有許多小獸的形象，有的“蹲坐”于屋脊，有的“盤旋”于梁上。它們既裝飾建筑，又彰顯美好寓意，所以被稱為“瑞獸”。這些瑞獸如何體現(xiàn)中國古建筑的審美特質(zhì)和人們的精神寄托呢？
今天，我們將深入探索這些神奇瑞獸的世界，通過欣賞經(jīng)典的屋脊獸形象，認識其造型特征，運用雕塑的方式制作出具有美好寓意的神奇瑞獸。
1、中國屋脊的樣式
我們先從中國的屋脊樣式開始了解，中國的屋脊樣式有很多，有五脊頂、懸山頂、勾連搭頂，歇山頂，我們就從比較多見的歇山頂說起。
歇山頂：又稱九脊頂，有一條正脊、四條垂脊、四條戧脊。前后兩坡為正坡，左右兩坡為半坡，半坡以上的三角形區(qū)域為山花。
重檐歇山頂：多用于規(guī)格很高的殿堂中。歇山頂?shù)膽?yīng)用，也為這些神獸提供了位置。
先從吻獸鴟尾開始說起，鴟尾，中國古代神話傳說中的神獸，為鱗蟲之長瑞獸龍之第九子。中國建筑上的神獸就是從鴟尾開始的。
在正脊的兩端 , 是四條垂脊, 它們兩兩相構(gòu) , 構(gòu)成人字形 , 垂脊上的裝飾構(gòu)件是垂獸，以垂獸為界分成獸前和獸后兩部分 , 垂獸之后叫垂脊 , 垂獸之前叫角脊，在中國古建筑屋頂形式中歇山式屋頂比較特殊 , 除了正脊和四條垂脊之外還有四條戧脊 , 在垂脊端部有垂獸, 在戧脊端部有戧獸 。
什么是“屋脊獸”？
在古建筑的屋頂上，動物形象的雕塑忠誠地守衛(wèi)著宮殿，它們就是“屋脊獸”
“屋脊獸”有什么作用？
作用:穩(wěn)固屋脊和瓦壟，保護木栓和鐵釘。
由于屋脊上的瓦片是層疊擺放的，屋頂交界處便是嚴密保護層中的“死角”--屋脊。因為雨水很容易從屋脊?jié)B入建筑物主體，導致漏水和生銹。
同時有著吉祥美好、消災(zāi)避邪等寓意。
2、太和殿屋脊獸
搞清楚了中國的屋脊樣式，以太和殿為例，我們一起來了解屋脊獸。
數(shù)一數(shù):太和殿屋脊獸的數(shù)量？
一共有11個。它們的排列和數(shù)量反映了建筑的等級，數(shù)目越多，表示級別越高通常數(shù)量為，在古代9代表最大，權(quán)位最高。
皇帝居住和處理日常政務(wù)的乾清宮，有9個坤寧宮是皇后的寢宮，有7個，妃嬪居住的東西六宮，有5個，一些配殿宮墻門等，有3個甚至只有1個.但是！太和殿卻有10個，因為它是至高無上的象征。
太和殿,俗稱金鑾殿,為中國古代宮殿建筑之精華東方三大殿之一,是中國現(xiàn)存最大的木結(jié)構(gòu)大殿。接下來我們依次認識一下這些瑞獸。
故宮太和殿的屋脊獸種類極其豐富，并按照固定順序排列，分別是龍、鳳、獅子、海馬、天馬、押魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什。前端是騎鳳仙人，后有垂獸。
什么動物都可以成為脊獸家族的一員嗎？當然不是。只有那些有實力、有內(nèi)涵的動物，才能堪當大任。
（1）騎鳳仙人
“騎鳳仙人”是古建筑屋頂上的構(gòu)件，屋脊邊緣處安放的仙人走獸中的首獸。實際的作用，就是固定屋頂上的瓦片。
仙人騎鳳也有“逢兇化吉”的寓意。
（2）龍
龍自古都是皇權(quán)的象征，亦有權(quán)貴、吉祥和成功的寓意。將龍排在首位，是受到中國古代“尊龍”思想的影響。萬物之靈，有著無窮的威力，是祈禱雨避邪的神靈，更是天子的化身。
（3）鳳
鳳是百鳥之王，它是祥瑞的象征，它的出現(xiàn)，預(yù)兆著天下太平。風也象征尊貴、有圣德之人。據(jù)《史記·日者列傳》:“鳳凰不與燕雀為群?！弊詮那貪h之時，鳳以是皇后的代稱。
（4）獅子
獅子:代表勇猛、威嚴?！逗鬂h書·西域傳》之中最先出現(xiàn)了獅子的形象，獅子的威猛形象深受皇家的喜愛。
后《傳燈錄》記載:“獅子吼云:天上天下，唯我獨尊’。獅子作吼,群獸懾伏。人們更將獅子視為"瑞獸”
（5）海馬
海馬是古代吉獸。身體像駿馬卻披著魚鱗，既可以在水中奔跑，也可以在陸地上行走。有威德通天入海的寓意。
（6）天馬:
神馬，馬頭，兩冊有羽毛翅膀。有追風逐日的寓意。在古代神話之中，天馬是龍的使者。象征著威德通天入海，暢達四方。
（7）狎魚
狎魚：古代神話之中的神獸，是海中異獸，渾身有麟，身后有明顯的魚尾巴。傳說和狻猊都是興云作雨、滅火防災(zāi)的神。
（8）狻猊
狻猊（suan ni）龍九子之古書記載之中，狻貌的外形和虎豹獅子很相似，可以統(tǒng)率百獸。古代宮殿建筑之中常用到狻猊的形象，狻猊也常出現(xiàn)在香爐之上。
（9）獬豸
獬豸【xiezhi】:古代神獸之一，長相類似于麒麟，雙目有神，頭上長著一只角?！懂愇镏尽分姓f“東北荒中有獸，名獬豸”。獬豸是一種非常聰敏的神獸，能夠聽懂人言洞察人性，可以辨別忠奸善惡。是公正嚴明的象征。
（20）斗牛
斗牛是漢語詞語，傳說中是一種虬龍，牛角龍身，龍爪四指據(jù)《宸垣識略》載:“西內(nèi)海子中有斗牛,即虬螭之類，遇陰雨作云霧，常蜿蜒道路旁及金鰲玉棟坊之上?！彼且环N除禍滅災(zāi)的吉祥物。
（11）行什
行什【hang shi】:一種帶翅膀猴面孔的人像。手拿著金剛寶杵，是雷震子的化身。寓意著能降魔驅(qū)妖，防雷防火。
紫禁城屋脊上的這些小獸都有消災(zāi)滅禍，主持公道，與鏟除邪惡的用意。古代的建筑師們把這些動物中美好的性格都在建筑中體現(xiàn)了出來，將所有的美德融為一體，以希望達到國泰民安、風調(diào)雨順的目的。
太和殿脊獸速記順口溜
一龍二鳳三獅子
天馬海馬六狻猊
狎魚獬豸九斗牛
最后行什像個猴
課堂任務(wù)：
古建筑的等級、功能和所處地域不同，屋脊獸的數(shù)量、形象和材質(zhì)也會不同。學生被分為若干小組，小組討論：了解其中的原因，并說一說不同類型的屋脊獸造型各有什么特點。
3、其他建筑中的蹲獸
找一找古建筑中不同的瑞獸形象，分析其審美特點和寓意，并嘗試描繪其形象。
（1）吻獸
在正脊上安兩個相對的鴟吻，能避火災(zāi)
鴟尾，中國古代神話傳說中的神獸，為鱗蟲之長瑞獸龍之第九子。中國建筑上的神獸就是從鴟尾開始的。從春秋戰(zhàn)國時期的越國就用來避火，而漢朝的時候開出現(xiàn)在中國的屋脊上。是中國古代建筑屋脊正脊兩端的一種飾物。
（2）望天犼
立于天安門前的華表用漢白玉制成，頂端的蹲獸名為“望天犼”。犼，是傳說中一種兇猛的神獸。
（3）門墩
門墩是中國傳統(tǒng)住宅四合院中用來支撐正門或中門的門框、門檻和門扇的石構(gòu)件。門墩上多有瑞獸造型，其中又以獅子造型居多。
課堂任務(wù)：試著分析找一找身邊的的石獅形象，分析其審美特點和寓意，并嘗試描繪其形象。
課堂實踐
活動一：創(chuàng)意手繪：在理解了瑞獸的文化內(nèi)涵后，學生們將進行創(chuàng)意手繪活動。他們可以選擇自己感興趣的瑞獸。
活動二：請用陶藝制作一件你喜歡的瑞獸形象，并寫一份作品說明，向大家介紹你制作的瑞獸有怎樣的美好寓意。
成果展示與分享
在成果展示環(huán)節(jié)，學生們可以上講臺，分享自己的創(chuàng)作心得和作品寓意。通過展示，學生們不僅可以加深對中國傳統(tǒng)文化的了解，還可以鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達能力
課堂小結(jié)
在本次課程中，我們深入研究了中國古建筑脊獸文化的深厚內(nèi)涵及其獨特的魅力。脊獸不僅僅是屋頂?shù)难b飾元素，它們還蘊含著豐富的文化意義和象征性。這些生動形象和它們背后的故事，向我們展示了古代人民對理想生活的渴望與追求。
課前反思
在準備本次課程的過程中，我深刻反思了如何更好地將中國古建筑脊獸文化的精髓傳遞給學生們。脊獸文化源遠流長，每一種脊獸都承載著豐富的歷史和文化寓意。在課前準備時，我應(yīng)更加深入地研究每種脊獸的起源、演變及其在不同歷史時期和文化背景下的象征意義。這樣，在課堂上我才能更加生動、準確地為學生們講解，激發(fā)他們的學習興趣。

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