1.你知道荷花淀在哪里嗎？我們通過一段視頻了解一下這個地方。2.如此美好河山，我們應該怎樣保護它？3.你知道，我們的先輩又是如何守護這片土地的呢？
今天，我們通過學習短篇小說《荷花淀》，了解當年在這塊美麗的土地上發(fā)生的感人故事。
孫犁(1913-2002),原名孫樹勛,河北安平人,現(xiàn)代著名作家,“孫犁”是于1938年開始使用的筆名?！捌咂呤伦儭鼻跋?曾在白洋淀當過小學教師。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后,在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。中華人民共和國成立后,在天津日報社工作,并堅持寫作。 他的作品顯示出作家成熟的獨特的藝術(shù)風格:淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)。這一獨特風格對當代文學產(chǎn)生了極大的影響,形成了一個數(shù)量相當可觀的作家群,被當代文壇譽為“白洋淀派”。由于他這一獨特的藝術(shù)風格,他的小說又被稱為“詩體小說”。 著有長篇小說《風云初記》,中篇小說《鐵木前傳》,小說與散文集《白洋淀紀事》,散文集《津門小集》等。
孫犁小說的特點第一，以革命現(xiàn)實主義為根基，糅進浪漫主義情調(diào)；第二，孫犁的作品散發(fā)著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛；第三，孫犁特別擅長描寫農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的獨到能力，而且更具有深入她們細膩、復雜的感情世界，從她們命運的變化中反映時代風云變幻的過硬本領(lǐng)。
白洋淀派 《荷花淀》在延安發(fā)表后,重慶《新華日報》和各解放區(qū)的報紙轉(zhuǎn)載,新華書店發(fā)行單行本,香港的書店也予以出版。孫犁小說荷花一樣清新獨特的藝術(shù)風格引起了文壇的廣泛關(guān)注。 20世紀50年代,一大批青年作者積極學習孫犁的風格,效仿孫犁的方式寫小說,即通過描寫兒女情、家務事反映時代的變化。成績突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山、房樹民等,形成了個很有實力的作家群體。后來,人們把這個作家群體稱為“白洋淀派”(也稱“荷花淀派”)該派作品,一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神情節(jié)生動,語言清新、樸素,富有節(jié)奏感描寫通真,心理刻畫細膩,抒情味濃,富有詩情畫意。
題目解說 “荷花淀”是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊——白洋淀的一部分，抗日戰(zhàn)爭時期屬于冀中抗日根據(jù)地。白洋淀位于北京、天津、保定之間，抗日戰(zhàn)爭時期，這一帶的斗爭十分激烈。本文以“荷花淀”為題，點明了小說故事發(fā)生的地點，給人以詩情畫意的聯(lián)想。
孫犁，1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學教書。在一年多的時間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風土人情，熟悉了這里人民的勞動和生活。1937年，日寇的鐵蹄踏進這一地區(qū)，他切身體驗到了這里人民的愛國熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動員起來．雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國，為了打鬼子，各個村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識大體、顧大局，樂觀向上、無私奉獻的精神，更使他由衷敬佩?；谶@種心理，他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說。
bó shǔn qiú fú薄霧　　吮吸　　　泅水　　鳧水hèng bèn duò diàn橫樣子　　投奔　　垛起來　　白洋淀
任務一：速讀課文，概述本文的故事情節(jié)（融入小說的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）
河北白洋淀的一個月夜，水生嫂探知丈夫去大部隊參軍，跟丈夫話別。過了兩天，她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰(zhàn)士。
任務二：全文以空行標明小說三部分，請你從一個角度，用四字句給每部分加小標題。
第一部分 小說的開端“夫妻話別-情真意切”第二部分 小說的發(fā)展“探夫遇敵-險象環(huán)生”第三部分 小說的高潮、結(jié)局“助夫殲敵-不讓須眉”
任務三：請在文中找出標志行文線索的詞句，分析小說的行文線索。（文本線索）
小說中雙線交織的手法有什么作用：
①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。
④明暗線呼應，推動了情節(jié)的發(fā)展。
③使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）
②拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復雜的社會生活。（豐富小說的內(nèi)容）
⑤使人物形象更為豐滿。
任務四：孫犁筆下的戰(zhàn)爭和我們想像的戰(zhàn)爭有什么區(qū)別呢?（自由討論發(fā)言,感受孫犁筆下的戰(zhàn)爭）
請找出代表景美、人美、情美的語句，并朗讀出來。
朗讀“月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香” 思考：這三段描寫了哪些景物?由這些景物構(gòu)成了一個什么樣的典型環(huán)境? 夜景美:月色皎潔,院子涼爽,蘆葦潔白,荷花飄香。 生活美:勤勞的雙手,熟練的技藝,富饒的出產(chǎn)。 人情美:熱愛勞動,熱愛親人 這幾段描繪的是荷花淀夜景的風景畫和風俗畫,展示了荷花淀的地域風貌,勾畫岀一種恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。
這些景物描寫有什么作用? ①為人物提供背景,烘托人物形象。它渲染了一種清新寧靜的氣氛,水生嫂就在這樣的背景里生活、勞動,烘托了水生嫂勤勞純樸,溫順善良的形象。 ②情景相生,展現(xiàn)人物的精神面貌。在水生嫂們的眼里,家鄉(xiāng)的一切都是那么美好,這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯? 才激起對日本帝國主義的無比仇恨,毅然送夫參軍,毅然組織隊伍,參加戰(zhàn)斗。 ③為情節(jié)的展開作了鋪墊。不僅為“話別”提供了時間、地點與和諧的氛圍,而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。
“這女人編著席。不久,在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香?！?“潔白”“銀白”“透明” 詞語有什么作用。 “潔白”“銀白”“透明”點染出院內(nèi)院外的基本色調(diào),營造出清新、淡雅、疏朗的意境?！八褡谝黄瑵嵃椎难┑厣?也像坐在一片潔白的云彩上?！边@兩個充滿想象的比喻,詩化了水生嫂的勞動場景。
朗讀正午淀上風光的描寫片段(在朗讀的基礎上鑒賞討論) “現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬里無云,可是因為在水上,還有些涼風。這風從南面吹過來,從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船,水像無邊的跳蕩的水銀”有什么作用？ 這是“女人們”探夫未遇,回家路上的一段景物描寫,襯托水生嫂們的心情開始由喜變憂。同時,也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無邊際的密密層層的大荷葉,迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!” 賞析此處的景物描寫? 作者運用巧妙的比喻,描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”,高高挺出的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,這威武雄壯的景色,不僅暗示出在荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn),而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心,深化了小說主題。
小說中最突出的人物是水聲嫂。她既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又具有根據(jù)地婦女的特征，試加以分析。 ①勤勞善良:她編席子又快又好,可以看出她的能干與勤快。大部分家務勞動得由她承擔。上要奉養(yǎng)公公,下要養(yǎng)育孩子,是傳統(tǒng)的賢妻良母型的婦女。 ②溫柔體貼:丈夫工作晚歸,她首先“站起來要去端飯”丈夫說要參軍,她“手指震動了一下,想是叫葦眉子劃破了手”,表現(xiàn)出對丈夫的依戀。 ③深明大義:丈夫參軍,她并沒有拖丈夫的后腿,雖然她不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動員工作,她一直坐在院子里等他,要聽聽丈夫的“囑咐?！?
孫犁先生說過:“看到真善美的極致,我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度多層次的美,請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。 ①鄉(xiāng)土美。無論是夫妻話別時月下的荷花淀,還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀,甚或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀,都是那么優(yōu)美迷人,充滿詩情畫意。小說中對鄉(xiāng)土的描寫,既飽含著作者強烈的愛國情感。 ②愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命;青年婦女牽掛丈夫,她們可以冒著敵人的炮火去探夫;我們的戰(zhàn)士在順手一丟中溫柔關(guān)愛盡顯無余。這就是白洋淀青年男女的淳樸而忠貞的愛情。
孫犁先生說過:“看到真善美的極致,我寫了一些作品。”《荷花淀》一文便呈現(xiàn)出多角度多層次的美,請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。 ③親情美。如“爹哩?”“小華哩?”如果說這是水生每次回家必問的話,那么這一次會不會帶有一絲不舍?因為第二天他就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情?誰說戰(zhàn)士不顧家?他們心疼家人,夢縈故鄉(xiāng),然而國難當頭,他們只有舍小家而顧大家?！八?你干的是光榮事情,我不攔你,你放心走吧。大人孩子我給你照顧,什么也不要惦記?！边@就是父子親情 ④家國情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),打退敵人,男人積極上前線女人支持丈夫,父親支持兒子,鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷,有這樣的凝聚力,我們的抗日戰(zhàn)爭能不勝利嗎?忠貞的愛情,濃郁的親情,都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。
任務五：角色體驗，請代入人物處境，朗讀以下話語。
文段一：“今天怎么回來得這么晚?”站起來要去端飯?！八麄儙讉€呢?”“怎么了,你?” “你總是很積極的?！薄澳阕?我不攔你。家里怎么辦?”“你明白家里的難處就好”“你有什么話,囑咐囑咐我吧。”
體現(xiàn)水生嫂溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、賢惠
文段二： “你看他們那個橫樣子,見了我們愛搭理不搭理的！” “啊,好象我們給他們丟了什么人似得?！? “我今天也算看見打仗了，打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰不會趴在那里放槍?！? “剛當上小兵就小看我們,過二年,更把我們看得?錢不值了。誰比誰落后多少呢!”
婦女們不甘落后、樂觀、自信、迅速成長。
本文的對話描寫極其傳神,試舉例分析對話的作用。 ①深入細致地刻畫人物內(nèi)心活動。 “你總是很積極的?！倍潭桃痪湓?看似平常,其實內(nèi)涵極為豐富:既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意,又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。 ②揭示人物不同的性格特征,推動情節(jié)發(fā)展。 商量探夫?qū)υ挶憩F(xiàn)了她們都想去看看自己的丈夫,可是在語言表達上卻迥然不同,充分表現(xiàn)了各人不同的性格特征。同時,這一段人物對話描寫又為下面婦女們突遇敵船時情節(jié)的展開做了鋪墊,埋下了伏筆。 ③表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想,深化小說的主題 回家途中的對話,表現(xiàn)了她們經(jīng)過戰(zhàn)斗的考驗,思想覺悟都有了一定的提高。她們也渴望參加戰(zhàn)斗,對話中充滿了戰(zhàn)斗的激情,同時也看到了自己的力量,認識到婦女并不比男人弱,她們提出了“我們也成立隊伍”的響亮口號，突出了小說的主題。
主題歸納 小說以冀中抗日根據(jù)地廣大人民群眾的斗爭生活為背景,塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、通情達理而又勇敢機智、積極向上的農(nóng)村勞動婦女形象,生動地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。
時代變遷，今日的我們應該如何守護祖國？
藝術(shù)特點： ①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩意化。就全篇而言,沒有曲折而又完整的故事,整篇只寫了幾個場景。環(huán)境描寫充滿詩情畫意,皎潔的明月、干凈的庭院、銀白的世界、透明的薄霧、新鮮的荷香,無不給人以清新淡雅、如詩如畫的感覺。 ②語言質(zhì)樸、簡明,但又內(nèi)涵豐富。尤其是人物語言極具個性,最精彩的是五位青年婦女商量去探望丈夫的一段,作者沒有一言半語的交代,而人物的鮮明個性就通過對話表現(xiàn)出來。 ③精當?shù)募毠?jié)描寫為作品增加了亮色。它們或推動情節(jié)發(fā)展(“她有時望望淀里”)或透露微妙的心理變化(“女人的手指震動了一下”),或增加描寫的真實性。

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