課題
第1課 殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
單元
第一單元
學(xué)科
世界歷史
年級(jí)
九年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲、英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2、知道拉丁美洲和印度的民族大起義的相關(guān)史實(shí)
3、分析思考拉丁美洲和亞洲長(zhǎng)期落后的原因
重點(diǎn)
殖民地人民反抗的原因，拉丁美洲和印度的民族起義
難點(diǎn)
分析殖民地人民反抗的作用
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
展示“南美解放者杯”圖片
師：PPT展示的圖片是南美洲足球著名賽事“南美解放者杯”的標(biāo)志。這項(xiàng)足球賽事是為了紀(jì)念拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們而設(shè)立的。你聽說(shuō)過(guò)這些歷史人物嗎？ 在當(dāng)時(shí)殖民地人民的抗?fàn)幹?，還出現(xiàn)哪些英雄人物？
今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課：殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
生： 觀看，各抒己見
利用圖片的直觀性和相關(guān)史實(shí)吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望
講授新課
一、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
1、展示拉丁美洲的地理位置圖，拓展拉丁美洲的相關(guān)知識(shí)
所謂拉丁美洲，是指今天美國(guó)以南的所有美洲地區(qū)。由于這一地區(qū)曾長(zhǎng)期淪為西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)為主要官方語(yǔ)言，而這兩種語(yǔ)言又都是從拉丁語(yǔ)系演變而來(lái)的，因此，這一地區(qū)被稱為拉丁美洲。
2、原因
師：拉丁美洲掀起民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的概括歸納
點(diǎn)撥：西班牙和葡萄牙殖民者的殘暴統(tǒng)治和掠奪，激起拉丁美洲人民的強(qiáng)烈反抗。以及受到北美和歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響（美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命）
3、知識(shí)拓展
——關(guān)于殖民者在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治相關(guān)史料
4、過(guò)程
師：起義爆發(fā)后，主要領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？
提示：在南美洲北部，玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地，發(fā)展壯大自己的隊(duì)伍。1819年率領(lǐng)隊(duì)伍大敗西班牙軍隊(duì)。先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉等地，成立“大哥倫比亞共和國(guó)”，并當(dāng)選為總統(tǒng)。
師：除了玻利瓦爾還有誰(shuí)在領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)？
他們也被譽(yù)為南美的“解放者”。
5、知識(shí)拓展
——介紹玻利瓦爾和圣馬丁這兩位人物
6、利用玻利瓦爾（北）和圣馬?。希膬蓚€(gè)方向的進(jìn)軍過(guò)程圖，讓學(xué)生了解拉丁美洲民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)
7、歷史意義
師：經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)役的勝利，這場(chǎng)波瀾壯闊的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了哪些重要的歷史意義？
補(bǔ)充：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)推翻了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治，使拉丁美洲獲得獨(dú)立，并建立了一系列新興國(guó)家。從此，拉丁美洲進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期。
二、印度民族大起義
1、原因
師：認(rèn)真閱讀課本，印度爆發(fā)民族大起義的原因有哪些？
提示：19世紀(jì)中期，印度已淪為英國(guó)的殖民地。英國(guó)加強(qiáng)對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫，激起印度人民的強(qiáng)烈不滿
2、過(guò)程
師：說(shuō)說(shuō)印度爆發(fā)民族起義的時(shí)間、代表和經(jīng)過(guò)？
提示：“涂油子彈事件”是印度民族大起義的導(dǎo)火索
介紹“章西女王”在印度民族大起義中起到的重要作用
合作探究
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)印度民族大起義在歷史上起到了哪些積極作用？
提示：
積極作用：①沉重地打擊了英國(guó)殖民者，反映了印度民族意識(shí)的覺(jué)醒。
②這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
4、課外延伸
19世紀(jì)中期，在印度發(fā)生民族大起義的時(shí)候，中國(guó)發(fā)生了什么類似的事情？
用表格的形式拓展印度民族大起義和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)之間的比較
學(xué)生閱讀課本
學(xué)生： 玻利瓦爾
學(xué)生：圣馬丁
學(xué)生閱讀課本
學(xué)生思考
學(xué)生：1857年；士兵、農(nóng)民、手工業(yè)者等等；

學(xué)生根據(jù)問(wèn)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閱讀課本和分析材料，進(jìn)行相互的討論
學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力
培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力和語(yǔ)言組織能力
拓展學(xué)生的知識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生更直觀地理解知識(shí)之間的串連
拓展學(xué)生的課外知識(shí)層面，讓學(xué)生增加直觀印象
考察學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，以及觀察分析能力。
課堂小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們了解了在西班牙和葡萄牙、英國(guó)等這些殖民者的殘暴統(tǒng)治和不斷剝削掠奪給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，也引起了人民的反抗。從玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王等英雄人物身上學(xué)到了要熱愛祖國(guó)，不畏犧牲的愛國(guó)主義精神，也深深懂得“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”。
總結(jié)提升
板書
第1課 殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
一、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
1、原因：西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響
2、時(shí)間： 19世紀(jì)初
3、代表人物：玻利瓦爾、圣馬丁
4、過(guò)程
5、歷史意義
二、印度民族大起義
1、原因：英國(guó)的殘暴殖民統(tǒng)治
2、時(shí)間：1857
3、代表
4、過(guò)程
5、積極作用

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版本： 人教版（2024）

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