1、掌握制作“肌理”的基本方法吸附法，合理安排畫面上的點(diǎn)，線，面，做到要有疏密變化。
2、分析觀察生活中的“肌理”，了解美麗肌理形成的原理，通過演示、實(shí)踐、感悟吸附法來制作“肌理”。
3、感受肌理的美感，體會(huì)制作的快樂，展示學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何幫助學(xué)生感受肌理的美，并運(yùn)用吸附法制作簡單的肌理作品。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在制作中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：
教師：扁平盛水容器、油漆、汽油、竹簽、白紙等。
學(xué)生：油漆，汽油、竹簽、白紙、剪刀等。
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
出示雨花石圖片，感受大自然帶給我們的神奇魅力。提問：圖片美在哪里？有哪些景物的存在而讓你感到美麗。總結(jié)：每幅圖片都由不同的點(diǎn)，線，面所組成，再加以漂亮的顏色搭配，而正是這種和諧的美麗讓人身心愉悅。思考，我們是不是可以模仿,“制造”出這種效果呢？
1、演示：在玻璃試瓶里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。
學(xué)生觀察后得出結(jié)論：
滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入水底；還有的在水中漂浮。
說明：這個(gè)演示是為了讓學(xué)生看清油漆和清水之間的變化過程，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法的興趣。
注意：油漆中必須加入適量的汽油才會(huì)產(chǎn)生較滿意的飄浮效果。
提問：我們用什么方法才能記錄下油漆和水之間美妙的變化呢？（繪畫、照片等）
二、講授新課：
肌理的自然屬性：
廣義的意義：“肌理”是某種物體上的紋理、質(zhì)感，如樹皮的紋理、質(zhì)感，大理石的紋理、質(zhì)感等等。
狹義的意義：它是繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)造所特有的形象化語言，如各種筆觸、斧鑿的痕跡、畫面上的紋理等等。
注意：平時(shí)我們畫畫都是在紙上完成的，上了顏色萬一畫錯(cuò)了也很難修改了，今天我們要在水里畫畫，好處是哪里畫錯(cuò)了，哪里不好看我們都可以修改，最后用紙把水面上的“畫”吸附下來。
三、教師示范：
教師示范油漆吸附法：用油漆倒入盛滿清水的扁平容器中，用棒稍加攪動(dòng)，在需要化開的地方滴上幾滴汽油稀釋，用紙吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即可制作出一幅肌理作品。
說明：我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)以下幾點(diǎn)會(huì)造成不同肌理的吸附效果：
1、汽油稀釋的量：
加入汽油的量多，油漆滴入水面成散點(diǎn)狀。
加入的汽油量過少，油漆成凝結(jié)團(tuán)狀。
2、水所處的狀態(tài)：
水處于靜態(tài)時(shí)滴入油漆。
水處于動(dòng)態(tài)時(shí)滴入油漆，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
3、油漆滴入水面的距離。
四、學(xué)生作業(yè)：
用吸附法制作一幅肌理作品，可以選用任何顏色搭配。要求運(yùn)用已學(xué)的色彩知識(shí)和配色方法，充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，為制作的肌理作品命名。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本堂課教師對(duì)學(xué)生的課堂中的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學(xué)生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應(yīng)多加鼓勵(lì)與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）六年級(jí)上冊(cè)電子課本

第7課 漂浮的畫

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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