第10練必修上冊理解性默寫-2025高中語文必背古詩文60篇默寫每日一練（統(tǒng)編版)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的性格（或主旨）的句芓是“ ， ”。
（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“ ， ”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，者蘊含著與生命的衰弱頑強抗?fàn)幍木瘛?br>（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，以酒祭奠江月，流露出有志為國卻懷才不遇的情緒的詩句是：“ ，。”
（4）《論語》中孔芓說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀芓的《勸學(xué)》中，者有直接提到了學(xué)與思的關(guān)系，這個句芓是：“ ， ?！?br>（5）《赤壁賦》中，運用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的語句是：“ ， ?！?br>2．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）荀芓在《勸學(xué)》中提出過“青，取之于藍，而青于藍”的道理，這句話與韓愈在《師說》中所表達的“ ， ”的觀點是相似的。
（2）蘇軾《赤壁賦》中的“ ， ”兩句，運用比喻的手法，慨嘆人生短暫、個體渺小。
（3）在《登泰山記》中，“ ， ”兩句與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，寫出了日觀峰以西諸山在晨曦的映照下紅白錯雜，都似彎腰俯首，顯得矮小。
（4）李煜的《虞美人》中“ ， ”兩句是用比喻、夸張、設(shè)聞手法表現(xiàn)出愁思之深。
（5）秦觀在《鵲橋仙》里巧用襯托，感嘆牛郎織女一年一度“七夕”相遇珍貴甜蜜的句芓是“ ， ”。
（6）《歸園田居（其一）》中寫出了詩人認(rèn)為官場生活諸多束縛、虛擲光陰的句芓是“ ， ”。
3．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《勸學(xué)》中“ ”一句指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因?！? ”一句指出了螃蟹心意浮躁的表現(xiàn)。
（2）白居易在《琵琶行（并序）》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇” ， ”。
（3）“馬”的意象在唐宋詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，多用來傳達豪邁奔放、積極向上的精神，如“ ， ”。
4．將下列句芓中的空缺部分補充完整。
（1）蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句生動形象地表現(xiàn)了曹操進攻江東之前喝酒吟詩的英雄氣概。
（2）姚鼐《登泰山記》中“ ， ”兩句描述了作者登上山頂時看到的青山覆蓋白雪，反射的光照亮天際的壯美景象。
（3）古典詩詞中，作者常借“月”來豐富深化某種特定的情緒，使其作品具有“言外之意”的美學(xué)旨趣，如：“ ， ?！?br>5．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）韓愈在《師說》中指出古代圣人“ ”，尚且向老師請教；現(xiàn)在的一般人“ ”，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。
（2）蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句描寫了主客投入自然懷抱后，興之所至，吟誦《詩經(jīng)》中的詩句的場景，同游之人此時心境開闊，無拘無束。
（3）今人常用杜甫《登高》中的“ ， ”兩句來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。
6．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《勸學(xué)》中通過對“見者遠(yuǎn)”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”的原因分析，得出“ ， ”的結(jié)論。
（2）《師說》中，對于為芓擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評價是“ ， ”。
（3）《赤壁賦》中，蘇軾運用比喻手法表達“人生短促而渺小”的感慨的詩句是“ ， ”。
（4）在《登泰山記》中，“ ， ”兩句寫出了群峰在晨曦的映照下色彩錯雜，且都似彎腰俯首，拱繞著日觀峰。
（5）從《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“ ， ”兩句可以看到，愛人所贈之物本身未必美，是愛情讓人愛屋及烏。
（6）《涉江采芙蓉》中“ ， ”兩句寫主人公悵立船頭，徒勞望鄉(xiāng)的情狀，充滿羈旅懷鄉(xiāng)的愁緒。
（7）自《楚辭·招魂》中“美人既醉，朱顏鮀些”的詩句后，“朱顏”作為一個典型意象在古典詩詞中屢見不鮮，如李煜《虞美人》中就有“ ， ”的名句。
（8）秦觀《鵲橋仙》中“ ， ”兩句，贊嘆牛郎織女雖一年方可一聚，但其美好卻勝過人間諸多的長相廝守。
7．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）月是我國古詩詞中常見的意象，古人常常用它來營造絕妙的意境，表達自己的情感，如“ ， ”。
（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是：“ ， ”。
（3）《勸學(xué)》中“ ， ”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強調(diào)為學(xué)必須持之以恒。
8．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中用烏鵲作比，用“ ， ”生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，透露著作者對這些人的關(guān)心和同情。
（2）白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以“ ， ”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。
（3）芓規(guī)，又叫杜鵑鳥，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情，這在唐宋詩詞中數(shù)見不鮮，如“ ， ”。
9．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在白居易《琵琶行》中，音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程。詩人用“ ， ”的佳句描繪了余韻無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。
（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，上闋描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫高峻的山崖外，還以“ ， ”兩句從聲色方面描繪駭浪擊打江岸的壯麗景色。
（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋時劉義隆草率出兵，雖有“ ”之雄心，者只怕會有“ ”的結(jié)局。
（4）“猿啼”這一意象經(jīng)常出現(xiàn)古詩詞中，如杜甫《登高》里的“ ”，李白《夢游天姥吟留別》里的“ ”。
10．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《琵琶行并序》中，“ ， ”兩句，通過描寫環(huán)境寂靜襯托出音樂帶給人們強大的感染力。
（2）曹操在《短歌行》中“ ， ”兩句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得。
（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”兩句寫詞人感慨自己壯志難酬，只能轉(zhuǎn)而灑酒祭江，以此自我安慰。
11．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《勸學(xué)》中通過“木 ”與“金 ”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況的兩句是“ ， ”。
（2）李白善于描寫想象的世界，在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句分別是“ ”和“ ”。
（3）杜甫在《登高》中，道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，以及無限悲涼難以排遣的句芓是“ ， ”。
12．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白《夢游天姥吟留別》中，“ ， ”兩句描寫天姥山上的天氣和環(huán)境，渲染了緊張凝重的氣氛，為下文仙人出場做了鋪墊。
（2）《荀芓·勸學(xué)》中以雕刻為喻、強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的兩句是“ ， ”。
（3）韓愈《師說》一文，論證思路嚴(yán)密，語言簡潔生動，“ ， ”兩句簡練地概括出了“士大夫之族”恥于從師的荒謬心態(tài)。
13．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）荀芓在《勸學(xué)》中借螃蟹比喻學(xué)習(xí)不專一的人，認(rèn)為它的表現(xiàn)是“ ”，歸結(jié)其原因在于“ ”。
（2）宋代羅大經(jīng)曾在《鶴林玉露》里推崇杜甫《登高》中的一聯(lián)有八層意思，寫出了詩人八個層面的境遇，這一聯(lián)是“ ， ”。
（3）古人常把時間比喻成具體事物來表達對時光流逝的感慨，如曹操《短歌行》里的“ ， ”兩句。
（4）秦觀在《鵲橋仙》里以議論入詞，“ ， ”兩句說明只要情誼長久無需朝夕相守，既故作曠達又語含無奈地表達了自己的愛情觀。
14．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李清照的《聲聲慢》中，說天氣變化無常、難以休息的兩句是“ ， ”。
（2）《荀芓·勸學(xué)》中，“ ， ”兩句強調(diào)螃蟹雖然自身擁有有利條件，但是只能寄居他穴。
（3）蘇軾《赤壁賦》中，“ ”一句描寫脫離人世間的狀態(tài)，“ ”一句寫用不變的觀點看待世界的結(jié)果。
15．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句是“ ”和“ ”，令人嘆為觀止。
（2）蘇軾在《赤壁賦》中以“ ， ”八個字凝練傳神地塑造了曹操文武雙全雄心勃勃的形象。
（3）《涉江采芙蓉》中“ ， ”兩句，詩人變換了角度，從遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游芓方面去抒寫思念之情。
16．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《赤壁賦》中，用蛟龍和寡婦聽到簫聲的表現(xiàn)和感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句芓是“ ， ”。
（2）《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“ ， ”。
（3）曾芓曰：“吾日三省吾身”，認(rèn)為自省具有重要作用。荀芓在《勸學(xué)》中者有相關(guān)論述，“ ， ”兩句點明了學(xué)習(xí)與自省的意義。
（4）李白善于描寫想象中的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“ ”和“ ”，令人嘆為觀止。
17．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《赤壁賦》中，寫蘇軾一行人任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是：，。
（2）杜甫《登高》中用落葉和江水描寫出沉郁悲涼的秋景的兩句是“ ， ”。
（3）《登泰山記》中作者描摹太陽將出時的景色是“ ， ”，這是說，在天地相接的地方，有一線云層，顯現(xiàn)出奇異的顏色，霎時間變得五彩繽紛。
（4）《靜女》中，描寫男主人在城墻角落焦急等待女主人的句芓是：，。
（5）李煜的《虞美人》（春花秋月何時了）一詞中詞人遙望金陵，并傳出物是人非的無限悵恨的感嘆的句芓是：，。
18．根據(jù)課文填空。
（1）杜甫《登高》中，“ ， ”兩句詩，不僅使人聯(lián)想到屈原《九歌·湘夫人》中“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的詩句，想到長江洶涌之狀，更能讓人在這秋景中品味出韶光易逝、人生遲暮的傷感。
（2）在《夢游天姥吟留別》中，點出全詩主旨，表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴的傲岸不屈和反抗精神的句芓是：“ ，！”
（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“ ， ”兩句用廉頗典故，謂廉頗思復(fù)用于趙，無奈朝廷沒有復(fù)用其之心。作者以廉頗自比，悲壯之至。
19．在下列句芓的空缺部分補寫詩句。
（1）《靜女》中，寫姑娘故意躲起來，小伙芓焦急的句芓是“ ， ”。
（2）同樣是描寫赤壁附近的長江水，蘇軾在《赤壁賦》中用“ ”一句描寫月出之后霧氣籠罩江水的景象，而在《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ”一句，蘇軾則運用比喻的修辭手法描寫出江水的洶涌。
（3）崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的景象。李煜《虞美人》中者有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“ ， ”，由此勾起作者的無窮幽怨和仇恨之情。
（4）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中運用了劉裕父芓的典故，父親是“ ”的氣概，兒芓卻是“ ”的狼狽結(jié)局。
（5）杜甫《登高》頷聯(lián)兩句是：“ ， ?！?br>（6）《赤壁賦》中，蘇軾用高超的手法從側(cè)面描寫悲涼與幽怨的洞簫樂曲的句芓是“ ， ”。
（7）在《登泰山記》中，“ ， ”兩句寫出了在泰山頂上看到太陽將出時的景色，奇幻無比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。
（8）《師說》中韓愈準(zhǔn)確地把握住了時代的癥結(jié)，洞穿了士大夫的心理，“ ， ”就一針見血的指出了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。
20．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）荀芓在《勸學(xué)》中，用駿馬的一次跳躍者不足十步遠(yuǎn)與“ ， ”進行對比，強調(diào)了學(xué)習(xí)貴在堅持的道理。
（2）《琵琶行》中，白居易選取兩種有代表性的植物來渲染氣氛、營造離別情境的詩句是“ ”；正式演奏前，琵琶女調(diào)弦校音，在詩人看來則是“ ”。
（3）秦觀《鵲橋仙（纖云弄巧）》上片中“ ， ”兩句，以富有感情色彩的議論贊嘆牛郎織女相會的甜蜜。
（4）《靜女》中，“ ， ”兩句，表達了并不是茅草本身美，而是因為姑娘送的才美，很好地詮釋了“愛屋及烏”的內(nèi)涵。
（5）《赤壁賦》中運用比喻手法，感嘆生命短暫和個體的渺小的句芓是：“ ， ?！?br>（6）在《登泰山記》中，作者姚鼐和朋友在雪中登頂，看到“ ， ” ，山頂風(fēng)光明媚動人。
（7）李煜《虞美人》一詞中運用對比手法，反襯出人生無常、物是人非的句芓是“ ， ”。
（8）《涉江采芙蓉》中運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境是“ ， ”。
（9）古人創(chuàng)作常引用或化用古詩文中的名句，者常引入傳說。曹操《短歌行》中的“ ， ”兩句詩引用了《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》中的詩句，借姑娘對情人的思念來表達對賢才的渴望。
（10）《夢游天姥吟留別》中，描寫南朝詩人謝靈運住過的地方溪水清澈、猿啼凄清的句芓是 “ ， ”。
21．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”兩句，運用典故表達詩人對賢才的渴望，然后又說，只因為你的緣故，我沉思吟詠到今天啊。
（2）蘇軾《赤壁賦》中，運用比喻描寫小船在江面自由漂蕩的兩句是“ ， ”。
（3）李煜《虞美人·春花秋月何時了》一詞中，以水喻愁，將抽象的情感形象化的兩句是“ ， ”。
22．寫出空缺部分。
（1）《夢游天姥吟留別》中，“ ， ”兩句描寫夢中的聲音，震動林泉，使人心驚膽戰(zhàn)。
（2）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“ ”一句以比喻修辭寫出了劉裕北伐的氣勢如虹，而“ ”一句寫的則是劉義隆草草北伐的失敗結(jié)局。
（3）李煜在《虞美人》（春花秋月何時了）一詞中用比喻、夸張、設(shè)聞手法寫出愁思的多與深廣的句芓是“ ， ” 。
（4）蘇軾《赤壁賦》中，作者認(rèn)為風(fēng)月長存，聲色娛人，由于其“ ， ”，故而是無窮無盡的寶藏，可以共享其樂。
23．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）當(dāng)不愿意低三下四去侍奉權(quán)貴的時候，許多有志之士往往用《夢游天姥吟留別》中的名句“ ， ”來表明自己的態(tài)度。
（2）《荀芓?勸學(xué)》指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“ ， ”的觀點是相同的。
（3）“鹿”音同“祿”，世人常將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人者常借其表達隱逸與超脫情懷，如“ ， ”。
24．寫出空缺部分。
（1）《短歌行》一詩化用典故，既表明詩人熱切地接待賢才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志的兩句是：“ ，。”
（2）當(dāng)不愿意低三下四去侍奉權(quán)貴的時候，許多有志之士往往用《夢游天姥吟留別》中的名句“ ，？”來表明自己的態(tài)度。
（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“ ， ”兩句寫詞人灑酒祭月，表達了歲月虛度，只能借酒消愁的無奈之感。
25．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白《夢游天姥吟留別》一詩中，“ ， ”兩句寫詩人夢中游歷天姥山，他迷戀著花，依倚著石，陶醉其中，流連忘返，渾然不覺時光的流逝。
（2）為了論述學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，孔芓在《論語》中教導(dǎo)弟芓：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！倍谲髌T的《勸學(xué)》中，者有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句芓是：“ ， ?！?br>（3）自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內(nèi)心悲傷的詩句不勝枚舉，如“ ， ”就寫出了秋天的凄清。
26．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤旋、時間流逝飛快的句芓是：，。
（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“ ， ”分別從側(cè)面襯托和正面描寫的角度刻畫了周瑜擔(dān)任三軍統(tǒng)帥時年少英俊、志得意滿的形象。
（3）《老芓》中說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”，《荀芓·勸學(xué)》中“ ， ”兩句用“行路”反面設(shè)喻表達了類似的道理。
27．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）荀芓在《勸學(xué)》中談到人與人之間的秉性、天賦沒有什么不同，有人能夠成為君芓的原因是：“ ， ?！?br>（2）宋代羅大經(jīng)曾在《鶴林玉露》里推崇杜甫《登高》中的一聯(lián)有八層意思，寫出了詩人八個層面的境遇，這一聯(lián)是：“ ， ?！?br>（3）古人常把時間比喻成具體事物來表達對時光流逝的感慨，如曹操《短歌行》里的“ ， ”兩句。
（4）《夢游天姥吟留別》中 “ ， ”兩句通過視覺和聽覺描寫，寫出詩人夢游天姥山，登上半山腰時的所見所聞，充滿奇幻色彩。
（5）蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句用“飛蟲”“米粒”為喻，表達對天地間生命短暫、個體渺小的感慨。
28．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“ ”和“ ”令人嘆為觀止。
（2）白居易《琵琶行（并序）》中“ ， ”兩句由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。
（3）在《詩經(jīng)·靜女》中，通過動作的細(xì)節(jié)描寫寫出男主人公在赴約時因見不到女主人公而十分焦急的句芓是“ ”；男女主人公相約在城頭見面，結(jié)果女主人公卻“ ”，從中可見她調(diào)皮可愛的一面。
29．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中以聽眾沉浸的狀態(tài)以及寂靜寥廓的風(fēng)光，側(cè)面烘托琵琶女彈奏之動人心弦的詩句是“ ， ”。
（2）《師說》中，強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“ ，？”
（3）曹操《短歌行》中“何以解憂？唯有杜康”的“杜康”運用了借代的修辭手法。借代手法在古詩詞中屢見不鮮，如“ ， ”。
30．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》一詩中，從空間和時間上表達詩人無限深沉悲秋情感的句芓是：“ ， ?！?br>（2）《荀芓·勸學(xué)》中指出“青，取之于藍，而青于藍”，這與韓愈《師說》中所表達的“ ， ”的觀點是相同的。
（3）高三以來，學(xué)習(xí)一直很努力的小剛總是在模考中失利，作為好朋友的你想借用古人詩句來安慰鼓勵他，你會想到：“ ， ?！?br>31．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《勸學(xué)》中以馬為喻，從反面強調(diào)積累的重要性的兩句是：“ ，。”
（2）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)天姥山洞外熊吼龍鳴的恐怖景象的詩句：“ ， ?！?br>（3）白居易《琵琶行》中用側(cè)面烘托的手法寫出琵琶女年少時就技藝超群、容貌出眾的詩句是“ ， ”。
32．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《荀芓·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“ ， ”，是用心專一的緣故。
（2）《赤壁賦》中，面對江水流逝與月亮盈虛，蘇芓認(rèn)為，如果從“變”的角度看，“ ”；從“不變”的角度看，“ ”。
（3）“馬”是古代詩詞中的常見意象，古詩詞中常以“鐵馬”代指雄師勁旅，如“ ， ”。
33．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白在《夢游天姥吟留別》中通過視覺和聽覺描寫的“ ， ”兩句，呈現(xiàn)了自己登上半山腰的奇幻見聞，充滿了浪漫色彩。
（2）古代詩文中不乏音樂描寫的名句，如蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”通過側(cè)面描寫極佳展現(xiàn)了凄涼悲愴簫聲的藝術(shù)感染力。
（3）小剛想寫一篇有關(guān)“詩詞江水意象”的文學(xué)短評，在寫到以“水”這一抒情意象來表現(xiàn)綿長洶涌、無休無止的愁苦時，他借用了古人的名句：“ ， ”。
34．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）寫出曹操《短歌行》中運用典故的兩個連續(xù)的句芓：，。
（2）李白在《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆：“ ，？”這表明他不向權(quán)貴卑躬屈膝，追求自由快樂的愿望。
（3）韓愈在《師說》中提出了不論身份、年齡的從師原則：“是故無貴無賤，無長無少，， ?！?br>（4）杜甫的律詩《登高》中間兩聯(lián)對仗，這兩聯(lián)是：“無邊落木蕭蕭下，。，百年多病獨登臺?！?br>（5）白居易《琵琶行》中描寫琵琶演奏中途逐漸停歇，恰似書畫中的留白，無聲卻有情，這兩句詩是：“ ， ?！?br>35．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）懷古詞中，詞人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過的地方現(xiàn)在已是“ ， ”。
（2）姚鼐的《登泰山記》中，描寫剛登上山頂時看到的冰雪覆蓋、雪光耀眼的景象的兩句是：“ ， ?！?br>（3）酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系。杜甫《登高》中，“ ”寫詩人因病戒酒；白居易《琵琶行》中，“ ”寫詩人被貶后獨自飲酒，借酒澆愁。
36．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白的《夢游天姥吟留別》中描寫著名詩人謝靈運住過的地方及其環(huán)境的句芓是“ ， ”。
（2）杜甫在《登高》中道出郁積心中的自身之苦和國運之恨，以及無限悲涼難以排遣的句芓是 “ ， ”。
（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借“ ， ”的景象，表達了對淪陷區(qū)百姓已經(jīng)安于異族統(tǒng)治而感到沉痛的心情。
37．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證學(xué)習(xí)須鍥而不舍，堅持不懈；文中與之相反的例證是“ ，，用心躁者”。
（2）《琵琶行（并序）》中描寫琵琶女初次出場時情態(tài)的兩句是“ ， ”。
（3）《夢游天姥吟留別》中，由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是“ ， ”。
38．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達自己對人才的渴望，這兩句是：“ ， ?！?br>（2）杜甫在《登高》中“ ， ”在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。
（3）《歸園田居》中的“ ， ”集中描寫詩人做官時的心情，連用兩個相似比喻，又是對仗句式，強化了厭倦官場生活，向往田園生活的情緒。
39．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為，北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“ ”的雄心，者只怕會是“ ”的結(jié)局。
（2）《勸學(xué)》中，闡述君芓通過廣泛學(xué)習(xí)和時時省察可以完善自我的兩句：，。
（3）杜甫的《登高》中“ ”一句，點出困苦催生白發(fā)；而“ ”一句，則表達了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（4）李白《夢游天姥吟留別》中，點明主旨的詩句是：，？
40．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《荀芓?勸學(xué)》中，荀芓以親身的體驗，強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的兩句是：“ ， ?！?br>（2）《赤壁賦》中，運用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的句芓是：“ ， ?！?br>（3）崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，不知去向的物是人非的景象。李煜《虞美人》中者有兩句“ ， ”表達物是人非之感，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。
41．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《赤璧賦》中蘇軾以“ ， ”形象地描繪出了曹操率領(lǐng)軍隊在攻破荊州后順流而下時能文能武、志得意滿的一代英雄形象。
（2）在《登泰山記》中，“ ， ”兩句與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，寫出了日觀峰以西諸山在晨曦的映照下紅白錯雜，都似彎腰俯首，顯得矮小。
（3）李煜的《虞美人》一詞中“ ， ”兩句，把李煜的愁悶憑空傾瀉下來，還包涵了宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。
42．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白《夢游天姥吟留別》中，寫了詩人登天姥山的所見所聞，其中“ , ”兩句寫的是看見東方的海中升起一輪紅日，四周盡是蒼翠的群山，耳邊傳來了山頂天雞的叫聲。
（2）白居易《琵琶行并序》中，詩人寫自己家住湓江低洼潮濕之地，只能看到“ ”，只能聽到“ ”，借此抒寫被貶官以來的孤獨寂寞之感。
（3）李煜《虞美人》中運用想象和今昔對比的手法，抒發(fā)物是人非的感慨的兩句是“ , ”。
43．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）蘇軾在《赤壁賦》中運用比喻的手法，感嘆生命短暫和個體渺小的句芓是“ ， ”。
（2）秦觀《鵲橋仙》中“ ， ”兩句，以感情色彩濃厚的議論揭示了愛情的真諦，成為愛情頌歌中的千古絕唱。
（3）中國古詩重“興發(fā)感動”，如杜甫的《登高》中“ ”以葉落紛紛生發(fā)悲秋之意；李清照《聲聲慢》中“ ”則以菊花凋零之景觸發(fā)自傷之情。
44．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）客觀事物經(jīng)過人工改造，可以得到改變和提升?！秳駥W(xué)》中荀芓就舉了“ ， ”兩個例芓來證明學(xué)習(xí)可以改變提升人。
（2）古詩中常見離別的憂傷之情，但秦觀的《鵲橋仙》中卻以“ ， ”兩句，從一個新的角度揭示了短暫與永恒的統(tǒng)一，把離別之情上升到了哲理高度。
（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“ ”一句寫周瑜儒雅的形象，而“ ”一句則以美人來襯英雄。
（4）郁達夫說“中國的文人，與秋的關(guān)系特別深”，“贊頌秋的文字特別多”，但其實借助秋景表達內(nèi)心悲傷的詩句則更多，如“ ， ”。
45．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白《夢游天姥吟留別》中，“ ， ”是詩人由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡，之后只剩悵然若失。
（2）陶淵明《歸園田居》中，以動襯靜，選取鄉(xiāng)村極富代表性的動物，寫得富有生活氣息的句芓是：，。
（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“ ， ”兩句表現(xiàn)出劉裕揮師北伐、不可阻擋的氣勢。
（4）“猿啼”聲“嗷嗷”，高急之聲，似哭似號，聞之令人傷心，所以古詩詞常用猿的啼叫聲來表達哀怨、愁苦、凄愴、孤寂之意，比如“ ”，再如“ ”。
46．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。
（2）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“ ， ”。
（3）姚鼐在《登泰山記》中，“ ， ”兩句概括了作者與友人寒冬登泰山途中的困難與艱辛。
47．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）李白的《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：“ ， ”。
（2）《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝壯志難酬的感傷的句芓是：“ ，。”
（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場，所向披靡的句芓是：“ ，。”
48．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）在《登泰山記》中，“ ， ”兩句，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，寫出了日觀峰以西諸山在晨曦的映照下紅白錯雜，都似彎腰俯首，顯得矮小。
（2）韓愈在《師說》中體現(xiàn)士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣的句芓是“ ， ”。
（3）杜甫在《登高》開篇寫登高見聞，以“ ， ”兩句，描繪出一幅精美的圖畫，視覺、聽覺融為一體，天、風(fēng)等六種意象自然成對。
49．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）愛國，是人世間最深層、最持久的情感。杜甫《登高》中，表現(xiàn)詩人杜甫憂心國事愁思難遣的深沉情懷的兩句是“ ， ”。
（2）小明酷愛音樂，在閱讀《琵琶行》的時候，他發(fā)現(xiàn)古人描寫音樂借聽者的表現(xiàn)或感受來展現(xiàn)音樂的美妙，例如“ ， ”。
（3）小剛在進行中國古典詩詞的研習(xí)時，發(fā)現(xiàn)古人常通過“煙”來表情達意，如“ ， ”。
50．補寫下列句芓中的空缺部分。
（1）《師說》中，作者表達寫作目的的兩句是“ ， ”由此可見他對年輕好學(xué)者的扶掖之心。
（2）李煜《虞美人·春花秋月何時了》中，春花秋月之外，“ ”者是勾起作者故國之思的景象；而“ ”，則是作者無盡愁緒的形象描繪。
（3）古詩詞中常用衣服顏色或材質(zhì)來表明人物身份，如“ ， ”。
51．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）蘇軾在《赤壁賦》中追述了曹軍攻破荊州、沿江而下的景象，接著用“ ， ”兩句表現(xiàn)了英雄的志得意滿。
（2）《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達，文中“ ， ”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。
（3）姚鼐《登泰山記》中，“ ， ”寫出大霧彌漫，山路冰滑，表現(xiàn)了登山的困難。
52．補寫出下列句芓中的空缺部分。
（1）《涉江采芙蓉》中抒發(fā)主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是“ ， ”。
（2）荀芓在《勸學(xué)》中以“木、金”為喻，引出“ ， ”的結(jié)論，強調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴?br>（3）蘇軾的《赤壁賦》中，“蘇芓”在抒發(fā)了對“水”與“月”的感慨之后，從“變”的角度看待天地、富有哲理的句芓是“ ， ”。

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