一、默寫闖關(guān)
（一）挖空練習(xí)
《無衣》 《詩經(jīng)》
豈曰無衣？與子同（ ）。王于興師，修我戈矛，與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛（ ），與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！
附：記憶導(dǎo)圖
將易寫錯的字每個寫3遍
（二）情境默寫
1.（2024·貴州黔東南·二模）《秦風(fēng)·無衣》中描寫將士們團結(jié)友愛，同穿戰(zhàn)袍的句子是“（ ），（ ）”。
2.（2023·云南昆明·一模）《無衣》中從“（ ）”至“修我矛戟”，到最后“（ ）”，描繪士兵磨礪兵刃、整裝待發(fā)的情景。
3.（2023·遼寧·三模）《詩經(jīng)·無衣》中“（ ）”描述戰(zhàn)士們修整甲胄和兵器的情景，然后又以“（ ）”表明戰(zhàn)士們奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。
4．（2023·廣東茂名·二模）《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》首章中“（ ），（ ）”兩句，寫戰(zhàn)士們修整武器，共同對付敵人。
【參考答案】
1.豈曰無衣 與子同袍
2.修我戈矛 修我甲兵
3.修我甲兵 與子偕行
4.修我戈矛 與子同仇
二、閱讀闖關(guān)
（一）課內(nèi)閱讀
閱讀下面這首詩歌，完成各小題。
國風(fēng)·秦風(fēng)·無衣 《詩經(jīng)》
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！
1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩歌采用問答式的句法和強烈動作性的語言，情感充沛激動人心。
B．詩歌獨具矯健而爽朗的風(fēng)格，這正是秦人的愛國主義精神的反映。
C．詩歌表現(xiàn)了秦國軍民團結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。
D．詩歌屬于現(xiàn)實主義風(fēng)格，寫出戰(zhàn)場上士兵們不怕犧牲的戰(zhàn)斗場面。
2．重章疊句是《詩經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法，結(jié)合這首詩分析其效果。
【參考答案】
1．D
2．①音節(jié)上，回環(huán)往復(fù)，朗朗上口，富有音樂美和節(jié)奏感，激情澎湃。②內(nèi)容上，復(fù)沓重疊中又富有變化、層層遞進，從情緒到行動，起突出強調(diào)作用，寫出軍民的高昂士氣和樂觀精神。③情感上，反復(fù)吟詠中，突出情感表達，表達了激昂慷慨、同仇敵愾的愛國主義精神和英雄主義氣概。
（二）教考融合
閱讀下面這兩首詩，完成各題。
從軍北征 李益
天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。
磧里征人三十萬，一時回首月中看。
無衣 《詩經(jīng)·秦風(fēng)》
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。
1.下列對兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．《從軍北征》首句“天山雪后海風(fēng)寒”，把地域、季節(jié)、氣候交代清楚，有力地烘托出這次行軍的環(huán)境氛圍。
B．“橫笛遍吹《行路難》”寫的是征人孤單獨奏微弱哀怨的笛曲。
C．“磧里征人三十萬，一時回首月中看”反映了真實的大漠行軍情景，荒涼悲愴，有“境界全出”的藝術(shù)效果。
D．《秦風(fēng)·無衣》質(zhì)樸詩句中蘊含真摯的情感，體現(xiàn)秦人“尚氣概，先勇力，忘生輕死”的氣魄和“歡愛之心”。
2．這兩首詩歌都以戰(zhàn)爭為題材，但使用的藝術(shù)手法和抒發(fā)的情感有所不同，請結(jié)合詩句具體分析。
【參考答案】
1．B
2．《從軍北征》小著情語，卻處處達情，以形傳神，借景抒情，景象凄涼，如“天山雪后海風(fēng)寒”，笛聲幽咽，如“橫笛遍吹《行路難》”，令人神馳意傷，將征人望鄉(xiāng)思歸的衷怨，表現(xiàn)得淋漓盡致。《秦風(fēng)·無衣》這首詩描繪出戰(zhàn)士們齊心備戰(zhàn)同仇敵愾的場景，并以“賦”的表現(xiàn)手法加以強調(diào)，更渲染出了威武雄壯的氣勢，“同袍”“同澤”“同裳”凸顯了戰(zhàn)友之間淳樸真摯的情感，表現(xiàn)出將士們齊心協(xié)力，奮勇殺敵的精神。
（三）拓展遷移
閱讀下面的文字，完成下面小題。
無衣 《詩經(jīng)·秦風(fēng)》
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！
歲暮① [唐]杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。
煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓③？
濟時敢愛死？寂寞壯心驚！
【注】①唐代宗廣德元年末時，杜甫客居四川閬州。②雪嶺：臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。③請纓：將士請命殺敵。
1.下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.《無衣》全詩共三章，每章開頭都采用問答式的句法，重章疊唱，回環(huán)往復(fù)。
B.《歲暮》前四句陳時事，后四句抒懷抱，飽含著詩人對時局的殷憂，對國家的熱愛。
C.《歲暮》“煙塵”與后文的“鼓角”視聽結(jié)合，突出了邊地戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。
D.《歲暮》詩人客居西蜀，渴望濟世，不敢吝惜一己之性命，但報國無門，只得暫時保全自己。
2.《無衣》與《歲暮》兩首詩中，先秦與唐朝將士對待戰(zhàn)爭的態(tài)度形成鮮明反差，請結(jié)合具體詩句，分析這兩種不同態(tài)度。
【參考答案】
1．D
2．①與子“同袍”“同澤”“同裳”“同仇”“偕作”“偕行”，意思是與你同穿戰(zhàn)袍、共同前進對敵，體現(xiàn)了將士以大局為重，同仇敵愾，團結(jié)互助、共同抵御外敵的愛國主義精神。②“天地日流血，朝廷誰請纓？”用反問句式，意思是，面對慘烈戰(zhàn)爭時，唐朝將士卻懦弱無能，無人擔(dān)當(dāng)大任，請命殺敵。
袍
戟

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