初中人教版（2024）第3節(jié) 運動的快慢教學課件ppt-課件下載-教習網

1.知道比較物體運動快慢的兩種方法，能用速度描述物體的運動。2.知道速度的定義、物理意義和公式，并能進行簡單的計算。3.知道勻速直線運動的概念；學會用圖像描述直線運動。4.粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。
運動會上，短跑比賽正在緊張地進行著(圖1.3-1)。在比賽過程中，觀眾是如何判斷誰跑得快的?運動員跑完全程后，裁判員又是怎樣計算成績的?觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎?你認為應該怎樣比較運動的快慢?
觀看賽跑的某一瞬間，運動員跑過的相同，如果要比較誰跑得快,就要看誰跑過的長，也就是誰跑在前面。運動員到達終點時,他們都跑過了相同的，那么所用時間最的運動員跑得最快。
1.比較物體運動快慢的方法運動的物體，有的運動得快，有的運動得慢。比較物體運動的快慢有兩種方法:（1）相同的內，比較物體經過的路程，經過路程長的物體運動得 ;
百米賽跑時觀眾比較運動員快慢的方法
（2）是在物體運動相同的情況下，比較它們所花的時間，所花時間短的物體運動得快?？梢姡硎具\動快慢必須考慮和兩個因素。
百米賽跑時裁判比較運動員快慢的方法
例題1．如圖所示，是“森林動物運動會”中龜兔賽跑的情景。比賽開始后，“觀眾”在時間相同時通過比較認為跑在前面的兔子運動快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”在路程相同時通過比較判定最先達到終點的烏龜運動得快。物理學中采用（選填“裁判員”或“觀眾”）的方法表示物體運動快慢。
【詳解】[1]比賽開始后，觀眾通過比較在時間相同的情況下運動路程的長短，判斷跑在前面的兔子運動快。[2]裁判員通過比較在路程相同的情況下所用時間的長短，判定最先到達終點的烏龜運動得快。[3]速度等于運動物體在單位時間內通過的路程，即相同時間通過的路程來比較快慢的，所以物理學中采用觀眾的方法表示物體運動快慢。
答：比較甲、乙兩同學在單位時間內（1s）所跑的路程，所跑路程長的跑得快。
2.速度在物理學中，為了比較物體運動的快慢，采用“ ”的方法，也就是用物體運動的路程所用的時間。這樣，在不同情況下，比較物體運動的快慢可以保證相同。（1）定義：我們把路程與時間之比叫作。
（2）公式：通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示時間，那么有：。（3）變形式：s= .t= .（4）物理意義：速度是表示物體的物理量。在數值上等于物體在內通過的路程，這個數值越大，表明物體運動得越；這個數值越小，表明物體運動得越。
①速度公式中的v、s 、t這三個物理量必須是同一個運動物體在同一運動過程中的速度、路程、時間。②速度的大小由路程與時間的比值決定,不能說“速度與路程成正比”或“速度與時間成反比”。③利用公式計算速度大小時,既要代入數字,也要代入單位,要汪意單位的對應搭配,“千米”和“時”搭配,“米”和“秒”搭配。
（5）單位：速度的單位由長度單位和時間單位而成。在國際單位制中，速度的基本單位是，符號是或，這種單位叫作組合單位。在交通運輸中，速度的單位也常用，符號是或。這兩個單位的關系是l m/s= km/h或1 km/h= m/s一些交通工具的速度表可以直接顯示出速度(圖1.3-2 )。
1.機械運動的分類物體所做的機械運動，按照運動路線的曲直可分為運動和運動。直線運動，按照速度是否變化，又分為直線運動和直線運動
答：圖甲中的汽車做直線運動時，在相同的時間內通過的路程相等，所以它在各段時間內的速度是不變的。圖乙中汽車在各段時間內通過的路程不相等，所以它在各段時間內的速度是變化的。
2.勻速直線運動物體做直線運動時，如果它在相同的時間內通過的路程都相等，那么它在整個運動過程中的速度就。（1）定義：我們把物體沿著直線且速度不變的運動，叫作。（2）特點①物體的運動路線是。②物體運動的速度。③做勻速直線運動的物體，在一段相等的時間內，通過的路程都是相等的，在任何時刻、任何一段路程內，速度都是的。
如果知道某一時刻的運動速度，就知道了它在任意時間段內或任意運動點上的速度。
勻速直線運動是最簡單的機械運動，它是研究其他復雜運動的基礎。3.變速直線運動（1）定義：物體做直線運動時，其速度的大小是變化的，即在相等的時間內通過的路程，如圖1.3-3乙中汽車的運動，這種運動叫作直線運動。（2）平均速度：變速直線運動比勻速直線運動復雜，如果只作粗略研究，也可以用來描述運動的快慢，這樣算出來的速度叫作速度。
公式中的“s”是指通過的路程,“t”是指通過這段路程所用的時間（包括停留的時間）,“v”是在這段時間內(或這段路程中)的平均速度。
人們平時說物體在某段時間內的速度或通過某段路程的速度，指的就是平均速度。
平均速度是描述一段路程或一段時間內運動的快慢，這段路程或時間內某一時刻的速度可能比平均速度大，也可能比平均速度小。龜兔賽跑，龜獲勝是指烏龜的平均速度大于兔子的平均速度。
例題3．如圖所示，記錄了一輛小汽車在平直公路上行駛的情況，該小汽車做的是直線運動（選填“勻速”或“變速”），它在整個運動過程中的平均速度是 m/s。
4.運動圖像研究速度、時間、路程之間的關系時，在物理中常采用數學圖像，把物理現象或物理量之間的關系表示出來，這種方法稱為。常見的描述物體運動的圖像有圖像和圖像。
由圖甲知A的速度為；
直線的傾斜程度表示物體運動速度的大小，同一圖像中，直線的傾斜程度越大，物體運動的速度越大。
②做勻速直線運動的物體，其速度時間(v-t)圖像如圖乙所示，圖線是一條的直線。該直線與縱軸交點的縱坐標表示物體運動的。
由圖乙知B的速度為 m/s
（2）常見的“s一t”“v-t”圖像表示的運動狀態(tài)
例題4．甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向東運動，它們的s-t（圖像如圖所示），下列說法不正確的是（　 ?。ǘ噙x）A．2~4s內，乙處于靜止狀態(tài)B．0~4s內，乙的平均速度為4m/sC．4s時，甲、乙兩物體的速度相等D．前2s內，以乙為參照物甲向東運動
5.速度、路程、時間的計算解計算題的基本步驟:（1）認真審題，找出各運動階段的已知條件、待求的物理量，用準確的字母符號及角標表示，同時應有必要的文字說明。（2）統(tǒng)一單位。（3）選用適當的公式。（4）代入數據進行計算，求出答案，數字的后面要寫上正確的單位。
例題5．汽車安裝有速度計，它可以指示汽車的行駛速度。如果速度計的指針位置如圖所示。求：(1)速度計的讀數是多少？(2)汽車用這個速度行駛30 min通過的路程是多少公里？(3)昆明到文山的公路里程約為315km，那么汽車從文山出發(fā)，以這個速度行駛，多少小時可到達昆明？
答：“車程”指汽車行駛的路程，后面應接長度單位而不應該接時間單位，所以“兩地車程1小時"的說法不妥。