初中生物人教版（2024）七年級上冊（2024）第三節(jié) 動物細胞表格教案

這是一份初中生物人教版（2024）七年級上冊（2024）第三節(jié) 動物細胞表格教案，共4頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程，板書設計，教學反思等內容，歡迎下載使用。
【教學目標】
1.學會制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。（探究實踐） 2.說出動物細胞的基本結構。（生命觀念）
3.說明動物細胞與植物細胞基本結構的異同。（科學思維）
【教學重難點】
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察。
【教學過程】
教師活動
學生活動
備注
一、創(chuàng)設情境 導入新課
在觀察到植物細胞的結構之后，小慧很好 奇：“顯微鏡下的動物細胞是什么樣的
呢？”與觀察植物細胞一樣，被觀察的動 物材料也需要薄而透明。她可以采用哪些 材料來制作動物細胞臨時裝片？
在老師的引導下，結合上節(jié)課的 知識， 學生說出昆蟲的翅等材 料。
利用學生 已學知識 推測未
知，激發(fā) 好奇心。
二、問題引導 探究新知
（一）實驗 ·探究：觀察人的口腔上皮細
胞和動物細胞。
訓練學生
1.請學生自主閱讀教材 27-28 頁的內容，
自主閱讀教材 27-28 頁的內容，
閱讀文本
初步了解實驗目的、材料用具、方法步
初步了解實驗目的、材料用具、
和提煉重
驟。提醒學生劃記重點。
方法步驟。并劃記重點。
點的能
2.帶著學生再次熟悉實驗目的、材料用
具，給學生強調材料用具中生理鹽水的作
補充筆記。
力。
用。
3.給學生展示制作人的口腔上皮細胞臨時 裝片的方法步驟圖片，講解每一步的具體 內容、目的。
認真觀察，補充筆記。
讓學生動
4.指導學生用顯微鏡觀察人的口腔上皮細
操作顯微鏡觀察人的口腔上皮細
手操作，
胞臨時裝片。
胞臨時裝片。
既鍛煉實
5.指導學生觀察動物永久玻片標本，提醒
操作顯微鏡觀察動物永久玻片標
踐能力，
學生注意觀察它們的形態(tài)和結構。 6.指導學生繪制細胞結構簡圖。
7.請學生思考：①制作人的口腔上皮細胞 臨時裝片時，為什么要用生理鹽水？用清 水行不行？②你所觀察的動物細胞的基本 結構是怎樣的？
補充講解不同濃度鹽水對人體細胞的影 響，從而讓學生理解制作動物細胞臨時裝 片需要用生理鹽水而不能用清水。 動物細 胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞 核、線粒體等。
（二）觀察 ·思考：動物細胞的形態(tài)和結 構
1.展示神經細胞、肌細胞、軟骨細胞、上 皮細胞模式圖，請學生觀察思考他們在形 態(tài)上有什么不同點？在結構上有什么共同 點？
2.組織學生討論：與植物細胞相比，動物 細胞在結構上有什么不同？二者又有哪些 共同之處？
3. 通過圖片、表格等形式對動物細胞與植 物細胞基本結構進行對比，讓學生更清晰 地理解動植物細胞的異同。
4.歸納：人們通過觀察發(fā)現，無論是植
物、動物，還是細菌、真菌，它們都是由 細胞構成的。因此，可以認為，細胞是構 成生物體的基本單位。
（三）科學方法：歸納
1.通過案例向學生說明歸納的含義：指由 一系列具體事實推出一般結論的思維方
法。讓學生嘗試歸納細胞都有什么結構？
2.情感升華。讓學生自主閱讀教材 31 頁科 學家的故事：施萊登、施旺與細胞學說，
啟發(fā)學生善于思考、勇于探索。
本。
繪制觀察到的細胞結構簡圖。
在老師的引導下進行思考。
在教材的基礎上做好補充筆記。
思考回答： 圖中的動物細胞形態(tài) 各異，多種多樣。在結構上都有 細胞膜、細胞質、細胞核等。
討論回答： 與植物細胞相比，動 物細胞沒有細胞壁、葉綠體，通 常也沒有液泡。二者都有細胞 膜、細胞質、細胞核、線粒體
補充筆記。
補充筆記。
思考回答： 細胞一般都有細胞 膜、細胞質和細胞核。
認真閱讀品味科學家的故事。
又培養(yǎng)了 學生對生 物學的興 趣。
培養(yǎng)學生 獨立思考 和合作學 習相結合 的能力。
訓練學生 運用多種 形式進行 對比學
習。
幫助學生 樹立遠大 理想。
【板書設計】
1.2.3 動物細胞
【教學反思】人體口腔上皮細胞臨時裝片制作和對比動植物細胞結構的異同是本節(jié)重點。 有上節(jié)課制作植物細胞臨時裝片作為基礎，這節(jié)課的臨時裝片制作過程不算太難，在老師 的提醒下，學生基本上能夠獨立操作完成。對于學生出現的操作失誤，老師應耐心提醒，
多加激勵，培養(yǎng)學生的探究興趣。
三、課堂總結 盤點收獲
通過本節(jié)課的學習, 我們學會了制作人的 口腔上皮細胞臨時裝片，并能夠使用顯微 鏡觀察。只知道了動物細胞的基本結構及 其與植物細胞基本結構的異同。還學會了 使用歸納的科學方法解決問題。
小組內總結，交流，最后全班交 流，教師補充。
培養(yǎng)學生 的歸納總 結能力， 構建知識 體系。
四、鞏固運用 拓展提升
見課件
回答課件上的習題
測試學生 掌握情況